剪紙活動教案(精選12篇)
教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編精心整理的剪紙活動教案,希望對大家有所幫助。
剪紙活動教案 篇1
活動目標:
1、瞭解手拉手剪紙的特點,知道連續紋樣的基本知識。
2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物,並用已學過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。
3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。
活動準備:
1、 前期準備:已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經驗。
2、 物質準備:範例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張;《手拉手 去郊遊》教學ppt;剪刀、彩色長條紙、白紙等人手一份;膠水、抹布每組各一個。
活動過程:
1、創設春天情境,自由談話導入。
師:春天到了,天氣變暖和了,我們一起去看看春天的景色吧!你看到了什麼?
春天到了,花兒開了,草兒綠了,小動物也都醒來了!春天可真美!看!一羣小朋友去郊遊啦!
2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》,引導幼兒有目的觀察,發現手拉手剪紙的美。
師:這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎?哪裏不一樣?
小結手拉手剪紙特點:以一個單獨紋樣的圖案向左右重複排列。
欣賞連續紋樣剪紙作品,感受手拉手剪紙的美。
3、演示ppt1,設疑:怎樣剪出手拉手的小朋友?
師:想一想怎樣剪出手拉手的小朋友?用什麼摺疊方法呢?大家一起來試一試吧!
(1)幼兒相互討論,引導幼兒嘗試摺疊。(運用連續折剪的方法)
(2)幼兒自由探索操作,教師巡迴觀察、發現幼兒表現手拉手的方法。
4、演示ppt2,解決疑問。
(1)師:你們成功了嗎?誰願意把你的作品拿上來給大家看一看?
師:你成功了嗎?為什麼沒成功?誰知道原因?
師:誰來介紹一下你的好方法?你是怎樣做的?
(2)演示ppt2,教師以小結方式解決難點。
小結:手拉手剪紙運用的是連續摺疊方法,在畫的時候,畫的圖案要到紙的兩邊邊緣,和左右兩邊拉拉手,這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。
5、幼兒再次創作,教師巡迴指導:幼兒大膽探索,並與同伴交流,分享經驗。
6、師生共同佈置 " 大家去郊遊",體驗成功的喜悦。
引導幼兒用剪紙:手拉手的好朋友豐富春遊畫面。
剪紙活動教案 篇2
一、活動目標
1.欣賞剪紙窗花,感受窗花的色彩美,圖案美,對稱美;
2.嘗試剪出各種線條和圖形來製作窗花,體驗剪窗花的樂趣。
二、活動準備
1.各色正方形蠟光紙彩紙;
2.剪刀;
3.喜慶的背景音樂;
4.窗花範例。
三、活動過程
(一)欣賞視頻,感受貼窗花的喜慶氣氛
1.老師:馬上新的一年就要到了,你們是怎樣過新年的呢?會做些什麼事呢?
2.觀看貼窗花視頻,引導幼兒觀看到了什麼,他們在幹麼,他們把它貼在了哪裏,貼在窗户上你感覺如何?
