高二上冊語文教學總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編為大家整理的高二上冊語文教學總結,歡迎大家分享。
一、注重思想教育與語文興趣的培養
根據文章資料,結合作品中的人物和作者的思想品質、性格特點,經過朗讀、講解、感悟、討論,學習主人公的優秀品質,引起學生內心的震撼,使學生的心靈受到薰陶,進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人,然後再教給知識和本領。在課堂上,結合學生、家庭和社會面臨的實際問題,讓學生領會學習語文的重要性,充分認識到語文是重要的交際工具,激發了學習語文的興趣,提高了學生的文化品位和審美情趣,發展其健康個性,逐步構成健全人格。
二、抓好課堂教學,向40分鐘要質量
教育者的指責不僅僅是傳授知識,更主要的是讓受教育者學會獨立的思考。語文課堂對文章的條分縷析,學生忙得不亦樂乎,教師們基本上生活在“教參”的世界裏,學生生活在“別人”的見解裏,沒有自我學習的樂趣,沒有自我獨立的思想。本學期在課堂設計上跳出傳統的課文分析,建立平等、和諧的師生關係,教師重在引導學習,指導學法,而不是越俎代庖,授人以魚,讓學生充分體會到自我是學習的主人,學生的潛能得到充分調動,主動進取地參與到課堂上來。教師引導學生自主討論課文資料,在討論中相互學習,在討論中增加言語實踐的`機會,在討論中碰撞出思維的火花。這樣,學生拜託了機械、被動的聽課方式,使學生明確如何從多角度出發理解課文的意義,培養了學生分析問題和解決問題的本事,提高了課堂的效率和質量。
三、把課堂與社會生活緊密聯繫起來
説句實在話,此刻的中學生對語文的熱情普遍不高,上課光是照本宣科,不僅僅自我覺得沒趣,學生也會反感,所以,無論是講字詞,還是解讀文章,我都會盡量調動他們的生活經驗來品析,多舉些例子,讓這些死的知識變得鮮活起來,這樣做,不僅僅開拓了學生視野並且加強他們對文章的理解,也在必須程度上提高了他們學習語文的興趣。
四、做好課後輔導工作,注意分層教學
在課後,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的絆腳石,在做好後進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知慾也會隨之增加。
總之,高二語文教學工作已經告一段落,取得了必須的成績,但也存在一些不足,在今後的工作中將不斷的完善。我必須會不斷總結經驗,吸取教訓,把接下來的路走得更好,對得起教育這一份良心的事業。
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