《不再麻煩好媽媽》教案
教材分析
《不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲,採用2/4拍,六聲C宮調式,六樂句組成的一段體結構。
歌詞以第一人稱的口吻,道出了小朋友的心理話,自己的事情自己做,不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節奏一氣呵成,旋律親切、流暢,歌詞真摯、感人,到出了小朋友的心理話,表達了懂事的小朋友對哈哈哈愛與感激。
學情分析
今年我任教的是二年級的音樂課。這些學生剛從一年級升上來,而且我們學校的學生大都是在家裏的小皇帝。很多老師都這樣説:“現在的學生真是飯來張口,衣來伸手,身在福中不知福啊!”基於這樣的實際情況,我選定了一首新教材的歌曲《不再麻煩好媽媽》,希望能通過這節課的教學使學生在聆聽音樂的同時感受快樂的勞動,並培養學生熱愛勞動的美好情操。
教學目標
1、通過欣賞《勞動歌》,學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學生理解勞動的喜悦的歡樂。指導學生用柔和的`聲音,真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。
2、能主動投入編創歌詞,編創動作等音樂實踐活動。
教學重點和難點
歌曲節奏的學習;創編歌曲歌詞
教學過程
一、導入新課:
1、組織常規。
2、學習節奏xx xx∣ x x ‖
3、你還會那些勞動的動作呢?請按老師的節奏邊讀邊做!
二、新課教學:
1、學習主要的四個樂句 。出示圖片。並按節奏朗讀:
(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋襪呀
(3)、自己疊被子呀 (4)、自己梳頭髮呀
2、請學生用動作表現歌詞,並通過模唱學習四句歌詞。個別表演,集體學習,教師評估。
3、初聽範唱
4、歌曲學習和處理
教師:1、你們説歌曲的速度是怎麼樣的呢?(跟音樂唱一唱)
2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢?有力的還是輕柔的?
3、小朋友們唱的真不錯!在家裏,你們是媽媽的好幫手。那麼在學校,你們能幫老師做些什麼呢?擦黑板,收作業,關電扇……我們來唱唱吧。(指導學生進行歌詞創編並板示)
板書設計
不要麻煩好媽媽
(1)自己穿衣服呀
(2)自己穿鞋襪呀
(3)自己疊被子呀
(4)自己梳頭髮呀
結束
擦黑板,收作業,關電扇
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