巨人的花園教學設計
《巨人的花園》講述了這樣一個故事:巨人有一個很美麗的花園,當巨人把孩子們拒之園外時,花園裏就只剩冬天,而當巨人再次把孩子們請到花園裏玩耍時,花園又恢復了生機,處處都是春意盎然。這篇課文很好地體現了語文學科工具性與人文性的統一。下面一起來看看《巨人的花園》最新教學設計吧!
[教材分析]
《巨人的花園》是人教版國小語文四年級上冊第三組的第一篇精讀課文,起着以篇帶篇、引領的作用,本組課文的專題是童話故事,要求學生在讀課文時體會童話的語言美、意境美、思想美。在思想教育價值方面,要讓孩子們明白一個道理:快樂要與別人分享;在語言價值方面:這篇課文描寫花園景色的詞語用得非常生動,便於學生積累語言文字
[學情分析]
童話對四年級的孩子來説再熟悉不過了,從小就在童話書堆里長大。但是他們在讀童話時有可能只注意了其中的情節,而沒有特別注意其中優美的語言文字以及其中所藴含的道理,這裏就需要教師充分發揮自己的引導作用,通過語言文字的品析,幫助學生積累語言,明白做人的道理。
[設計理念]
始終貫徹創設情境理念,通過圖片、音樂、文字等藝術手段,為學生創設與課文內容相關的情境,把學生帶到生活的真實情境中去,方便學生更好得理解課文,在這基礎上以朗讀為經,以品悟為緯,通過讀課文、品語言、悟內涵、寫感受等方式提高學生的語文能力、語文素養。
[教學目標]
1.會認8個生字,會寫12個生字,正確理解“洋溢”、“冷酷”等詞語的意思;
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解巨人的花園景色變化的過程。
3.明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。
[教學重點]瞭解巨人的花園景色的變化過程。
[教學難點]明白“快樂要與大家一起分享”這個道理。
[教學方法]創設情境法、朗讀法
[教具準備]多媒體課件
[課時安排]2課時
[教學流程]
第一課時
一、激趣導入,揭示課題
1.導入: [板書:( )的花園]同學們:在你們印象當中花園是什麼樣子的呢?你們會用什麼詞來形容花園呢?(生答)剛剛同學們暢所欲言説了自己印象當中的花園,也用自己的詞語描繪了花園的`景色,今天我們就一起走進著名童話作家王爾德筆下的《巨人的花園》,看看這個花園式什麼樣的。
2.將板書補充完整,齊讀課題
二、初讀課文,初步感知“巨人的花園”
1.課件出示讀書要求:請同學們自由讀課文,劃出生字詞,標出自然段,同桌可以相互討論、交流比較難讀、難寫的生字。
2.檢查詞語,教師適當提醒:“拆”字是翹舌音,書寫時最後一點不能忘。注意“牌”字的筆順書寫等。
3.交流初讀感受:讀了這篇課文,你覺得巨人的花園是一個怎樣的花園呢?(學生的答案應該是多種多樣的,重點是:美麗、荒涼)
三、品悟語言深入理解“巨人的花園”
1.引導:同學們,文中哪些地方讓你感受到花園很美?又是哪些地方讓你覺得花園很荒涼呢?請你默讀課文,找出相關語句,並在後面作適當的批註。
2.交流:走進“美麗”的花園
(課件出示)從前,一個小村子裏有座漂亮的花園。那裏,春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。村子裏的孩子都喜歡到這裏玩。
(1)引導:這裏哪些詞讓你覺得花園很美呢?
(2)範讀,指導朗讀
(3)順讀而導:是啊,花園是如此美麗,一年四季都有不同的景色,那麼讀着這麼美妙的句子,你彷彿聽到了什麼?看到了什麼呢?(當學生説到彷彿聽到孩子們的歡聲笑語時:幻燈片出示句子如下)
花園裏常年洋溢着孩子們歡樂的笑聲。
(1)引導:洋溢的意思是什麼?(學生回答)
(2)點撥:老師這裏有兩個句子看看用上洋溢是否可以呢?
a.下課了,操場上洋溢着孩子們的歡聲笑語(對)
b.得知村子裏唯一的教師要走了,教師內洋溢着孩子們的哭聲(錯)
(3)點評:洋溢是用在好的方面所以第一個句子生正確的,第二個句子是錯誤的。
(4)順學而導:你能用洋溢造造句子嗎?
(5)指導朗讀
3感悟荒涼
1.課件出示:“但不知為什麼,巨人的花園裏仍然是冬天,天天狂風大作,雪花飛舞。”
①你彷彿看到了一個怎樣的花園?(板書:荒涼)
②此時村子裏又是怎樣的情景?(指名讀)
春天終於來了,村子裏又開出美麗的鮮花,不時傳來小鳥的歡叫。
③男女生對比讀,想想你又有什麼新的發現?
作答:美麗的村子與冷清的花園形成多麼鮮明的對比,作者在這裏採用了對比的手法,讓我們更感受到花園的荒涼,巨人的孤獨。
2.還有讓你覺得荒涼的句子嗎?
出示句子:與此同時,鮮花凋謝,樹葉飄落,花園又被冰雪覆蓋了。
3.教學“覆”字
①“覆蓋”是什麼意思?(遮着、蓋住)
②“與此同時”是在什麼時候?
③生彙報
④為什麼會這樣? 課件出示:沒有孩子的地方,就沒有春天。
4感悟幸福
1.課件出示最後一自然段
2.學生自由讀,想想體會到什麼,用一個詞語概括
3.板書:幸福
4.全班盡情讀,讀出快樂、幸福的感覺。
四、原著結尾
出示原著結尾部分,與生一起感情朗讀,感悟
五、作業小超市
1.完成練習冊一、二、三題
2.選擇文中你最感興趣的描寫花園的詞語或句子,積累在自己的摘錄本上。
3.把《巨人的花園》這個故事講給父母聽,或者閲讀王爾德的童話故事《快樂王子》、《夜鶯與玫瑰》、《忠實的朋友》。
六、板書:
9、巨人的花園
漂亮——荒涼——幸福
快樂與他人分享
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