3.幼兒討論,教師進行小結
窗花——裝飾環境,渲染喜慶的氣氛,辭舊迎新,暗示對美好生活的理想,是我們中國民間特有的藝術。
(二)欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美,引導幼兒發現
1.顏色很豐富、漂亮。
2.圖案很多。
3.兩邊(左右)的圖案、花紋是一模一樣的,叫對稱。
4.形狀也不一樣:圓形、方形、花瓣形等。
(三)教師示範剪窗花
1.基本方法:摺疊——剪圖形——打開(用故事情境把剪的方法連起來)
2.今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着彎彎的小路走着(剪彎彎的線),它又來到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要沒路了。”於是小剪刀只好回頭了,左繞右繞,小剪刀可真調皮,終於走出了很可愛的方向。走了那麼遠的路,小剪刀的肚子餓了,“咔嚓”,它就咬了一口,咬了個三角形出來,“咔嚓”又是一口,咬了幾個圓形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才會飽呢,玩得真是累了啊呀,該回家休息了……
3.(打開)一幅美麗的窗花就剪好了。
四、幼兒操作
1.教師鼓勵幼兒大膽創作,注意觀察幼兒的折法是否正確,提醒幼兒邊角對整齊;
2.引導幼兒從開口處開始剪,不能把中間剪斷;
3.多剪彎線條圖形德等,剪的過程不斷打開看;
4.幫助個別能力差的幼兒;
5.提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
五、活動講評
教師:誰介一下自己的作品?你是怎樣剪的?用了什麼方法?為什麼這麼漂亮?(從對稱圖案、顏色等方面説一説自己的剪紙作品)
六、延伸活動,欣賞更多的窗花,多種對稱的窗花
1.還有許許多多美麗的窗花,回家後也可以自己再來剪一剪,看一看,去欣賞我們中國的傳統剪紙藝術。過年時,你也可以剪一剪貼在你家的窗户上,打扮你的家;
2.自主性遊戲中可以再來探索更多的剪紙方法,剪出更多的窗花。
剪紙活動教案 篇3
活動目標:
1、運用對稱剪紙的方法表現人物。
2、激發對中國傳統剪紙活動的興趣。
活動準備:
1、收集各種民族剪紙藝術品,佈置活動室。
2、每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫範例一張.
活動過程:
1、欣賞範例,引起剪紙的興趣:
“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎?”
教師將範例發給各小組,供幼兒研究。
小結:這幅畫上的主要內容是許多手拉着手、大小相同、連在一起的小朋友,並將紙對摺幾次後一下子剪成的。
2、與幼兒共同討論,分析製作的方法與步驟:
將紙摺疊後,畫出半個小朋友的輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,然後打開摺疊的紙,並粘到紙上,然後進行人物裝飾及豐富背景畫面。
3、學習折、剪、畫的方法:
將長條紙對摺2-3次.
在紙上畫出一個小朋友的輪廓線,將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。
用剪刀沿輪廓線剪開,注意手處邊緣線不要剪斷。
剪好後將摺疊的紙打開,畫出不同服裝和頭髮。
4、幼兒製作,教師給予指導和幫助:
幫助個別幼兒掌握剪的方法.
剪紙活動教案 篇4
剪紙(又叫刻紙)是中國最古老的民間藝術之一,在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面是小編為你帶來的中班剪紙活動優質課教案:我愛媽媽 ,歡迎閲讀。
活動由來:
三月份,我班結合三八婦女節,開展了“媽媽,我愛你”主題活動。已經開展了:美術活動:“畫自己的媽媽”,“我為媽媽做圍巾”;社會活動:“採訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過一系列的活動,孩子們充分了解了媽媽的辛苦,感受到了媽媽對我們深深地愛。今天,孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標:
1、在熟練開合使用簡單的基礎上,鞏固轉紙不轉剪的技能。
2、能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事,表達對媽媽的愛。
3、能根據需要選擇合適的紙,充分利用不浪費。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒能熟練使用剪刀,瞭解了媽媽對我們的愛。
2、物質準備:兩人一套剪紙工具(剪刀、膠棒、彩筆、回收盒)、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析:今天參加活動的幼兒共有12名。其中,潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧,大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標,邊剪邊想的狀態。
活動過程:
一、談話導入:
師:昨天,小朋友都説了媽媽是怎麼愛我們,照顧我們的,那你們想為媽媽做什麼事,表達我們對她的愛呢?
請3-5名幼兒説一説,自己想為媽媽做什麼事?
師:今天,我們就用手裏的小剪刀,把你想為媽媽做的事剪出來,還不好?看看誰表達愛的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現創作(放優美的音樂),教師觀察。
1.常規引導:我們在剪紙的時候,都應該注意什麼?(選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜)
2.幼兒動手創作,教師觀察。
(1)重點觀察回答問題的那幾個小朋友,是不是表現了最初的想法。
(2)觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。
(3)觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難?是怎樣解決的?
關於常規:提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品,教師評價
1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題牆上。
2.分享評價:
①評價活動前回答問題的小朋友的作品,是不是表現出了自己的想法?
