幼兒園健康教案【薦】

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園健康教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康教案1

教學目標：

1、知道不正確的坐、立、行、讀的姿勢會傷害自己的身體。

2、瞭解人體肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保護骨骼的健康。

教學準備：

掛圖

重難點：

養成正確的坐、立、行、讀的正確姿勢。

教學過程：

1、結合X光膠片，引導幼兒瞭解肋骨和脊柱骨。

（1）請幼兒觀察X光膠片，告訴幼兒肋骨與脊柱骨長在哪裏。

（2）請幼兒找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨長在哪裏。

2、教師與幼兒談一談這兩處骨骼的作用。

3、教師引導幼兒討論：我們應該怎樣保護骨骼？

4、結合活動手冊“誰的姿勢正確”畫頁。鞏固幼兒對正確的坐、立、姿勢的.理解。

5、幼兒討論

延伸：

創設“哪些食物含鈣多”的牆飾，激發幼兒蒐集信息的興趣，有初步的營養意識，豐富相關經驗。

幼兒園健康教案2

活動目標:

1. 學習把飛標投向空中.

2. 體驗作飛標,玩飛標的快樂.

活動準備:

1. 皺紙,塑料夾

2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標一隻

重點：學習把飛標投向空中。

難點：製作飛標

活動過程:

1. 出示彩色飛標:你們見過這個嗎?它叫彩色飛標,可好玩了!

2. 教師把飛標拋向空中,再接住,也可以把飛標拋到小朋友的面前,請幼兒撿起交給老師.

3. 告訴幼兒,一隻飛標不夠玩,所以,我們要自己學做飛標.

4. 教師示範做飛標:先把皺紙絲成一條一條的.,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最後,用塑料夾子夾住,一隻彩色的飛標就做成了.

5. 帶領幼兒到户外玩飛標,指導他們用力把飛標投向空中,也可由教師把飛標投向遠方,讓幼兒跑過去撿.

活動延伸:

教師可準備塑料圈,讓幼兒往圈裏投,發展手眼協調的能力.

反思:個別能力差的幼兒,教師可以幫助他做飛標,要鼓勵幼兒大膽地扔,提醒幼兒不要扔到小朋友的身上,此遊戲簡單,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩.

設計意圖:

好幾次,我發現孩子們愛扔東西,雖然我批評教育了,可有些孩子屢教不改,我想,平時可能限制得太多,應該給他們扔的自由,通過扔飛標,一方面滿足了他們的需求,另一方面也發展了他們扔的能力.

幼兒園健康教案3

活動目標

感受溺水事故的危險，提高防溺水的安全意識。

瞭解容易發生溺水事故的場所，認識防溺水的安全警示牌。

學習防溺水的安全知識。

活動準備

課件準備：“好玩的水”組圖、《溺水事故》新聞視頻；“危險的水”組圖、“安全警示牌”圖片；“防溺水”圖片、《防溺水小知識》視頻；《防溺水三字經》兒歌音頻及兒歌圖譜。

活動過程

出示組圖“好玩的水”，播放新聞視頻《溺水事故》，引導幼兒知道水有危險。

1.出示組圖“好玩的水”，激發活動興趣。

——圖片上的人們在做什麼？（玩水）

——你玩過水嗎？你喜歡玩水嗎？

2.播放新聞視頻《溺水事故》，引導幼兒知道水有危險。

——水很好玩，但玩水也有一定的危險，我們來看一則新聞。

——新聞裏的小朋友怎麼了？（溺水了）

小結：每年都有許多人因為溺水失去生命，一旦發生溺水，我們的生命安全就會受到威脅。

出示組圖“危險的水”、圖片“安全警示牌”，引導幼兒瞭解容易發生溺水事故的場所，認識防溺水的安全警示牌。

1.出示組圖“危險的水”，引導幼兒瞭解容易發生溺水事故的場所。

——哪些有水的地方很危險、容易發生溺水事故呢？我們一起來看看圖片吧。

1)出示組圖“危險的水-1”，引導幼兒知道江、河、湖、海水深，易發生危險。

——你有去江邊、河邊、湖邊或者海邊玩耍過嗎？

——你覺得這些地方的水深嗎？危險嗎？

小結：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。

2)出示組圖“危險的水-2”，引導幼兒知道看起來水淺的地方其實也很危險。

——這些地方的水看起來是深還是淺？

——看起來淺的地方一定安全嗎？

小結：這些地方的水很難看清深淺，有的水看起來好像很淺，但實際很深，如果輕易下水，很容易發生溺水事故，威脅我們的'生命安全。

2.出示圖片“安全警示牌”，引導幼兒認識防溺水的安全警示牌。

——在這些危險的水邊，常常會有這樣一塊安全警示牌，你有見過嗎？

——你知道它寫的是什麼內容嗎？

小結：這個警示牌上寫的是“水深危險，請勿戲水”，用來提醒人們注意安全，小心溺水。如果你們看到這樣的警示牌，千萬要小心，不要靠近這些危險的水邊，不在這些危險的水邊玩耍。

