冬天主題的小班教案（通用10篇）

作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的冬天主題的小班教案，歡迎大家分享。

冬天主題的小班教案 篇1

活動一：冬天來了

通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化，學會用多種手段表現冬天的特徵。

家長工作：

1、孩子一起做冰花或冰稜的實驗，鼓勵孩子觀察冰融化的過程並表達出來。

2、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物並給孩子講述冬天的故事。

活動二：新年真快樂

讓幼兒加深對“元旦”的瞭解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會製作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。

家長工作：

1、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動。

2、提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。

活動三：我們不怕冷

讓幼兒進一步瞭解冬天的特徵，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自己保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。

家長工作：

要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛鍊身體，並根據氣温變化給猶如穿適量的衣服，衣服要便於穿脱。

冬天主題的小班教案 篇2

活動背景

冬天裏，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論着許多新年裏會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮説：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節目。”於是，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地瞭解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。

活動目標

1．嘗試根據音樂節奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。

2．瞭解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。

活動準備

錄像、音樂、打擊樂器。

活動過程

一、説新年

新年的第一天是幾月幾號?人們是怎麼迎接新年的?

二、看錄像

1．錄像裏的人在幹什麼?他們的表情和心情怎麼樣？

2．介紹自己收集到的迎新年的資料。

3．交流不同的地方過年的習俗。

三、敲鑼打鼓過新年

1．欣賞民族音樂《過新年》。

2．説説自己對樂曲的感受。

3．再一次欣賞並感受樂曲中重複和變化的樂句。

4．自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。

◆剪窗花

材料提供：各種手工紙、剪紙作品。

玩法提示：

(1)剪窗花，並貼在教室的窗户上。

(2)用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。

◆梅花開了

材料提供：各種皺紙或餐巾紙。

玩法提示：

(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。

(2)用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。

◆冬天的服裝店

材料提供：各種服裝、製作服裝的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

(1)製作服裝，佈置服裝店。

(2)給各種服裝分類，並且説出自己的分類理由。

◆新年心願樹

材料提供：各種手工紙、各種賀卡。

玩法提示：

教師提供一些半成品的材料，讓幼兒製作新年心願卡，並懸掛在教室中的心願樹上。

◆帽子店

材料提供：各種帽子、製作帽子的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

(1)給各種帽子分類，並且説出自己的分類理由。(2)製作帽子，佈置帽子店。

◆新年坊

材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。

玩法提示：

(1)用摺紙的辦法折出不同的動物造型，並進行添畫。(2)製作聖誕樹、新年帽等，佈置新年坊。

冬天主題的小班教案 篇3

活動目標

1、讓幼兒瞭解冬天的特徵，能主動講述自己的發現。

2、幼兒能積極探索冬天的奧祕，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3、幼兒能感受冬天的美，能用繪畫、粘貼等方式表現冬天。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1、主動講述自己的發現。

2、用自己的方式表現冬天的特徵。

活動準備

1、在課前要求家長帶幼兒到大自然中去感受冬天的特徵。

2、課件。

3、繪畫紙，彩色筆，有冬天特徵的圖片

活動過程

1、激發興趣，引出課題。

出示小朋友玩雪的圖片，引導幼兒觀察圖上是什麼季節，引出課題。

2、講述冬天。

提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天裏找一找，你們在冬天裏找到了哪些祕密呢？讓幼兒討論以後輕輕的告訴旁邊的小朋友，然後請2—3名幼兒來告訴全班的小朋友和老師，老師總結幼兒的答案，並鼓勵和表揚説得好的幼兒，幫助語言能力較差的幼兒大膽説出他的發現，給每個幼兒説的機會。

3、欣賞冬天的特徵。老師也去冬天找了找，發現了哪些祕密呢？我們一起來看一看：播放課件A:冬天裏動物冬眠的圖片B：冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D：冬天裏人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花

4、表現冬天

播放輕音樂，給幼兒提供操作材料，要求幼兒把找到的冬天的祕密用繪畫粘貼等方式表現出來。老師重點指導能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進一步鞏固冬天的特徵

5、活動延伸：把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。

教學反思

本次活動結束以後我進行了深刻的反思，覺得有成功的地方，也有失敗的地方，現總結如下：

1、整個活動達到了我預期的目標，幼兒對冬天的認識和了解進一步加強.

