五年級《假如沒有灰塵》教案
【學習目標】
1、認識4個生字。
2、朗讀課文,把握課文的主要內容,認識到灰塵的特點和作用,學會辨真地看待事物。(任何事物都有兩面性。)
3、瞭解可聞所用的説明方法。
【課前準備】
1、生字卡片。
2、收集資料瞭解灰塵與人類生活的聯繫:
3、查字詞典,理解意思:
勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調。
【教學過程】
一、創設情境,激趣導入
教師走進教室,連續地咳嗽,手在空氣中扇着,然後説;“屋裏有土可太不舒服,我向大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢?今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》”板書課題。
二、初讀課文,瞭解大意
1、朗讀課文,讀完説説沒有灰塵行不行?
2、邊讀邊畫出生字詞,讀一讀體會在課文的意思。
3、出示生字詞指名帶讀:
勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、濕漉漉、朝暉、日暈、單調。
三、依照提示,自學討論
1、指名讀閲讀提示。
2、先默讀思考:
灰塵有什麼特點和作用,然後與小組同學討論作者是怎樣説明這些特點和作用的'。
3、小組合作完成表格:
灰塵的特點
灰塵的作用
使用的説明方法
細小削弱陽光列數字、做假設 易吸收光波較長的其他色光使天空呈蔚藍色做假設 具吸濕性調節氣候、氣象萬千做假設
教師巡迴指導,特別是昆較大的小組,及時表揚合作好的小組。
四、全班交流,點撥指導
小組彙報時,要通過讀表現出灰塵的特點和作用,學生評讀。
五、小結感悟,延伸拓展
1、指名讀3、4、5自然段最後一句話,你從中得到什麼啟示?
人們看成廢物的東西都有其不容忽視的存在價值,要正確認識。
2、你還了解生活中那些被看成廢物的東西,又怎樣的價值?
3、交流課前查的資料:
説説灰塵與人類生活的關係。
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