②評價美術元素:如構圖、用色等,鼓勵幼兒的創作。
③對錶現方式和別人都不一樣,有創新的作品着重表揚。
四、結束:整理工具和材料
剪紙活動教案 篇5
一、活動目標:
1.選擇喜歡的方法,大膽剪出小兔的誇張頭像,並運用已有經驗自主裝飾。
2.樂意在同伴面前講述自己的作品創想,體驗誇張變形帶來的樂趣。
二、活動準備:
紙、剪刀、筆、背景、範花3張
三、活動過程:
(一)由《神祕花園》的故事導入活動,萌發幼兒參與活動興趣。
1.感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來了,它長着什麼樣子?(教師出示變身前的米菲:圓臉蛋、長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴)
2.傾聽故事,感受變身小兔的樣子。
——教師講故事:小兔米菲來到神祕的花園,裏面有五顏六色的蘿蔔還有各種各樣的蘑菇,米菲覺得很好奇,就不停的吃,突然它發現自己的耳朵、臉全身都發生變化了,教案《大班剪紙活動教案百變小兔》。看!它變成什麼樣呢?(教師出示變身後的米菲,幼兒説説變身後的小兔的臉型、五官、耳朵等)
3.大膽想象小兔可能出現的多種變身想法。
——米菲的朋友覺得米菲變身後很有趣,也去了神祕花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿蔔,咦,真的也變身了,猜猜它們可能會變成什麼樣呢?
——你願意把誇張、變形的變身兔子剪出來嗎?
(二)師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。
1.討論怎樣對摺。
——今天我們用以前學過的對摺剪的方法剪小兔的頭像,可以怎樣對摺?(請兩位幼兒分別用長邊重疊對摺或短邊重疊對摺)
2.師幼互動示範講解折剪的方法。
——(教師選擇短邊對摺的紙示範剪變形的臉)在這麼大的紙上要變出臉和長長地耳朵,請你説説要注意什麼呢?(在上面留出多點)
——教師示範剪到一半時停止:剪刀這裏停一停,為什麼呢?(剪耳朵)
——請一位幼兒用長邊對摺的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長長地耳朵呢?(分別請二位來嘗試)
3.回憶已有經驗,誇張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來了,我們來給它打扮一下,讓它變得更加誇張搞笑好嗎?
——你會用哪些方法呢?(你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子,並用桌子上的材料給小兔子的耳朵進行裝飾。)
——打扮哪裏呢?(耳朵、臉、五官)
(三)交代操作要求,幼兒操作,教師個別指導
1.先用對摺的方法,剪出變形的頭像。
2.再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。
3.把小兔拍張變身照,裝在相框裏。(教師示範)
(四)展示和講評幼兒的作品。
——天哪,小兔全變身了,找找最誇張、最可愛、最搞笑的小兔在哪裏?
——你覺得你哪裏設計的最成功?
——你看到變身小兔心理有什麼感覺?
——總結:誇張變形真有趣,給我們帶來很多的歡樂和幽默!
