幼兒園關於節約糧食的活動方案(通用5篇)
為保證活動高起點、高質量、高水平開展,常常需要預先制定活動方案,活動方案的內容和形式都要圍繞着活動的主題來展開,最終達到活動的目的或者意義。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園關於節約糧食的活動方案(通用5篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園節約糧食的活動方案1
設計意圖:
現在的幼兒絕大多數是獨生子女,生活條件都非常優越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響,在幼兒園裏幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況,我設計了“愛惜糧食,文明就餐”這一主題活動。目的是讓幼兒瞭解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
活動目標:
1、理解農民伯伯勞動的辛苦,知道糧食來之不易;
2、愛惜糧食,培養幼兒良好的進餐習慣。
核心要素:自己吃不用喂吃乾淨不浪費愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦
活動準備:PPT,提前熟悉音樂《我愛吃》
活動過程:
一、通過古詩導入活動
教師通過觀看課件唐詩《憫農》引出愛惜糧食的主題。
二、初步瞭解糧食的來歷,體會糧食的來之不易。
1、認識水稻和麥子。
教師:今天,老師從農民伯伯那裏請來了兩位客人,猜猜他們是誰?出示圖片教師:我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:小朋友,你們好!我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
提問:“小朋友們,你們知道他們有一個共同的名字叫什麼嗎?”——糧食。
2、出示圖片,讓幼兒初步瞭解糧食的來歷,體會糧食的來之不易。
教師:糧食有許多話想對你們説,你們想聽嗎?請水稻先來説一説吧!
(1)“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”
(2)你們看,農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎着腰,時間長了,真是腰痠背痛。)
(3)禾苗在農民伯伯的精心養護下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
經過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農民還要做些什麼?(農民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經過脱粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現在吃的大米。
提問:“小朋友們,你們説我來的容易嗎?為什麼不容易?
小結:為了種出一粒糧食,農民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,我才能誕生!”
教師:下面請小麥來和大家説一説。
小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據幼兒所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。)
3、教師小結:這麼多的好吃的都是糧食做成的,糧食是我們生活中不可或缺的食物。一粒粒的糧食都來之不易,都需要農民伯伯付出很多的汗水,所以,我們要加倍的愛惜糧食,請小朋友説一説我們怎樣做,才能愛惜糧食?
小結:用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少,不掉飯,不倒飯。
4、通過動畫故事和幼兒一起探討如何愛惜糧食。
教師:讓我們看看小動物們是怎麼對待糧食的。觀看故事
教師:小兔一家是怎麼做的?小老鼠一家是怎麼做的?誰做的對呢?為什麼?如果我們像小老鼠那樣不愛惜糧食會有什麼後果?
每個問題幼兒回答完後,通過視頻驗證小結。
四、遊戲《我愛吃》加深幼兒對各種主食的熟悉和了解,激發幼兒的食慾,豐富幼兒的生活經驗。
教師講解遊戲規則:幼兒圍成一個圓圈,請3—4個幼兒在圈裏邊唱邊表演。唱到最後一句時,走到一個朋友面前,邊拍手邊説:“嘿嘿,猜猜我想吃什麼?要求對方説出一種主食名稱。依次交換遊戲人,遊戲重新開始。
開展“小小檢查員”活動
邀請班上的值日生輪流當“小小檢查員”。每餐之後檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食。
活動延伸:
家園互動:
1、不論在家進餐還是外出就餐,家長給孩子的.飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下,給孩子適量的飯菜。
2、家長可利用假期,帶孩子郊遊。並給孩子介紹農作物的種植知識,使孩子懂得糧食的來之不易,從而養成愛惜糧食的好習慣。
注意事項:如果幼兒因為身體不適或飯量小,吃不下那麼多飯菜時,幼兒可以提前跟老師説明情況,使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回,以免造成浪費。
活動反思:
我們經常發現:每天,幼兒園都要倒掉一些剩菜剩飯。因此我們希望通過這樣的活動來引導我們的孩子們從小養成愛惜糧食的好習慣。那糧食是從哪裏來的呢?小朋友們都知道“糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的”。那我們小朋友應該怎麼樣愛惜糧食呢?小朋友們的回答豐富多彩——“把老師盛飯菜都吃光”、“要吃的乾淨,不浪費”、“看到別的小朋友沒有吃光,要提醒他們吃光”等等。最後大家一起朗誦了古詩《憫農》來告知自己“糧食來之不易,要從小愛惜糧食”,“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
幼兒園節約糧食的活動方案2
活動目標:
1、認識我們常吃的糧食,知道糧食對身體的作用。
2、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
各種糧食做成的食物,如米飯、麪包、麪條等。
活動過程:
1、請幼兒觀察大米、白麪、生面條,並請他們説出各種糧食的名稱。
2、將大米、白麪、麪條煮熟,請幼兒比較與未煮熟時有什麼不同。
3、請幼兒品嚐煮熟的食物。
4、説説我們為什麼要吃這些食物,這些食物對我們身體有什麼益處。
5、小結:我們每個人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個。
活動建議:
可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
活動反思:
現在的幼兒絕大多數是獨生子女,生活條件都非常優越,加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響,在幼兒園裏幼兒挑食、剩飯的現象十分普遍。針對這種情況,設計這一主題活動的目的.是讓幼兒瞭解糧食來之不易,體驗成人勞動的艱辛,養成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
幼兒園節約糧食的活動方案3
活動目標:
1、使幼兒瞭解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易,要愛惜糧食。
活動準備:
儒靈童教材
活動過程:
一、活動導入:
1、帶領幼兒隨着儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入:小朋友,你們見過螞蟻窩嗎?為什麼萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導入。
教師提問:小螞蟻的倉庫怎麼會有那麼多好吃的?