出示圖片“防溺水”，播放視頻《防溺水安全知識》，引導幼兒學習面對溺水事故時的正確做法。

1.出示圖片“防溺水”，引出問題情境，瞭解幼兒的已有經驗。

——這羣小朋友正在荷塘邊玩耍，他們的身邊沒有大人，你們覺得這樣安全嗎？為什麼？

——如果他們邀請你一起玩水，你會答應嗎？為什麼？

——拒絕同伴的邀請後，你還可以做些什麼呢？

小結：沒有大人陪伴，不要去水邊玩，因為不小心落水很容易發生溺水的危險。如果有同伴邀請，在沒有大人陪同的情況下一定要拒絕，並且勸阻同伴，同時還要告訴大人。

2.操作課件，引導幼兒學習面對溺水事故時的正確做法。

——不好了，小猴鬧鬧落水了！他的同伴該怎麼辦呢？這裏有三個不同的選項，請選擇你認為正確的做法。

活動建議：本環節提供了三個選擇，前兩種為錯誤做法，用圖片呈現後果；第三種是正確做法，用視頻呈現正確做法。教師可根據幼兒的回答進行選擇，每種選項對應的引導語如下。

——選擇第一種做法：河馬壯壯自己下水救人，這樣安全嗎？我們一起來看看小朋友自己下水救人可能會發生什麼後果吧。

——選擇第二種做法：所有同伴手拉手救人，他們能成功嗎？這樣的方式安全嗎？一起來看看結果吧。

——選擇第三種做法：求助附近的大人，最後落水的小朋友被救上來了嗎？

——哪一種做法是正確的？

小結：當我們在水邊玩耍時，如果不慎落水，一定要冷靜呼救；如果你的同伴落水了，千萬不能自己下水，或者和其他同伴手拉手一起下水救人，一定要第一時間去找大人幫忙，並且撥打120、110和119等報警急救電話。

播放兒歌音頻及圖譜《防溺水三字經》，幫助幼兒鞏固防溺水的安全知識。

——像剛剛那樣的溺水事故其實常常發生，生命很寶貴，我們一定要提高安全意識。老師帶來了一首防溺水的兒歌，我們一起學習，把防溺水的安全知識記得牢牢的。

活動延伸

區域活動

在語言區，投放兒歌音頻及兒歌圖譜《防溺水三字經》，引導幼兒鞏固防溺水的安全知識。

家園共育

每年3-10月的降水較為充沛，致使水位線高漲，是溺水事故的高發期，當去水邊遊玩時，請家長看護好孩子，提醒孩子不要離開大人私自下水。

附【故事】

防溺水安全知識

妙妙：夏天的荷塘真美呀。

鬧鬧：快看，荷花上有隻蜻蜓！哈哈，看我抓住它。

妙妙：危險！鬧鬧。

鬧鬧：咳咳……救命啊……咳咳……

壯壯：我會游泳，我來救鬧鬧！

奇奇：不可以！小朋友不能自己下水救人，我們快去找大人幫忙！

奇奇、妙妙、壯壯：救命啊，有人落水了。救命啊……

爸爸：出什麼事了？

奇奇：鬧鬧掉進荷塘裏了。

爸爸：快撥打120急救電話……

鬧鬧：咳咳……咳咳……

爸爸：別擔心，鬧鬧只是嗆了一點水。但是你們今天的行為非常危險！

眾小朋友：對不起……

妙妙：去水邊玩，一定要有大人陪。

鬧鬧：咳咳……落水了，不慌張，要大聲呼救。

壯壯：小朋友不能自己下水救人，要找大人幫忙。

奇奇：還要趕緊撥打120急救電話。

爸爸：如果沒有找到大人，我們還可以撥打110、119，找警察和消防員們來幫忙。生命很寶貴，一定要保護好自己。

眾小朋友：嗯！

附【兒歌】

防溺水三字經

防溺水，我知道，危險區，不要去。

要玩水，大人陪，同伴邀，不跟隨。

落水了，不驚慌，大聲喊，求幫忙。

見落水，不衝動，看周圍，找大人。

幼兒園健康教案4

活動目標1、 使幼兒瞭解不同的食物有不同的營養，可滿足身體各方面不同的需要。

2、 幫助幼兒克服不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

活動準備1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、穀類等五大類食品。

2、 活動前瞭解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程1、 教師講故事引出主題老師T：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅乾和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還經常生病，媽媽帶他到醫院檢查，醫生説他是營養不良。

2、 石室詞彙：營養不良T：小朋友，你們知道不知道什麼是營養不良啊?營養不良啊，主要是指我們的身體需要各種養料，而這些養料呢，就藏在各種食物裏，如果沒有食物吃進去，我們的.身體就會出現個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是營養不良。

3、 請幼兒思考並回答問題(1) 為什麼要好好吃飯?