剪紙活動教案 篇6
活動由來:
結合我們“多彩的秋天”活動主題,生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉的小蛇”,初步嘗試轉紙不轉剪的技法後,開展的活動。
活動目標:
1、初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法,一剪刀剪出樹葉的形狀。
2、嘗試合理使用紙張,避免剪碎紙,做到不浪費紙張。
活動準備:
各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。
活動過程:
活動開始,我為了豐富幼兒的經驗,引導幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片,請幼兒用身體表現出樹葉的形狀,然後逐一示範剪法。
在材料的投放上,我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝,其中一組為編織的柳枝,供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實現目標,我特別提醒幼兒合理使用剪紙,儘量不出現廢紙。幼兒在剪紙過程中,也能儘量做到這一點。
在近半小時後,全部幼兒完成了自己的作品,並展示。
分析:
1、從活動開始,到幼兒真正拿起剪刀開始剪,用了近15分鐘的時間,顯然這段時間過長了。但總怕幼兒的前期經驗不夠豐富,總擔心獨立剪紙時會遇到困難,總想做到事無鉅細,加上幼兒自由選擇用紙的時間,居然就用了那麼長的時間。
2、幼兒在剪紙粘貼時,我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了,幾乎看不到樹葉。
我並沒有及時制止,打算在分享交流的環節,和孩子們一起討論,同時提升幼兒的經驗,但巡視一圈過後,兩名幼兒均發現了自己的問題,主動作出了調整。在分享環節我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動,目的在於為其他幼兒提供借鑑。
3、令人欣喜的是,今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張,努力做到不浪費紙,沒想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。
4、能力比較強的幼兒,不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的技法,而且已經能夠剪出比較複雜的掌形樹葉,而能力若的幼兒,僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現樹葉。能力差別比較大,這需要今後的活動按幼兒不同的發展水平分組組織或在同一活動中分層指導了。
問題改進策略:
1、反思開始部分時間過長的原因,其中最該取消的環節就是教師示範剪法的部分,本意是指導幼兒剪紙方法,但這樣似乎禁錮了孩子們的思維,也剝奪了他們自由探索的權利。
2、活動中過於注重幼兒剪出真實的樹葉,但其實幼兒的良好剪紙常規和興趣是更重要的,不要強調與現實的相像。
3、在豐富幼兒經驗時,觀察的所有樹葉均為正面的樹葉,可以提供不同角度的樹葉,甚至直接到户外觀察,然後再表現,這樣也許幼兒的作品會更生動。
剪紙活動教案 篇7
一、活動目標:
1、利用紙袋原型,通過畫、剪、貼等技能,表現動物、人物。
2、發展動手操作能力,並能利用紙袋玩偶進行遊戲或講故事。
二、活動準備:白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶範例。
三、活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
教師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻説:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來找小夥伴的,請你們照我的樣子做幾個小夥伴好不好。
2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的製作方法。
在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩隻耳朵。
在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔,大小能伸進手指即可。
把一隻手伸進紙袋,大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導。
教師:下面請小朋友來為小熊貓做夥伴,老師這裏有許多小動物頭像,可以先看看他們長得怎麼樣,然後在想想你想做哪種小動物,用什麼方法做。幼兒先看玩偶範例,然後動手製作,每個小朋友要儘量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵能力強的幼兒製作兩個不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業。
4、總結評價,結束活動。
教師評價作品,可從五官位置、色彩的選用去評。
幼兒將玩偶套在手上,兩兩對話,學習用玩偶的口吻對話和表述。
四、活動延伸:將好的玩偶放在語言角內,供幼兒練習講話,促進幼兒語言發展,培養相互交往的能力。
剪紙活動教案 篇8
活動:五瓣花
(一)目標
1. 在學習六瓣、八瓣花的`基礎上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
(二)教學重點和難點
重點:學會剪五瓣花
難點:能看懂示範,用正方形紙對摺成三角形,一隻小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對摺上的三角形對摺,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。
(三)準備
實物投影、範例
(四)過程
一、導入
出示範例
師:我們學會了四瓣、八瓣花的製作。
看,今天老師帶來的花是什麼樣子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示範摺疊、剪
師示範用正方形紙對摺成三角形,一隻小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,再對摺上的三角形對摺,剩下的三角形蓋上,剪刀在尖三角上剪弧線。最後用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導摺疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結束部分
繼續把花種在“花園”
師:請你把花朵種在我們的花園裏吧!
(五)效果記錄
這是一個剪花朵的系列活動之一。通過前幾次活動奠定的基礎,活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經非常得心應手,裝飾也能體現出自己的審美特點。在老師示範和重點指出難點後,孩子們都能剪出五瓣花,效果很好。
剪紙活動教案 篇9
活動目標:
1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花,並學習粘貼窗花的方法。
2、培養幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點:
幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花,並學習粘貼窗花的方法。
活動難點:
幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
活動準備:
1、各種窗花的範樣。
2、正方形彩色紙若干,剪刀、漿糊,裝紙屑的塑料筐。
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花範樣或圖片。
師:小朋友,看,這是窗花。這是怎麼製作的呢?
