教師數學試卷分析範文
這次數學試卷檢測的範圍應該説內容是非常全面的,難易也適度,比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況,而從考試成績來看,基本達到了預期的目標。
一、從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎知識,通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測,第二類是綜合應用,主要是考應用實踐題, 無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光,試卷能從檢測學生的學習能力入手,細緻、靈活地來抽測每冊的數學知識,打破了學生的習慣思維,能測試學生思維的多角度性和靈活性,
二、學生的基本檢測情況如下總體來看,學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平,合格率都在96%以上。優秀率在55%左右。
1、在基本知識中,填空的情況基本較好,應該説題目類型非常好,而且學生在先前也已練習過,因此正確較高,這也説明學生初步建立了數感,對數的領悟、理解能力有了一定的發展,學生良好思維的培養就在於做像這樣的數學題,改變以往的題目類型,讓學生的思維很好的調動起來,而學生缺少的就是這個,以致失分嚴重,
2、此次計算題的考試,除了一貫有的口算、遞等式計算以外,最要的是多了學生自主編題、用不同方法計算的題型,通過本次測驗,我認識到學生的計算習慣真的要好好培養,
3、對於應用題,培養學生的讀題能力很關鍵,自己讀懂題意。
分析題意在現在來看是一種不可或缺的能力,很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分,太可惜了
4、還有平時應該多讓學生動手操作,從自己的操作中學會靈活運用知識,這方面有一定的差距,
三、今後的教學建議 從試卷的方向來看,我認為今後在教學中可以從以下幾個方面來改進
1、立足於教材,紮根於生活,教材是我們的教學之本,在教學中我們既要以教材為本,紮紮實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關緊要的知識,又要在教材的基礎上,緊密聯繫生活,讓學生多瞭解生活中的數學,用數學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現學生的學習過程,培養學生的分析能力,在平時的教學中,作為教師應儘可能地為學生提供學習材料,創造自主學習的機會,尤其是在應用題的教學中,要讓學生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析題目,設計解題的'策略,多做分析和編題等訓練,讓有的學生從怕應用題到喜歡應用題。
3、多做多練,切實培養和提高學生的計算能力,要學生説題目的算理。也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理不想原因這點可以從試卷上很清晰地反映出來,學生排除計算干擾的本領,
4、關注生活,培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯繫,讓數學從生活中來,到生活中去是數學課程改革的重要內容,多做一些與生活有關聯的題目,把學生的學習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養學生解決問題的能力。
5、關注過程,引導探究創新,數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,而且要着力引導學生進行自主探索,培養自覺發現新知、發現規律的能力,這樣既能使學生對知識有深層次的理解,又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法,讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然, 綜觀整體這次數學試卷能充分體現以學生為主體的新的教學理念,使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時,喚起對學習的興趣和人生的自信。
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