T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

S：要T：為什麼要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)S：因為不好好吃飯，會營養不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

(2) 那我們怎樣做才是好好吃飯?

T：我們應該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢嚥。

4、 教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒辨認各是什麼?説説自己吃過哪些，它們的味道怎麼樣?然後教師分類講解各種食物的特點和作用。

(1) 穀類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、麪條等。、T：小朋友，你們看碗裏裝的是什麼啊?

S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：麪條、麪包它們都是有營養的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現在看這是什麼啊?

S：雞蛋、肉、魚。

T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質和脂肪，可以幫助我們的身體生長，它們也是有營養的食物。

(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因為蔬菜裏含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因為蔬菜同樣是有營養的食物。

(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

幼兒園健康教案5

一、活動名稱：《小豬生病了》

二、活動目標：

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、瞭解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫生進行治療。

3、逐步養成良好的生活習慣。

三、活動準備：

教學掛圖、語言CD、小豬頭飾

四、活動重難點：

重點：使幼兒知道感冒後身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。

難點：瞭解基本的預防感冒的小常識。

五、活動過程：

(一)導入部分：

1、以情境表演引出活動。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。

教師：小豬怎麼了?為什麼會感冒呢?感冒了怎麼辦呢?

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎麼生病的?

(二)引導幼兒欣賞故事，看完故事提問。

1、小豬得了什麼病?

2、為什麼會得這個病?

3、小白怪是怎麼被趕跑的'?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什麼?

教師：如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒後身體有什麼不舒服?

(三)瞭解感冒後的主要症狀

請得過感冒的幼兒説説自己感冒後有什麼不舒服?

1、師：小朋友你得過感冒了嗎?感冒後身體有什麼不舒服?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發燒……

2、小結：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時大人不能上班，小朋友不能上學。

(四)瞭解感冒的原因及患病後的做法。

1、引導幼兒結合自己的經驗談談感冒的原因。

小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了着涼了、被傳染了、缺乏運動、睡覺蹬被子……)

2、如果你感冒了應該怎麼做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

(五)瞭解預防感冒的方法

1、我們應該怎樣做才能不感冒呢?引導幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節，少去公共場所、曬太陽、堅持鍛鍊身體……)

2、預防感冒有很多方法。

六)活動結束:師幼共同隨《健康歌》做運動，活動結束。

六、活動延伸：

家人感冒後你應該怎麼關心他們

幼兒園健康教案6

活動目標

1、讓幼兒體驗成功的喜悦。

2、鍛鍊幼兒的反應能力，增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。

活動準備

1、畫好的蒼蠅若干（吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽）。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

1、情景表演

――教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒説：噓！那邊有隻蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

――教師啟發幼兒一起尋找蒼蠅。

――找到蒼蠅，教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了，接着教師打蒼蠅，並把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶裏。

2、談話交流

――教師：我們為什麼要把蒼蠅打死？

幼兒：蒼蠅不講衞生。

――教師為幼兒補充（蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病）

3、遊戲體驗

（1）――教師把蒼蠅掛在高處：孩子們，現在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應該怎麼做啊？

――幼兒：我們要打死他們（把他們消滅掉）

幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的`蒼蠅，進行拍蒼蠅遊戲。（遊戲過程中，教師要提醒幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑）

（2）――教師把蒼蠅放到地上：剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了，小朋友們都很勇敢，現在又來了一羣蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們再一起把他們消滅掉好嗎？

兩個幼兒配合，一個幼兒手牽着拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。（遊戲過程中，教師要提醒牽着蒼蠅線的幼兒儘量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手裏牽着的蒼蠅）

4、展示成果

展示拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

活動延伸

鼓勵幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。

幼兒園健康教案7

設計意圖：

挑食（偏食或拒食）是幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習慣，對生長髮育極不利。容易生病或是過度肥胖，嚴重影響孩子的生長髮育。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質。是人們公認的對健康有效的成分。

活動目標：

1、 能夠分辨音樂的強和弱，並且用動作表示出音樂的強和弱。

2、 知道不能挑食，要多吃蔬菜，有助於身體健康。

3、在老師的引導下有目的地觀察蔬菜，知道名稱瞭解其豐富營養。

4、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好養成愛吃蔬菜的好習慣。

活動準備：

1、 課件。

2、 與幼兒數量相同的小動物頭飾和小獅子手偶。

3、 禮物盒（盒內有胡蘿蔔、土豆、黃瓜、西紅柿等蔬菜）。

活動過程：

一、跟隨音樂入場：

“老師要帶你們去一個神祕的地方，跟我一起拍手跳起來吧！”