師:這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗户上,這就叫窗花。
2、師:看,朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧!
二、引導幼兒觀察瞭解折剪窗花的方法
1、師:請小朋友先想一想,怎麼摺疊窗花?(請幼兒根據已有經驗説一説)。
2、教師講解示範剪窗花的方法
①把正方形的紙角對角折三次後再剪。
② 剪的時候要注意:在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮,剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷,也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導
1、提出活動要求:
在我們的桌子上有白紙和彩色紙,窗花剪成後把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花,貼在彩色紙上,也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些,貼的時候,要把窗花放在報紙上刷漿糊,再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,教師巡迴指導。注意幼兒剪的部位和方向,鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪,注意粘貼窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞,並選出有創造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
剪紙活動教案 篇10
(一)目標:
1.嘗試繞着圓學剪螺旋線,能運用已有剪紙經驗,進行剪貼電話和電話線。
2.在剪貼電話叮鈴鈴過程中體驗剪螺旋線的樂趣。
(二)重難點:本次活動重難點在於左右手如何協調地配合好剪出長長的螺旋線,而且能儘量注意到不把螺旋線剪斷。
(三)準備:彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。
(四)過程:
1.電話本領大
——師:電話有什麼用處?
——你見過的電話是什麼樣子的?
——師放PPT,引導幼兒觀察電話機上的電話線。我們家裏用的電話叫固定電話,每隻固定電話的電話聽筒上都有一條彎彎繞繞的電話線,這根電話線可以拉長可以縮短,線是一圈一圈的,我們叫它螺旋線。
2.剪貼小電話
——帶幼兒觀察圖片:這個電話機上缺了什麼?(電話線)沒有電話線能打電話嗎?怎麼辦?我們用小剪刀來剪一條電話線吧。
——師出示一個用彩紙剪好的圓,讓幼兒觀察形狀,問:這是什麼形狀?等會它會變魔術,會變成一圈一圈的電話線。
——示範剪螺旋線,引導幼兒觀察老師的操作:剪刀繞着圓跑啊跑,小手拿着圓轉啊轉,轉了一圈又一圈,變成什麼來?
——展示螺旋線,師:剛才的圓變成了什麼?你看這螺旋線像什麼?
——師:光有了電話線就能打電話了嗎?瞧,這個電話機手柄上還缺了什麼?(聽筒和話筒)那我們來把聽筒和話筒也添上去吧。電話聽筒用我們以前對摺剪爬山坡的技能剪出兩個圓,貼到電話手柄的兩頭就可以了。
——幼兒操作,教師巡迴指導,提醒幼兒在剪螺旋線時要注意不能剪斷,儘量讓這條電話線變得長長的。
——幼兒操作中如有困難的可請家長幫一下。
3.電話叮鈴鈴
——將幼兒剪貼的電話展示出來,比比誰做的電話線長,誰做的短,為什麼同樣大的圓會剪出長短的線呢?(讓幼兒知道螺旋線的長短和剪的圈數有關,剪的圈數越多剪出的螺旋線越長)
——電話做好了,你最想打給誰電話?會和他説些什麼話?
剪紙活動教案 篇11
目標:
1、通過遊戲方式,引導幼兒學剪汽車,嘗試探索,用鏤空剪法剪出正方形,長方形等圖形。
2、激發幼兒的探索慾望,培養幼兒的探索精神。
準備:
範例、泥工板、紙等。
過程:
一、遊戲導入。
師:小朋友,你們玩過開汽車的遊戲嗎?現在想不想玩一玩?看,我的汽車開來了。
(玩遊戲前,學會一首兒歌:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行。兒歌唸完後,就可以開着汽車去玩了,但要注意紅綠燈,聽到警察叔叔説“紅燈”就要停,“綠燈”繼續向前開。明白了嗎?現在我來做警察叔叔,誰來開我的小車。
幼兒遊戲。
師:還有誰也想做這個遊戲?那,你有汽車嗎?那麼,我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
二、講解鏤空的技能。
(1) 做汽車先要幹什麼?(畫汽車)你認為什麼地方需要修改的?