2、做了課件讓幼兒更直觀的瞭解冬天的特徵，這符合幼兒的形象思維。

3、活動設計缺冬天裏的我不怕冷這一情感教育。

4、在講述冬天的時候，有小朋友的討論時間過短，多一點時間讓他們充分討論就好了，有的幼兒積極性很高，為了我的教學進度而打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課後也有老師提出來。

5、表現冬天的時候，讓幼兒用自己的方式表現較好，培養幼兒的自主性，但幼兒的操作能力不強，以後要多培養幼兒的操作能力.

冬天主題的小班教案 篇4

活動目標

1、感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

2、遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、音樂CD和CD機。

2、將幼兒的座位排成一個半圓。

3、幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一台。

4、幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。

活動重點難點

重點

感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

難點

遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

活動過程

1、複習兒歌《冬天到》

用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師：冬天有什麼？

教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天説些什麼呢？

2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》

感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》。

教師；剛才，老師跟哪些冬天裏的事物説再見？你還聽見什麼？

引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。

3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱

教師：想一想，冬天裏還有哪些事物？我們也跟它説再見好嗎？

教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，並帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！

教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

4、音樂遊戲

堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》遊戲好嗎？

教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。

教學反思：

這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最後兩個小節的音呈遞增關係，要讓學生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反覆地讓學生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的'演唱上並出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學中，還存在着諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以後的教學中，應該多訓練學生的三拍子樂感。

冬天主題的小班教案 篇5

活動目標：

1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。

2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、瞭解冬天的季節特性。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活動重難點：

活動重點：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

活動難點：幼兒對識字感興趣並瞭解冬天的季節特徵。

活動過程：

（一）識字遊戲：複習幼兒學過的字寶寶（誰來了）

春天、夏天、秋天、風、雪、飄

這裏面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做遊戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！瞧！字寶寶來了，它和我們説什麼呢？（出示字條――“小朋友好！”）

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

（二）欣賞圖片冬天並提出問題

1）小朋友們真能幹（表揚）今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什麼啦？（雪花，説出後出示相應的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋着一層什麼東西啊，什麼顏色啊？（白）説得真好，有雪人，有雪花，小朋友説這是什麼季節啊？（冬天）

2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友説冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風颳，雪花飄，大地白，冬天到！（邊念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！

3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人啊？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做遊戲？我們看看是誰啊；分別出示冬天、雪花，白。分別用遊戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的遊戲來讓幼兒識字。

4）遊戲結束：送雪花。雪人説我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋友準備了禮物？是什麼啊？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認識他才能得到禮物噢！

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時候也沒有加入優美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環節過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發現的錯誤慢慢改正。

冬天主題的小班教案 篇6

教學內容及學情分析：

漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。

活動目標：

一、能用稍慢，柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》，表現下雪時幼兒歡快愉悦的情緒。

二、能用動作和樂器表現出小雪花飄落的情景。

重難點分析：感受歌曲中4拍子的速度，並能用動作樂器表現出小雪花飄落時的情景。

活動準備：

一、課件製作下雪的場景。

二、歌曲《小雪花》音樂光碟。

三、自制沙罐，碰鈴。

活動過程：

一、音樂律動

二、課件導入

1、問題：孩子們，你們見過下雪的場景嗎？

2、使用多媒體，播放下雪畫面。

三．體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。

1、演唱歌曲《小雪花》

（1）問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？（稍慢的速度，柔和的聲音）

（2）師完整演唱歌曲《小雪花》。

（3）幼兒演唱歌曲。

2、動作表現小雪花飄落的樣子

（1）問題：如果我們用動作來表現雪花飄落時的樣子，請小朋友們想想，我們可以怎麼做呢？

（2）幼兒與老師隨着《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

3、樂器表現小雪花飄落下來的速度。

（1）問題：我們使用樂器怎樣來表現雪花飄落下來的速度呢？

（2）個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現小雪花飄落的速度。

（3）集體使用樂器，表現雪花飄落時的正確節奏速度。

四．集體完整表演歌曲《小雪花》

活動反思：

這節課我主要設計了四個環節：導入——學唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動，我覺得各環節過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悦的、美好的情感。並鼓勵孩子隨着音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最後幼兒隨着《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中，孩子們的積極性一直很高，完成了活動目標，效果較為理想。

