《打電話》的教學教案設計

　　【課前準備】

1、相聲《打電話》錄音。

2、其他相聲節目的錄音。

　　【教學過程】

　　一、激發興趣，出示課題

1、文藝節目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節目中有一種很受歡迎的藝術形式是相聲。今天我們要學習的課文就是一則相聲──《打電話》。

2、説説學習這篇課文，你有什麼要求或希望。

　　二、瀏覽課文，瞭解相聲的藝術特點

1、邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。

2、説説各自聽後的感受：

學生的感受可能來自於相聲本身的特點，更多的'可能是來自於這則相聲的內容，教師都要充分的肯定。

3、邊看課文邊思考：相聲有什麼特點

教學中不一定要給學生一個標準的答案，可以根據學生的理解隨機引導概括，比如：相聲是兩個人説的(其實還有一個人説的單口相聲和多個人説的羣口相聲);相聲的語言很幽默，引人發笑;相聲不僅是説，還要唱……

　　三、默讀課文，體會相聲中人物説話的特點

1、默讀課文，相聲中的那個人是怎樣打電話的 找出“打電話”的句子。

2、把這些句子，連起來讀讀，有什麼感受，舉例説明

⑴

你貴姓呀 哦，老胡呀。呃，不是老胡

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀。……

……

對，是我，我找小王講話……

──説話繞圈子。

⑵

對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故説。

⑶

我正找你呢。今天晚上有什麼事嗎 學習嗎 不學習呀。開會嗎 ……不開會。──沒話找話。

⑷

……票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。

……

3、聯繫生活的具體情境，思考如果生活中説話囉嗦，會有什麼後果。

　　四、熟讀課文，嘗試表演相聲

1、選擇課文中的某一段，練習朗讀。

2、自由組合，學説相聲。

3、聽聽其他的相聲選段。