“這個神祕的地方終於到了，你們想不想知道這到底是什麼地方？”

二、教師講故事：

在一片美麗的森林裏，有一座非常華麗的宮殿叫做森林王國，這個國家的國王有一個小公主，她既聰明又長的很可愛，王宮裏的人還有森林裏的小動物都非常喜歡她，可是啊，這個小公主有一個壞習慣，她不願意吃飯，非常挑食，所以她經常生病，國王非常的着急，有一天晚上，國王做了一個夢，他夢到一位白鬍子老爺爺，老爺爺告訴他：“在很遠的山上有一個山洞，那麼裏面呀有一件寶物能使你的女兒健康。第二天早晨，國王就着急森林裏的動物去幫他尋寶，可是在尋寶的路上有許多小山，必須經過這些小山才能找到寶物，到底有多少做山呢？我們一起來看一下吧？

三、初步瞭解音樂。（播放第1遍音樂）

師：“一共多少座山？”

師：“在這個山裏面，有一隻兇猛的獅子在保護寶物，我們如果要找到寶物就必須要跟在獅子的後面，但是這隻獅子非常的機靈在山上中了很多小樹，每次經過這些小樹下的時候，它都會回頭看一看有沒有人跟着它。

師：“現在，小朋友觀察一下，每一座小山的後面都有小樹嗎？”幼兒教育網

師：“這隻獅子，每次經過小山後面這顆小樹的時候，它就會回頭看一下有沒有效動物跟着它，那剛才你們發現這兩顆小山後面沒有小樹，獅子走到這的時候用不用回頭？”

師：“寶貝們來扮演獅子，獅子經過小山的時候我們就用拍腿來表示，獅子走到小樹下回頭的時候我們就用拍手來表示，老師請你們仔細的聽音樂，拍腿是的音樂和拍手是的音樂有什麼不一樣的地方？”

四、分辨音樂的強和弱。（播放第2遍音樂）

師：“誰聽出拍腿和拍手的音樂有什麼不一樣？”

用拍腿、拍腿來表示聲音的強和弱。

師：“誰還有不同的方法，展現強、弱” （讓幼兒自己動腦想，多幾個）

師：“你們都想出了這麼多不同的方法，現在我們聽音樂再來做一遍，用你們自己想到的動作來做，要求就是獅子過山的時候你做的動作要弱，獅子走到樹下回頭的時候你做的動作要強。”

五、運用手偶強調音樂的強和弱。（播放第3遍音樂）

師：“現在老師在每個寶貝的小椅子下都準備了一個獅子的小手偶，請你們輕輕的拿出來套在小食指上，讓獅子的臉朝着宋老師。”

師：“我們讓這隻小獅子來爬一爬山好不好？看一看哪隻小獅子反應的最快，小獅子爬山的時候要輕輕的走，小獅子在音樂聲音強的時候要怎麼樣？”

六、戴上頭飾做動作（播放第4遍音樂）

評價幼兒

師：“剛才我們説國王找了很多小動物來幫忙尋寶，我們來看一看他們都是誰？”

小兔子、馬、烏龜、大象、猩猩、小青蛙、小鳥。

師：“森林裏來了這麼多動物來幫國王尋寶，你們想不想扮演小動物來尋寶啊？”

（讓幼兒自行挑選自己喜歡的.頭飾）

開始尋寶，教師提出尋寶要求：扮演什麼動物就要學那個動物走路的樣子，輕輕的跟在老師的身後（老師扮演獅子），音樂強，獅子回頭的時候小動物們要站住或者是蹲下不動。

七、想出嚇跑獅子的辦法。（播放第5遍音樂）

教師評價幼兒表現網

師：“這隻獅子他爬了那麼多座山已經很累了，你們想想有沒有什麼辦法可以把他嚇跑，這樣我們就能找到寶物了。”

師：“獅子最害怕什麼聲音？”

師：“用這些聲音把獅子嚇跑”

八、揭開寶物的祕密。（播放第6遍音樂）

師：“小動物們把獅子嚇跑了，快來找一找有沒有寶物“

師：“在這，快來看一看寶物到底是什麼？“

讓幼兒自己猜猜寶物到底是什麼

教師打開禮物盒並問幼兒裏面的到底是什麼，並説説這些禮物都有什麼營養。

紅蘿蔔、土豆、芹菜、西紅柿、黃瓜、菠菜。

師：“為什麼寶物會是蔬菜呢？”

（請幼兒説一説）

教師總結：

每種蔬菜都有不同的營養，所以寶貝們每種蔬菜都要吃，蔬菜是人體多種維生素和礦物質的重要來源。食物中只有蔬菜和水果含有維生素C和維生素A原胡蘿蔔素，還含有維生素B1、B2及尼克酸、維生素P等。

