《天宮課堂》觀後感(15篇)

看完一部經典作品以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，需要回過頭來寫一寫觀後感了。那麼我們如何去寫觀後感呢？下面是小編精心整理的《天宮課堂》觀後感，歡迎大家分享。

《天宮課堂》觀後感1

這次的太空課堂非常有趣，航天員在為我們在太空做了許多的實驗，並且解答了我們的許多疑惑。令我最印象深刻的一個實驗就是：水膜張力試驗。在太空中，水膜張力和地球上是截然不同的。在太空中你可以抽一層水膜出來，把它放在一個架子上面，然後再往裏面注水。水膜因為張力很大，所以就可以變成一個大泡泡，裏面充滿水的大泡泡。在這個大泡泡裏面放點色素再放上一個泡騰片，水球裏面這樣整個水都會“沸騰”起來！非常神奇！

這次太空課堂讓我們“走出了教室，讓我們放眼太空”。讓我又深刻體會到了太空的奧祕與神奇。在太空中，還有許多的未知等待着我們去探索。我們現在就要好好學習，爭取以後為祖國的。太空科技事業做貢獻！

《天宮課堂》觀後感2

在天宮課堂中，航天員們進行了許多有趣的實驗。這些實驗在地球上與太空中的反應截然不同，航天員們也對此進行了詳細的解釋。他們帶領我們走進太空中的實驗室。新穎、有趣貫穿在這節特別的課程中。航天員們每一次在太空中穿着帶有中國國旗的衣服向我們講課時，我都為祖國航天事業的進步而自豪。希望未來我也能像他們一樣，為國家的建設貢獻出一份自己的力量。

《天宮課堂》觀後感3

跟着王亞平老師參觀核心艙，看着她在艙中自由懸浮穿行，靈活得像一條小魚兒一樣，我心裏還真有些羨慕。不過當看到葉光富老師證實在空間站裏無法像地面一樣走路，就連一個在地球上再簡單不過的轉身，也是有很多學問的。我想到航天員們在太空既要打理好自己的日常起居，還要做很多很多的太空實驗，這得做多少準備工作，付出多少努力呀！我很佩服他們！

《天宮課堂》觀後感4

仰望閃閃爍爍的星空，我們不禁萌發出無數的問號，在宇宙中，人可以正常行走嗎？水和泡騰片在太空會碰撞出怎樣的奇異景象？今天的“天空課堂”如一把鑰匙，為我們解開重重謎團。在太空，王亞平等三位宇航員老師如同魔法師，用雙手為我們展現了一個個神奇的實驗。他們語言幽默、脈絡清晰，時常引起我們一陣陣讚歎。他們還向我們展示了“企鵝服”、小冰箱等太空必備品。有趣的實驗更是激發了我們對太空的好奇與暢想，渴望得到更多宇宙的`奧祕。

看完這節課，我們更加憧憬太空，我的“航天夢”更加強烈，在王亞平阿姨的鼓勵和祝福下，我們也更加明白當代青少年的責任之大，我們一定要好好學習，將來為中國航天夢作出貢獻。

《天宮課堂》觀後感5

這場直播激發了我對神祕宇宙的嚮往，我幻想自己也能有一天飛向宇宙，去體驗童話般的天外生活，同樣，不僅是我，也有無數的青少年對太空對宇宙充滿幻想，這種授課方式，讓我們對科學有了更深刻的認識，看完只有一個字：燃！

還有一個讓我敬佩的人，她就是王亞平阿姨。作為三人中唯一的女生她在授課時語言幽默，隨和從容。彰顯出了中國這個航天大國的風度和氣派。她帶領我們參觀了核心艙，又通過一個個有趣的實驗帶我們進入太空。她説：“面對浩瀚的太空，我們也是學生，我很期待能夠與大家一起去感知探索神祕而其妙的太空！”

這個故事永遠沒有結尾，面對浩瀚的太空我們從未停下腳步。

太空科技，奧祕無限，未來屬於我們！

《天宮課堂》觀後感6

在這節神奇的太空課上，有些問題還有可能在飛船上得到驗證和解答，讓奇思妙想變成“眼前的現實”，這個“天地連線”的課堂，還有全國億萬人民的密集關注，強烈鼓舞了同學們，他們的科學意識、想象力、求異思維終於呈現了井噴。為我們搭建了寬敞的思維平台，提問機會，允許學生思想奔放甚至撒野奔跑，充分理解、包容其不足，同學們潛在的發散性思維，就能夠噴薄而出。

一堂課，讓奇思妙想和怪想終於得到了迴歸，這種精神收穫，要比課堂本身更有意義和價值。如果我們平時的教育，也能想方設法，給我們製造提問機會，鼓勵我們多提問、善提問，這對於我們學生潛在的發展，以及創造活力，肯定是一個積極的推進。