冬天主題的小班教案 篇7

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天裏體育鍛煉前後的身體感受。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

5、瞭解健康的小常識。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結合晨鍛活動：天天鍛鍊身體好，讓幼兒感受活動前後身體的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，（讓幼兒跟着老師做運動）

2、師：剛剛我們一起做了運動，現在身體感覺怎麼樣？剛才我們沒有運動的時候和現在身體有什麼不一樣？（讓幼兒根據自己的身體情況來回答）

師小結：我們做完運動後，身體變暖和了！

二、出示掛圖，引導幼兒説説冬天有哪些禦寒方法。

1、師：小朋友現在是什麼季節？（冬天），冬天到了，我們身體有什麼感覺呢？你從哪些方面的覺得現在的天氣已經很冷了呢？

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什麼？

老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什麼季節的天氣呀？你是怎麼看出來的？

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什麼呢？

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什麼，他們是怎麼樣預防寒冷的呀？

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運動後身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

3、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵禦寒冷的呢？

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺爺，你吹吧》

故事的名字是什麼呀？（要求幼兒完整回答。）

2、師：故事聽完了，你在故事裏都聽到了什麼呢？

（1）師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化?

（2）師：小鳥和小貓怎麼了？

（3）師：小女孩在做什麼？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺?

（4）師：北風爺爺最後到哪去了呢？

四、師生共同總結抵禦寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們説説都有哪些方法可以抵禦寒冷呢？

2、幼兒回答後，師生共同總結：冬天的天氣很冷，我們要適當多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運動，多鍛鍊身體，這樣我們就不怕冷了。

冬天主題的小班教案 篇8

活動目標

1、知道冬季氣候的只要特徵，瞭解冬天;.觀察冬季自然現象，瞭解動物，植物過冬的方式。

2、學習初步的分類，統計知識。

3、培養幼兒走進大自然，戰勝困難的品質。

教學重點、難點

重點：瞭解自然現象，進行淺顯的分類及統計。

難點：鍛鍊他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動準備

1、有關動物，植物過冬的圖片若干。

2、分類統計表若干(與幼兒人數相等)。

3、小動物圖片，白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一)冬天到了

1.遊戲《大風和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導入主題____冬天來了。

2.請幼兒結合自己已有的經驗，説一説冬天的感受(天氣冷，手凍僵了......)。

3.出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特徵，啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。

二)動物過冬辦法多

1.教師小結，導入下一環節：人很能幹，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，並將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

3.在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

4.幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統計。

三)植物過冬有辦法

1.引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什麼方法過冬呢?

2.通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，瞭解他們的過冬方式。

3.出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜.鮮花，為什麼冬天也有呢?(讓幼兒瞭解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四)美麗的雪景

1.引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人，幫小動物安家)然後合作佈置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室裏。

五)暖和我們的身體

帶幼兒到户外做走跑跳等交替動作的遊戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

冬天主題的小班教案 篇9

幼兒園小班主題《冬爺爺來了》主題目標

1、知道人們的穿戴要適應氣候的變化，能用“厚厚的”“毛絨絨的”“暖和的”等詞，形容冬季的服裝。

2、能自己動手探索冰的特徵，對玩冰感興趣。

3、初步瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。

4、知道有許多人堅持在冬天裏工作和學習，願意學習，能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了，小朋友都要在家裏休息了，在寒假裏，我們還要過春節。