活動延伸：

肉類食品含有豐富的蛋白質、脂肪、無機鹽、微量元素等多種營養成分，但卻缺乏維生素，尤其是維生素C和纖維素。為了獲得這兩種營養素，人們必須每天吃蔬菜。

維生素C不能在體內儲留，必須每天從膳食中攝取。因此，在計劃一天的菜單時，綠葉蔬菜是必不可少的。關於纖維素在人體中的作用，經科學研究進一步證明，它可以助消化。以較多的纖維不斷咀嚼，能促進消化液的大量分泌，特別是促使胰液分泌，有利於油脂類食物的消化吸收。有的小兒胃口不好，往往也與蔬菜吃得太少，體內缺乏纖維素有關。纖維素還能刺激腸管蠕動，使大便保持通暢，避免發生便祕。這樣，可以縮短糞便在腸中停留的時間，從而減少有毒物質的刺激。纖維素還能減少膽固醇在體內的沉積，從而防止成年人動脈硬化的發生。

為了保證食物中有一定的維生素C和纖維素，在幼兒食譜中每天必須有一定量的蔬菜。

幼兒園健康教案8

活動目標：

1、運用不同的圖形表現動物的基本特徵不遺漏，增強有意記憶能力。

2、發現故事不斷循環的線索，感受故事情境的幽默。

活動準備：

1、各種基本圖形的PPT。

2、黑板、粉筆、抹布。

3、記號筆每人一支、大手工紙每人一張。

活動過程：

一、重現經驗，引起興趣。

1、講講説説各種圖形

師：今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，

他們是誰？（出示PPT）（幼兒一一回答）。

2、注意聽故事，要求

師：在圖形寶寶們身上發生了一個有趣的故事，大家想不想聽啊？在聽故事的時候，請大家記住：

（1）注意故事中有哪幾個角色。

（2）記住他們用什麼圖形畫出來。

二、聽故事，把握特徵。

1、“一隻蜘蛛正吊在樹枝上盪鞦韆”：先畫頭與身體。

師：蜘蛛用了什麼圖形組合？（圓和橢圓）

2、“突然，一隻公雞跳起來。‘啊嗚’一口吞下了蜘蛛。”

師：誰來找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）

3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一隻狐狸撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞。”

師：誰的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐狸吃掉。）

4、“一隻狐狸正在湖邊喝水，突然——一隻怪獸衝過來。“啊嗚”一口吞下了狐狸。（教師擦去狐狸，表示被怪獸吃掉。）

師：哎呀，小動物們都被吃掉了，不過不要着急，有一位小英雄要出場了，它會救小動物們出來的。

三、跟着故事畫動物。

師：小英雄在救小動物的時候，也需要小朋友幫忙，每當一個小動物逃出來了，你們就幫忙把它畫出來，大家動作要快，否則小動物又要被吃掉了！（幼兒回到桌旁）

1、怪獸正在太陽底下休息，一條毛毛蟲爬過來，鑽進他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏，把狐狸噴了出來。

師：狐狸逃出來了哦，大家趕快把它畫出來。（幼兒畫記憶中的狐狸）。

2、狐狸打了一個大大的噴嚏，把公雞噴了出來

師：快點畫哦，別讓狐狸把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。

3、公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來

師：蜘蛛逃出來了，注意要把蜘蛛的腿畫得長長的，讓它牢牢地抓住網，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的`蜘蛛）。

關注噴出來的動物特徵不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經“逃”出來的動物開始做故事中的事情。

小結：大家的動物們都安全地逃出來了，他們又開始快樂地做着自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上盪鞦韆，公雞站在草垛上唱歌，狐狸在湖邊喝水。

四、觀賞畫面再現情境。

1、回憶故事欣賞畫面，對照各自的作品，逐一分辨是否逃脱。

師：我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事，看看自己有沒有把小動物們都救出來。（回憶故事，分辨有無完整畫出動物）

小結：大家找好朋友一起講一講你的故事。

五、生活活動——自助餐

（一）觀察要點

1、幼兒在餐前、便後、喝水前是否能自主洗乾淨手。

2、能否安靜、愉快進餐，獨立用完自助餐飯菜。

（二）指導家長觀察要點

1、觀察幼兒在進餐時能否養成良好的進餐習慣，如保持桌面的清潔衞生等。

2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費。

3、能安靜地觀摩幼兒進餐，不進餐廳、不提供幫助或影響幼兒進餐。

幼兒園健康教案9

一：導入

1.以情景表演引出活動

今天老師給小朋友們帶來了一位好朋友，帶上頭飾跟幼兒打招呼，假裝打噴嚏“阿嚏、阿嚏”

師：小豬怎麼了?為什麼會生病?生病了怎麼辦?