《天宮課堂》觀後感7

我最喜歡的是“泡騰片實驗”。只見王亞平老師拿出準備好的藍色顏料滴入水膜當中，水膜瞬間變成了藍色水球，隨後王老師將泡騰片放到水球裏，水球中產生了許多歡快的小氣泡，慢慢地水沸騰了，但由於太空的失重，氣泡沒有衝破水球，隨着氣泡不斷增多，水球逐漸變成了一個歡樂的氣泡球，像藍色的地球一樣，簡直美輪美奐。葉光富老師向我們展示了失重狀態下細胞生長髮育狀態。細胞一閃一閃的，很神奇，讓我感受到太空的奇妙。翟志剛老師告訴我們，宇航員長期在太空中會對血管有影響，對骨骼肌肉也有影響，為了防止肌肉萎縮，會有自行車拉力器泡台等運動器，還有一件祕密武器——企鵝服。他還為我們演示了太空轉身，太神奇了！

《天宮課堂》觀後感8

聽王亞平阿姨説，由於人在太空中是處於失重狀態，血液倒流，臉看起來腫腫的，肌肉還會萎縮，這樣對人的健康會有一定的影響，企鵝服的設計就是來解決這個問題的。翟志剛伯伯説，企鵝服的胸部，腰部，大腿部以及踝部都有調節帶，這樣束縛住人的身體，就能抑制肌肉萎縮，這件衣服充滿了科技感，凝聚了許多人的智慧。由這件衣服的科技含量就可以想象我國航天事業的飛速發展凝聚了多少人日日夜夜的辛苦付出。少年強則國強，我們是新時代的接班人，祖國的未來需要我們！

《天宮課堂》觀後感9

今天，在老師的帶領下，我們看了天宮課堂，我覺得微重力平台的磁懸浮平衡和攝像頭定位的功能很了不起。在日常生活中，也有許多這樣嚴謹科學的實驗現象和知識，都需要我們一點點的探索，一點點的努力，才能像愛因斯坦一樣做出偉大的發明，才能像牛頓一樣發現萬有引力定律，才能讓別人看到我們的成功！

《天宮課堂》觀後感10

我看了有關“航空”的知識課堂，我看到視頻中的地球十分壯觀美麗。我瞭解到宇航員在艙裏面的活動如：在空中運動健身，利用飄浮原理做有趣的實驗等等。我感覺充實了我的知識，使我的眼界開闊，讓我瞭解到以前從未接觸過的知識領域，瞭解到大自然的知識。我對這次的知識課堂的舉辦感到十分的開心與興奮，希望下次還能再舉辦類似的活動。

《天宮課堂》觀後感11

在太空裏要控制自己的身體以適應失重感，像一條小魚一樣四處遊走。

在空間站也有許多休閒活動，可以和家人打視頻電話，可以在舷窗邊欣賞日落時的美景，還可以做一些運動，比如説:騎單車，跑步機等。

在空間站睡覺就更有趣了，只要一個睡袋就可以，睡袋一般要求固定在艙壁上，但只要你願意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。

當航天員在《天宮課堂》為我們太空授課時，我有了解過為夢想付出的努力。他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮鬥的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那麼，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現實。

《天宮課堂》觀後感12

今天老師在大屏幕上給我們放了天宮課堂，我覺得天空課堂非常因為他都是寫在宇宙裏的東西。

宇宙裏可有意思了，會漂浮起來，最有趣的是，宇航員在宇宙飛船裏做了一個實驗，宇航員先拿了一個框子，之後粘上了一些水，就變成了一個水磨，又在水魔力加上一滴一滴的水，這個水就越來越膨脹了，我們的葉老師，還在這裏個水球裏打了一些空氣，這樣我們看起來就像水中球，最後，我們的兩名宇航員在水球裏注射了一滴顏料，這個水球，突然就變成藍色的了。

雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇航員的神奇，我以後一定要當宇航員。

《天宮課堂》觀後感13

我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動態的生物細胞和漂亮的水膜，當藍色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們彷彿看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多麼的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應該為實現自己的夢想努力學習，努力奮鬥！同時我們也感謝學校為我們這次提供了一次學習的機會，等我們長大以後，一定利用所學知識武裝自己，報效祖國！強國有我好少年！

《天宮課堂》觀後感14

古時古人望天歎仙人早去，今時今人升空笑科技強國。令我印象最深刻的還是王亞平宇航員做水球實驗，給我們展示了太空中奇妙的現象，讓我感到非常神奇。看到中國空間站的先進科技，又想到國家非常繁榮富強，我感到無比自豪。

我感受到了太空的無窮魅力，在太空中奇妙而又有趣的物理現象。我要努力學習，長大之後我也要當宇航員。