故事總結:萌萌吃東西的時候總會把食物浪費,小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫後,羞愧極了,知道糧食來之不易,浪費是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入:你們知道我們做飯的大米是從哪裏來的?
4、認真看《儒靈童》動畫,啟發思考,教師提出如下問題:
(1)大米的生長過程是怎樣的?
(2)為什麼説農民伯伯種糧食很辛苦?
(3)小朋友們今後你會怎樣珍惜糧食?
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據本班級幼兒共性特徵及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結合劇情節點,在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結:小朋友們,農民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收穫糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。
三、圖譜演示,判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結:小朋友們,糧食來之不易,我們吃飯時要把碗裏米飯吃乾淨,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子,既不講衞生又浪費,讓我們一起做個愛乾淨不浪費的好孩子。
四、遊戲互動,鞏固主題名稱
小雞吃米粒
準備:一些廢舊的紙揉成的紙團,幾個紙箱或者塑料桶
規則:教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然後把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶裏。看誰把地上的米粒"吃"得又快又幹淨,給與獎勵。
五、活動延伸,主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
(3)和家長聯繫,習慣養成延續至家庭中落實。
幼兒園節約糧食的活動方案4
活動目標
瞭解農民的辛苦,知道糧食來之不易。
知道珍惜糧食,不浪費食物。
活動準備
課件準備:“米飯”圖片;《我不浪費糧食》動畫視頻;“不浪費食物”組圖。
活動過程
出示圖片“米飯”,引導幼兒討論米飯的來源。
這是什麼?米飯是用什麼做的?
你知道大米是從哪裏來的嗎?
播放動畫視頻《我不浪費糧食》,引導幼兒感知大米的來之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎麼來的,他們和小夥伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。
大米是什麼加工而成的?
稻穀是怎麼來的呢?
小結:農民要經過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻,等待水稻長出金燦燦的稻穀,再進行收割、脱粒,最後把穀粒加工脱殼碾出大米。大米來之不易,每一粒糧食都是農民用辛勤的汗水澆灌的,我們要尊重他們的勞動成果,不挑食,愛惜糧食。
出示組圖“不浪費糧食”,引導幼兒瞭解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來之不易,我們都應該珍惜糧食,你知道哪些節約糧食的方法?
2、出示組圖“不浪費糧食”,討論圖中的現象。
這些行為對不對?應該怎麼做?
小結:我們要懂得珍惜糧食,吃飯的時候雙手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不隨意丟棄;去飯店用餐時點菜要適量,吃不完的菜可以打包,不能浪費糧食。
活動延伸
日常活動
1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜,珍惜食物。
2、在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞,引導幼兒懂得尊重農民伯伯的勞動。
家園共育
家長給幼兒樹立榜樣,幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。
幼兒園節約糧食的活動方案5
一、活動設計背景。
在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食,因此設計本課。
二、活動目標。
1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣,珍惜他人的勞動成果。
2、培養幼兒辨別是非的能力,知道什麼是對的什麼是錯的。
3、教育幼兒學會尊重他人。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、知道人體需要各種不同的營養。
三、教學重點、難點。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
四、活動準備。
配套的教學用書,圖片。
五、活動過程。
1、教師談話導入新課。
師:小朋友,米飯是我們賴以生存的重要物資,所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁,仔細觀察。
師:快看,圖中的小朋友在幹什麼?他們誰做的對?誰做的不對?為什麼?
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結幼兒回答,教育幼兒吃飯時應坐端正,不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》,幼兒跟讀。
師:每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的,我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做。
7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。
六、教學反思。
本節課我在講解時不夠生動,如果拿自己班孩子在吃飯時的表現舉例來説明怎樣吃飯才是正確的課會更生動,更能引起幼兒的興趣,在課程要結束時讓幼兒談談自己在今後吃飯時應該怎樣做,對幼兒有一定的教育意義,也起到了良好的效果。
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