四年級下學期中華大家庭教學總結範文

通過學習《偉大的中華民族》，學生知道我國共有五十六個民族，漢族人數最多；瞭解一些主要民族的風俗習慣和文化特點；感受到祖國是一個多民族的統一的大家庭，尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化。引導學生通過多種途徑學習，學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多看書報、多聽新聞報道，試着瞭解少數民族的發展變化，瞭解少數民族的文化。

同時注重資料的蒐集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，瞭解一些少數民族的知識，激發學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統的情感，初步培養學生尊重少數民族的情懷。 課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發現”的教學模式，激發學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悦中學習成長。

有些內容距離學生現實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中我本着以學生為本的原則，針對學生的年齡特徵、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯繫，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。

通過課外延伸活動，學生把了解到的有關少數民族的情況介紹給自己的'家人；團結班上少數民族的同學，尊重他們的風俗習慣。

一學期過去了，為了下學期更好的工作，本人對此學期的《中華大家庭》教學做如下總結：

首先知道教學目標：

1.培養學生圍繞主題進行蒐集、整理資料的能力。重點學習運用網絡蒐集資料的方法。

2.使學生了解我國是一個統一的多民族國家，瞭解一些常見的民族知識，如民族服飾和生活習慣等。

3.培養學生的民族自豪感，體驗各民族之間平等、和諧的幸福感，加深學生對祖國的熱愛。 另外，我還注重在教學過程中適當地滲透環境教育知識，培養學生的環境保護意識。

然後在教學過程中：

　　一、 談話導入，揭題，初步瞭解我國是一個統一的多民族國家

　　二、交流蒐集資料的方法，重點學習運用網絡蒐集資料的方法

1.在咱們語文課中我們知道了在我們中華這個大家庭中有熱情好客的（維吾爾族），有過快樂潑水節的（傣族），還有世代居住在寶島台灣的（高山族）。在咱們語文書的語文園地三中要求咱們蒐集有關56個民族的資料，你找到了嗎？

2.哦，大家找到的資料還真不少。那麼誰來説説我們要找的資料包括哪些形式？總結資料的形式:文字（書籍、報紙、雜誌……）非文字(圖片、實物、歌舞……）

3.學生嘗試在圖書館裏查找資料的方法。

　　三、交流蒐集到的資料，瞭解民族知識

1.看着你們個個笑逐顏開的笑臉，聽着你們熱烈的討論，老師就知道你們的收穫不小，想和大家交流嗎？（想）那麼老師先考考你們吧。

（利用多媒體課件出示一些有關各民族的圖片或視頻，讓學生猜是哪個民族，並説一説所知道的該民族的知識.

2.除了這些民族的知識，你還知道哪些民族的知識。（讓學生暢所欲言，盡情展示）

　　四、總結談話，激勵學生共建和諧、幸福的中華大家庭

同學們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人，祖國永遠都是我們共同的家！讓我們共同祝願：祖國萬歲！中華大家庭永遠和諧、幸福。