2.我們一起來看聽一聽故事《小豬生病了》，看看小豬怎麼生病的?

二、引導幼兒看完故事，看完故事提問。

1.小豬得了什麼病?(感冒)

2.為什麼會得這個病?(因為小豬喜歡不穿衣服從被子裏鑽出來玩，着涼了。)

3.小白怪是怎麼被趕跑的?(山羊醫生給小豬打了針吃了藥)

三、瞭解感冒後的主要症狀?

師：小朋友得過感冒嗎?感冒後身體有什麼不舒服的地方?

(發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽……)

小結：感冒時人們會和不舒服發燒、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、喉嚨痛，頭痛，嚴重時大人會上不了班，小朋友上不了學。

四、瞭解感冒的'原因和病後的做法

1.小朋友們知道我們平時為什麼會感冒嗎?(天冷了着涼了，被傳染了，缺乏鍛鍊)

2.如果小朋友們感冒了應該怎麼辦?(看醫生，吃藥，嚴重時打針，多多休息，不要去人多的地方)

3.、那小朋友們怎麼樣才能不感冒呢?(多多喝水、鍛鍊身體，勤洗手、多吃水果和蔬菜，感冒流行季節不要去人多的地方。)

五、結束語

所以天氣涼了，小朋友們要注意保暖，更不要學習小豬的壞習慣，不讓感冒病毒找到我們好不好!

幼兒園健康教案10

一、活動目標

1、引導幼兒瞭解鼻子的作用。

2、學習擤鼻涕的方法。

3、培養幼兒愛護鼻子的意識。

二、活動準備

1、香油、酒、醋、香水

2、紙巾若干、垃圾桶

三、活動過程

1、利用贈“小禮物”情境激發幼兒活動興趣。

師：“今天貢老師給小朋友帶來好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什麼？”（幼兒操作教師進行引導）

師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來了什麼禮物？”

幼：（根據自己聞到的説出名稱）香油、酒、香水……

2、交流談話引導幼兒認知鼻子的作用。

師：“你是怎麼知道的？”

幼一：“用小鼻子聞到的”

師：“你呢？你……”幼兒自由回答。

師：“原來我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什麼氣味？”

幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”

師：“小鼻子本領真大呀！小鼻子能聞味，還能幹什麼？”

引導幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。

師：“哎？小鼻子剛才在幹什麼？”引導幼兒説出小鼻子在呼吸。

師小結：原來小鼻子還能呼吸呢！

3、利用故事引導幼兒保護鼻子。

小豬魯魯也有一個小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個鼻孔。可是魯魯有個壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衞生，細菌都跑到鼻孔裏去了。一天，魯魯一個人玩感到真沒趣，就拿起一個小豆子正要往鼻子裏面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）着急地大聲説：“魯魯你不能這樣做啊！……”

師：“豬媽媽為什麼非常着急，不讓魯魯這麼做？”

師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來。還有哪些小東西不能塞到鼻子裏？哪個小朋友想告訴小豬魯魯？”

4、實踐操作指導幼兒學習擦鼻涕。

師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎麼辦？

“擦一擦……”

師：“那應該用什麼擦？”

“手帕、毛巾、紙巾……”

師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示範）”。

小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，最後擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

師：“老師為小朋友準備了紙巾，每個小

朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的'紙巾應該放到哪裏呢？”引導幼兒説出並發現垃圾桶。

師幼一起練習擦鼻涕。

師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做遊戲嘍！”

5、通過遊戲，引導幼兒瞭解鼻子的朋友。

師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏？”

幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這裏”幼兒邊説邊指出。引導幼兒再來一邊等待所有幼兒都圍過來。

師：“小鼻子旁邊都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們再一起問候小鼻子的朋友吧！“……

6、延伸活動，到户外呼吸新鮮空氣。

幼兒園健康教案11

遊戲目標：

1、通過開“圓圓超市”的遊戲，發展幼兒擴散思維的能力。

2、引導幼兒學習用語言描述物體的特徵，而不講出物體的名稱。

遊戲準備：

1、佈置好商店櫃枱：錄音機及磁帶

2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車裏

遊戲過程：

1、開始部分，用語言集中注意，引起對遊戲的興趣。

小朋友，昨天我們在哪裏參觀的？這些超市裏是賣什麼的？你喜歡超市裏買東西嗎？好，現在我們就來玩開超市的遊戲。

2、基本部分

（1）掛店牌，慶祝開業。

開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什麼名字？（集體認讀牌子）。

（2）設想商品。

圓圓超市裏是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什麼東西放到超市裏賣？（幼兒自由討論、闡述）

（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的.佈置櫃枱）

（4）引導幼兒集體評判，説出物品的名稱及分類是否正確。

（5）營業。

交代到圓圓超市買東西的遊戲規則：到圓圓商店來買東西有個規矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什麼樣子的？吃起來是什麼味道？可以做什麼？或可以怎麼玩？