(2) 教師剪輪廓。
(3) 講解車輪的剪法。
(4) 師:看,我的汽車漂亮嗎?你喜歡嗎?為什麼?
(5) 我的汽車有什麼特別的地方?(窗户)有哪些圖形?
(6) 你知道窗户是怎麼剪出來的嗎?你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗户嗎?怎麼剪?
幼兒嘗試操作,“還有誰有不同的剪法?”(掌握對稱剪的技能)
(7) 圓形的窗户怎麼剪?梯形的呢?你還想剪什麼圖形的窗户,怎麼剪?
三、幼兒操作。
師:現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車,把外面的剪掉,然後再剪中間的窗户等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
四、遊戲開汽車
師:小朋友們真能幹,剪了這麼多的汽車。我們先相互檢查一下,看看你的汽車能不能開。(講評)
師:我們一起來開汽車吧。(遊戲結束活動)
剪紙活動教案 篇12
教學目的:
1、知識與技能目標:掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標:能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。
3、情感與態度目標:喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力,能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。
教學重點:重點掌握剪紙的造型裝飾手法,培養學生創造性地設計剪紙作品能力。
教學難點:正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準備:
示範作品、紅色紙、剪刀、刻刀、複寫紙、膠水課件。 教學過程:
一、創設情境、談話導入。
教師出示多種類的美術作品。(課件出示)
師:這些都是什麼美術作品?
學生回答:繪畫、剪紙等;
師:哪些是剪紙作品?(學生回答,教師出示課件)
師:剪紙作品與其它美術作品有什麼不一樣,有哪些特點?生答:單純、簡樸、樸實、富裝飾性。(教師板書)
師:今天老師與你們一起走近剪紙藝術。(板書課題:民間藝術――剪紙貼花)
二、剪紙的基礎知識講解。
1、 教師講述:這些剪紙作品都出自農村老人之手,它不僅表現了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的嚮往和豐富的藝術想象力。
2、請學生欣賞課本剪紙作品。
3、結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術,歷史悠久。剪紙的樣式很多,這是窗花、牆花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。(出示課件)
4、教師將剪紙展示給學生 問:這些作品是運用哪些工具製作出來的?(學生回答,教師板書剪刀、刻刀等)
5、讓學生認真觀察圖1圖2,指出陽刻時應“剪剪相連”,陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4,指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論,突破難點。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
7、下面老師先嚐試一下,你們看老師是怎樣剪的。示範時配以講解,注意擴展學生的思路。
8、教學制作方法和步驟
(1)同學們拿出一張彩紙。
(2)拿出筆在紙上畫出動物的外形
(3)第三用剪刀沿着筆畫過的痕跡剪紙。
三、學生創作過程
讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優缺點
四、展評作品
組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。
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八年級開學第一課觀後感範文600字(通用30篇)
當認真看完一部影視作品後,相信大家有很多值得分享的東西吧,為此需要好好認真地寫觀後感。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的八年級開學第一課觀後感範文600字,歡迎閲讀與收藏。八年級開學第一課觀後感600字篇1今年的《開學第一課》以“奮鬥成就夢想...
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【熱】幼兒園中秋節活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。方案要怎麼制定呢?以下是小編整理的幼兒園中秋節活動方案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園中秋節活動方案1活動目標:1.知道月餅是...
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今年《新時代好少年》觀後感(精選11篇)
認真品味一部作品後,這次觀看讓你有什麼體會呢?需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。到底應如何寫觀後感呢?以下是小編為大家整理的今年《新時代好少年》觀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。今年《新時代好少年》觀後感篇1今天老師給我們看了一個紀錄片。這個短片主要講了...
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開學典禮高一新生代表講話稿(精選12篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們很多時候都不得不用到講話稿,講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。那麼講話稿一般是怎麼寫的呢?以下是小編整理的開學典禮高一新生代表講話稿,歡迎大家分享。開學典禮高一新生代表講話稿1尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家上午...