三年級上語文第五單元同步練習

一、給加點的字註上正確的讀音。

給予()鉛筆()湊合()陳述()

二、看拼音，寫字詞。

1.小明雖然很jī’è()，但是ɡùzhi()着不肯吃東西。

2.曉雅將洗幹jìnɡ()的衣服ɡuī()還給同zhuō()，並向他道了qiàn()。

3.哥哥很愛huàn()想，並且總能勇ɡǎn()地付諸行動。

三、選擇正確的音、字、詞，畫“________”。

1.我們將共(亨 享)大地給(ɡěi jǐ)予我們的足夠食品，我們將(保衞 保護)天空中美麗的彩虹。

2.“只是(劃 滑)破點皮，以後彼此都應(yīnɡ yìnɡ)該小心點。”

四、比一比，再組詞。

五、選出加點詞在句子中的意思。

自然：A.不勉強;不侷促;不呆板。

B.表示理所當然。

C.自由發展;不經人力干預。

1.陸葉很自然地説了聲“沒關係”。()

2.凡事順其自然，不要強求。()

3.這件工藝品是我挑了很久才選好的，自然好看。()

六、按要求寫句子。

1.同學們平時不都是這樣做的嗎?(改成肯定句)

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2.我的嗓子眼像堵了塊石頭似的。(用加點字造句)

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七、根據課文內容填空。

1.《兒童和平條約》中的全世界兒童向世界宣告了未來的世界應該________，沒有________和________，消滅________和________，不要________和________，也不要________，人類應共享________________，共創美好的生活。

2.“我的嗓子眼兒裏像堵了塊石頭似的，連一個字都吐不出。”這一句是對“我”的________(心理 語言)的描寫，表達出了“我”________的心情。

八、課外閲讀。

加了一句

一天中午，在巴黎的街頭，一位法國著名詩人看見一個老婦人木然地站着。她佝(ɡōu)僂(lóu)着腰，衣衫襤(lán)褸(lǚ)，蒼白的頭髮在風中飄蕩。在她身旁，立着一塊木牌，上面寫着：“我什麼也看不見!”這是一位雙目失明的老人，因為生活所迫，不得不在街上乞(qǐ)討。詩人走到老人跟前，俯下身子問道：“老人家，今天給你錢的人多嗎?”聽到有人詢問，老人先是一愣(lènɡ)，接着長歎一聲，説：“我……今天什麼也沒有得到。”詩人聽了，拿出筆，悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話：“春天到了。”他把身上帶的錢全給了老人。

晚上，這位詩人又經過這條街。他看到來往的行人經過這塊木牌時，大都停了下來。無論是衣着華麗的'紳(shēn)士、貴婦，還是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚(méi)銅幣，送到老人的手裏，就連衣着寒酸的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。詩人遠遠地看着，臉上露出欣慰的神情。

“春天到了，我什麼也看不見!”詩人僅(jǐn)在原來那句話的前面加了四個字，竟產生了這麼大的魔力!是啊，春天多麼美好。但是，對於雙目失明的人來説，仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加、風燭殘年的老婦人呢!詩人加的一句話，用美好襯托出不幸的人更加不幸。這位盲婦人，一生連萬紫千紅的春天都看不到，誰能不對她產生同情之心呢!

1.用“ ”畫出描寫老婦人生活不幸的詞語。(至少找出三個)

2.展開想象，填空。

詩人看到一位當街乞討的老婦人的木牌上的一行字，他想：________________於是，他悄悄地在那行字前面加了四個字。

3.僅僅加了四個字，“竟產生了這麼大的魔力”。用“________”畫出短文中具體表現這種魔力的語句。

4.“春天到了”這四個字能產生這麼大的魔力，最主要的原因是()。

A.詩人用優美的語言描繪了春天的美景，打動了人們的心

B.詩人用美好的春景襯托了老婦人的不幸，打動了人們的心

5.這是一則感人的故事，能説説你的感受嗎?

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九、習作。

在生活中，你肯定有很多志同道合的朋友。請圍繞“朋友”，寫一篇作文。題目自擬，不少於300字。

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