教師做顧客示範買東西一次。

幼兒選擇角色，自由進行遊戲。

3、結束部分

放錄音：圓圓超市營業時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的櫃枱。

幼兒園健康教案12

一、活動目標

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

二、材料準備

芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

三、重點難點

讓幼兒掌握正確漱口的方法

四、設計思路

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衞生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衞生習慣的養成，然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的`方式激發幼兒參與活動的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。

五、活動流程

活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最乾淨

六、活動過程

（一）活動導入，請客吃糖：

“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

教師總結：

牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）

請幼兒討論漱口的方法是否正確。

集體學習：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。

七、活動反思

這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑑，到最後成型、拍板，真的很不容易。我們採用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯後，很少有幼兒拿着水杯主動漱口，來保護自己的口腔衞生。本次活動後，幼兒們開始有了這種意識，也瞭解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

幼兒園健康教案13

活動目標：

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

活動重點：

喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱

活動難點：

練習在大小不同的報紙上平衡站立

活動準備：

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶

活動過程：

一、師幼熱身運動，基本動作練習

1、師：今天，趙老師要帶小朋友做遊戲，我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中：幼兒進入多媒體教室，眼睛看來看去。

師：走走走，跟着老師走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小腳走（用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢）走成一個大皮球。

師：皮球有點小，變成一個大皮球好嗎？（幼兒隨老師後退一步）

2、聽音樂做《動物模仿操》

二、初步體驗抱一抱快樂

師：老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的遊戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。遊戲開始，大家要聽音樂做動作，音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現在來試一試。

活動中：

師：請謝老師為我們放音樂，我們先來學解放軍走路，挺胸、抬頭準備好。

幼兒聽音樂學解放軍走路，音樂停，找到朋友抱在一起，有個別幼兒抱着其他兩位小朋友，有三個沒找到朋友

師：想想，應該找幾個朋友抱在一起？

幼：（小聲的）1個。

師：對呀，應該找到一位朋友抱在一起，沒朋友的快快喊，朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地説“朋友快來”

師：朋友抱在一起有什麼感覺？（高興……）

（遊戲進行兩遍）

三、出示報紙做抱一抱的遊戲，介紹遊戲玩法和規則

1、師：看老師拿來了什麼啊？（報紙）報紙也想和大家玩抱一抱的遊戲。教師把報紙放在耳朵邊，假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看着老師。

我們先把報紙鋪到地面上，還是聽音樂做動作，音樂停止你要找到一位好朋友，兩個人要站到同一張報紙上，輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎？

師：誰願意和朋友來試一下。

幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

師：真能幹，兩人的小腳都站在報紙上了，穩穩的。你們想玩嗎？

什麼時候才能站到報紙上，和朋友輕輕抱在一起？

幼：音樂停的時候。

師：大家快把報紙請出來和我們一起做遊戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報紙，聽音樂（學鳥飛、兔跳），玩遊戲。

四、增加遊戲難度，體驗成功快樂

1、報紙對摺後請幼兒繼續遊戲

師：小朋友看我把報紙邊對邊折一下，對摺後的報紙變得怎樣了？變小了的報紙還能做抱一抱的遊戲嗎？幼兒對摺報紙嘗試後，進行遊戲。

師：我們來學小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂一停，一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走，音樂停，快速找到朋友在報紙上站立。

師：貓寶寶真能幹，和朋友抱在一起站的穩穩的，你們還想變成什麼動物寶寶？

幼：老鼠、小狗…

教師挑選一種動物帶幼兒遊戲，用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

2、報紙再次對摺後遊戲

師：報紙還想再變的小一點，你們幫幫它！幼兒再次對摺報紙，高興告訴老師，我的'報紙變小了。

師：和你的朋友試一試，還能站在報紙上嗎？

幼：能。

教師根據孩子的意願，把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒遊戲。

師小結：和朋友玩的開心嗎？（開心）好玩的遊戲，要和朋友一起玩，才會更開心。

5放鬆運動結束：

師：報紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球寶寶吧！教師帶幼兒縮成一團蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。

教後反思：我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒，又要引導幼兒。

本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運動—————跟着朋友走，動物模仿操；遊戲深入—————和朋友抱一抱，加入報紙增加遊戲難度；放鬆運動——————調整呼吸吹氣球。

教學中，我注意一種自然的引導，通過問題和清楚的表述，引導幼兒明確遊戲的規則。通過角色的不斷變化，持續吸引幼兒的關注，幼兒在聽音樂做動作時，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍，有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨；有時動作要快些，有時動作要慢些，這樣即練習了基本動作，又增加了活動的趣味性。

通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗，同樣對摺報紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中，幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起，並笑盈盈的等着“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好，等着“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高，較好的完成活動目標。

