《我的叔叔于勒》人教版語文教案設計
一、教學目標
(2)體會人物語言的個性化,進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。
二、教學重難點
展現人物內心世界的方法;運用對比手法成功刻畫人物性格。
構思的巧妙。
三、教學過程
1.導入新課
短篇小説之王,他們是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利。今天我們就來學習莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。
2、聽課文誦讀錄音,思考下列幾個問題:
(1)于勒是怎樣一個人?
(2)菲利普夫婦、一家為什麼盼望于勒回來?
(3)小説的結局是菲利普一家人躲開了日夜盼望的于勒,這是什麼原因?
(4)這篇小説家提示了怎樣的主題思想?
3、學生討論,在全班交流明確:
(1)窮——富——窮
(2)據説做生意賺了錢,成為全家的“希望”、“福音”。
(3)直接原因:是菲利普只認識錢和于勒又淪落為窮人;
根本原因:是那個金錢至上的社會制度。
(4)小説寫了一個普通小市民家庭的日常生活,作者運用了對比的手法,充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前後截然不同的態度,畫出一幅資本主義社會裏貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象,揭示了資本主義社會人與人之間的關係是“純粹的金錢關係”的主題思想。
4、精讀船上巧遇的片斷,瞭解小説在刻畫人物時運用的主要方法。
主要通過:表情、動作、言語的.描寫來揭示人物的內心世界,刻畫人物性格。
四、小結。
這篇小説運用對比手法成功刻畫菲利普夫婦只認錢不認人、愛面子的形象。提示了資本主義人與人之間的金錢關係。
五、作業。
1、找出小説中的環境描寫,分析它們的不同點,説説它們各有什麼作用?
2、課後練習四。
附板書:
第一部分:1-4故事的開端,盼望于勒。
第二部分:5-19故事的發展,誇讚于勒。
第三部分:20-47故事的高潮,巧遇于勒。
第四部分:48-49故事的結局,躲避于勒。
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