數字歌公開課教案
活動一: 根據圖讓學生觀察,發現,談話引出數字歌裏的句子。
1、孩子們,今天的小河邊格外熱鬧,你瞧來了好多小動物,看看你喜歡什麼?給大家説説。(激發學生懷着一種新奇去看圖、觀察,產生一種想告訴別人的慾望。)
2、學生紛紛回答,我喜歡這兒的什麼動物? 生説時,師貼出相關句子卡片。如果生回答到具體數量,如七條魚,三隻羊等,馬上給予充分肯定、表揚:觀察真仔細。如有學生回答到這些動物怎麼樣,什麼樣等,如七條魚在水中自由的遊動。小鳥在空中快樂地飛等,更應及時大力表揚,讚揚他們能用恰當、準確的語言表達了,生動形象。
3、學生説一句,師貼一句,孩子跟讀一句,把要求認識的字用紅色特別註明,以吸引學生注意。
活動二: 把列出的動物按一定順序排一排,把訓練思維與表達相結合訓練。
1、孩子們,你能把圖上這些動物按一定順序排一排嗎?(此時孩子非常活躍,有的討論,有的獨立思考。)
2、學生上台取卡排列,並説説按什麼順序。 生A:蝦、魚、鴨、小蟲、公雞、羊、馬、牛、小鳥。 按從水中到陸地,再到天上的順序,也可以倒過來,從天上到地下。 生B:小鳥、馬、羊、牛、雞、小蟲、小鴨、小蝦、小魚。 按從遠到近,也可按從近到遠。 生C:牛、馬、羊、雞、鴨、小鳥、魚、蝦、小蟲。 按數量從少到多來排列,也可以按從多到少的順序。 孩子們想象豐富、奇特,積極開動腦筋,老師大力鼓勵。同時讓學生明白一些排列順序的`方法。學生還有許多種排列,讓孩子們盡情説。
3、師念一、二、三學生數到十,師接説,十個數字真有趣,小朋友們念得笑哈哈。(師貼句子)。
4、看誰最能幹,能通順、流暢地讀《數字歌》。 請生讀的時候,其餘孩子認真聽,糾正字音。 互評中學讀,熟讀,讀時與圖相結合,強調量詞的準確性。 5、練習背誦,形式自由,可一個人背,可小組接龍。形式不定,背得流暢的同學獎勵圖上的動物。充分調動小朋友背的興趣。
活動三: 鞏固認識兒歌中要求認識的字。
1、孩子們,兒歌中這些紅色的字可難認了,有誰會認,請會認的小朋友當小老師。互相認讀。
2、開火車檢查認讀情況。
3、從兒歌中取出這十一個要求認的字,請生上台,給它找家,送它回家,再讀一讀。
4、齊背《數字歌》。
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