2快樂擁抱

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，願意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動內容（走、跑、蹲走）。

【活動過程】

1、師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

以故事的形式導入：把音樂貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）

（2）突然，看見一隻小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在後面追。（曲二：跑）

（3）吱溜，小老鼠鑽進草叢不見了，怎麼辦？小花貓蹲下來，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終於把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動）

2、激發幼兒擁抱，導入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心裏高興嗎？小朋友當你心裏很高興、很快樂的時候，你會怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找朋友相互擁抱）

本環節，教師適時關注不愛交流的孩子，及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱！

（2）啟發提問：孩子們，和好朋友擁抱感覺怎樣？（很好、快樂、高興、開心等）

（3）聽音樂：

小朋友，我們來聽聽音樂，音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的遊戲。

（1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。

（2）請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的遊戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（3）減少報紙數量，增加遊戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家裏。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂停止時找到家，並和其他夥伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。

（4）根據幼兒的發展需要再次增加難度。

遊戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。

4、結束：

（1）和好朋友擁抱在一起真快樂！除了和好朋友擁抱，還可以和誰擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）

（2）今天來了這麼多的老師，她們也想得到孩子們快樂的擁抱！（激發幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）

（3）小朋友，老師也想得到你們快樂的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂嗎？圍在一起做一個手勢鼓勵自己，結束。

幼兒園健康教案14

設計理念：

小班兒童雖然知識和經驗不豐富，但對周圍世界充滿強烈的好奇心和求知慾。因此，培養孩子的探索精神可以從自己的身體開始。每個孩子都有頭、手和腳，但孩子們很少有機會觀察它們。創造一個孩子感興趣的遊戲情境，讓孩子認識自己的腳，並在身體中萌發最初的興趣，這是非常有意義的。

根據小班兒童直覺動作思維的特點，在活動形式的安排上，我注重兒童的感性體驗，以遊戲為基本活動，讓兒童通過看、説、摸，充分感受到一切都會發生變化，這可以從對話和討論中延伸出來，從而激發孩子們對自我成長的熱愛和渴望。

活動目標：

1、初步瞭解您的身體器官以及身體各部位的名稱和功能。

2、培養孩子的自信。

3、培養孩子最初的發散思維，以及與手和嘴保持一致的能力。

活動準備：

1、大體型掛圖

2、音樂我的身體

活動步驟：

1、播放兒歌。我的身體老師帶孩子們做節奏——剛才這首兒歌唱了什麼？

2、給我看木偶安——孩子們仔細地聽着。今天，一個孩子來到我們班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子們幫助他。讓我們聽聽他説的話。

3、木偶安播放錄音你剛才的'表演很好，但我還是分不清我身體各個部位的名字。請幫幫我。

基礎部分：

1、展示掛圖，老師將引導您瞭解身體的各個部位。

我們怎樣才能幫助他，嗯！有一張人體的掛圖。讓我們和安一起尋找身體的各個部位。

要求：指向圖片中的一個部位，觸摸身體的相應部位，説出完整的句子：“這是他或她的鼻子（或其他），我自己在這裏！”！

2、遊戲“你説我的意思是”——剛才我們已經通過掛圖瞭解了我們身體的各個部位。現在老師想檢查孩子們是否真正理解了。

3、要求兒童快速準確地指出面部特徵和身體部位。

噓！安在説話。用你們的小耳朵仔細聽，孩子們，你們很棒。現在我瞭解了身體各個部位的名稱，但它們能做什麼呢？

誰來幫助安？想想我們的手和腳能做什麼

4、節奏“我的身體是最壯麗的”

安不記得孩子説了什麼。現在讓我們一起跳體操來幫助他。

活動結束了我太累了。安累了。孩子們累了嗎？我們帶安去休息一下吧。

幼兒園健康教案15

活動目標：

1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關係。

2、 知道多曬太陽，多在空氣清潔的户外遊戲活動，可以使人的身體更健康。

活動準備：

幼兒用書："暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽。

提問：圖片中有誰？他們在幹什麼？小朋友為什麼喜歡在太陽下玩遊戲？媽媽為什麼要抱小娃娃在外面曬太陽？

（在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結實。）出示佝僂病，O型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的`重要性。

：太陽真好，照在身上很温暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。

2、 討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。

提問：圖片中的小朋友怎麼啦？他們為什麼會這樣？

（知道空氣被污染了，小朋友將被污染的空氣吸入體內，就感到很難受，甚至會中毒、生病，影響身體健康）提問：圖片中的小朋友怎樣才不難受呢？

（捂住嘴、鼻子，儘快到空氣新鮮地方，平時注意不去空氣被污染的地方）你需要空氣嗎？清潔的空氣對我們有什麼好處？什麼地方空氣清潔？

3、 ：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。

小朋友們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！