6、理解故事《不怕冷的大衣》《蘿蔔回來了》《小熊不見啦》的內容，知道故事中的主要人物和情節，知道冬天多運動身體就會暖和。

7、學唱歌曲《北風爺爺別神氣》《小雪花》《小青蛙打呼嚕》等，並在此基礎上按規則進行遊戲。

8、會畫“冬天的樹”，表現出冬天樹木的特徵；會按三角形的大小進行排列、粘帖，表現松樹的外形。

9、練習邊爬邊用頭頂球的動作，發展爬的能力；練習企鵝步，學習走平衡木、鑽障礙物等。

10、按1~3實物卡匹配相應數量的物體，能進行3以內數等量配對。

活動名稱：

冬天有什麼

出處：《幼兒園主題課程指導》

形式：集體活動

內容與要求：

1、瞭解冬天特有的季節現象，並嘗試根據細節特徵，在圖畫中尋找需要的物體。

2、能手口一致的進行4以內的點數，並能説出總數。

活動準備：

1、幼兒用書《冬天來了》《雪地裏有什麼》幼兒手工《冬天有什麼》

2、繪畫手工材料人手一套。

活動過程：

一、説一説

1、冬天有什麼？

師：小朋友們，冬天來了，你能説説冬天和其他季節有什麼不一樣的嗎?除了下雪了，結冰了，頂天還有什麼不一樣的？

2、幼兒操作幼兒用書《冬天來了》將錯了的現象用圓圈圈出來。

3、幼兒互相交流自己找到的錯誤，並一起討論正確的做法。

二、找一找

1、雪地裏有什麼？

師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹，小朋友，請你數一數，樹上有幾隻紅襪子？幾隻黃襪子？幾隻紫襪子？這些襪子藏在哪裏？

2、幼兒操作幼兒用書《雪地裏有什麼》進行點數，説一説襪子的數量。

3、教師：雪地裏還有什麼？哦，還有幾個大大小小的腳印，小朋友，請你找一找，這些腳印是誰留下來的？

4、幼兒操作用書《雪地裏有什麼》將腳印和小動物配對。

活動延伸：

幼兒為幼兒手工《冬天有什麼》上的雪人畫一身漂亮的衣服。

冬天主題的小班教案 篇10

【教學目標】

1.認讀4個字。

2.讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

3.有感情地朗讀課文。默讀課文。能給課文劃分段落。

4.瞭解鬆坊溪美麗的景色，激發學生熱愛祖國河山的思想感情。

【教學重點】

讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

【教學難點】

給課文劃分段落。

【學情分析】

學生已經學習了兩篇寫景的課文，應該掌握了一定的學習方法，放手讓學生自學問題不大。但是課文的自然段太多，劃分段落有困難，要給學生指導。

【教學方法】

以自主學習為起點，放手讓學生自學。

【教學理念】

學生是課堂的主人，把學習的主動權交給學生。在課堂教學中仍然要重視朗讀，使學生在讀中理解課文內容，體會思想感情。

【教學準備】

提前佈置觀察，觀察秋天的美麗，冬天的雪景。

【教學過程】

一、導語導入課文的學習。

南方高山地帶的一個小山村，四面是山，是樹木，是巖石。村子裏有一條小溪，這條小溪是由兩條山澗匯合而成，當地人管它叫作鬆坊溪，今天我們就去看看鬆坊溪吧。

二、練習正確地朗讀課文，給課文劃分段落。

1.指名讀課文，糾正讀音，指導讀難句。

杜鵑赤裸橙色果實柳絮

2.再次讀課文，盡力做到正確，流利。

3.給課文劃分段落。

(1)默讀課文，想一想，應該怎麼給課文劃分段落呢。

引導學生從課題入手，抓住文章的重點段。

全文可分為兩部分。

第一部分(1-6)描述了鬆坊溪平時的美麗景象。

第二部分(7-22)描述了鬆坊溪冬天的優美景色。

(2)讓學生按部分讀課文。

三、理解課文內容，體會作者思想感情。

1.鬆坊溪平時和冬天的景色都很美，請你默讀課文，畫出你認為美的地方，然後練習朗讀，讀出自己的理解。

2.交流。