冬天活動教學設計

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的冬天活動教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

冬天活動教學設計1

活動目標：

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現冬天裏的樹，探索樹枝由粗變細的表現方法。

2、通過對比觀察，瞭解樹幹和樹枝的不同特徵。

3、感受大樹在深冬的變化，並願意用畫筆表現。

活動準備：

1、幼兒已瞭解在深冬季節落葉樹的葉子會落光;幼兒已欣賞過四季中樹的圖片。

2、冬天裏的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫紙。

活動過程：

1、引導幼兒遷移已有經驗。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發生了什麼變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什麼呢?

2、引導幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹幹和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什麼感覺呢?讓你想到了什麼?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什麼樣子的?它像什麼?

3、教師引導幼兒對比觀察樹幹和樹枝的不同特徵。

(1)教師：現在我們來找一找，樹幹在哪裏?樹枝在哪裏?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什麼不一樣呢?(引導幼兒用手臂的動作表現樹枝的不同)

(3)教師：靠着樹幹的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什麼變化?

(4)教師：用什麼方法可以畫出由粗變細的樹枝呢?

要點提示：

①在探索樹枝由粗變細的表現方法時，教師可以引導幼兒用筆的側面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似於“提”的感覺。

②畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什麼樣的樹呢?像什麼?樹幹是什麼樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什麼?

活動延伸：

①帶領幼兒到户外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動，感受大樹的豐富造型。

②帶領幼兒到公園裏觀察大樹的樹皮和樹結等並嘗試表現這些特徵。

區角活動：

①美術區：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹幹和樹枝並進行拼貼，造出樹的剪影效果。

②科學區：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據不同標準進行分類。(如落葉樹、常青樹)

冬天活動教學設計2

【活動目標】

1、激發幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。

2、初步瞭解什麼是冬眠，那些動物要冬眠。

3、培養幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。

4、鍛鍊幼兒的動手操作能力。

【活動準備】

1、提前幾天將已經冬眠的小烏龜帶到班裏，激發興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。

2、幾幅冬景的圖片資料。

3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數量的白紙。

4、玩具熊、青蛙、蛇、刺蝟，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。

【活動過程】

一、談話導入

1、教師和幼兒握手，表示友好。“喲，小朋友們的手都這麼熱乎，來來來，誰願意給我暖和暖和?謝謝!”“周老師一到這個季節，手就冰涼。你們誰知道，現在是什麼季節呀?”

2、出示幾幅冬景的圖片。“昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我帶回幾張照片來給小朋友們看看。”

看過照片後請幼兒談談：你看到了什麼?你喜歡冬天嗎?(注意指導幼兒説話要完整。)

3、“下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎?”引導幼兒瞭解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細菌、昆蟲凍死，起到淨化空氣的作用;小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。

二、玩“雪”，體驗冬天的快樂。

1、過渡：可惜的是，咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看——

教師事先將“雪花”放在筐子裏，舉起筐子晃動，“雪花”就會飄落下來。

2、你想不想也來下雪?那我們先來做雪花。

教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一隻手使勁往下撕，一片雪花就做好了。

請幼兒分小組學着老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的遊戲。

三、導入“冬眠”主題，瞭解有關冬眠的知識。

1、過渡：噓——我們得小聲點，可不要吵醒了“寬寬”(小烏龜的名字)。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。

我們的寬寬正在幹什麼，誰願意大聲地告訴來聽課的老師。

2、交流課下收集的有關冬眠的知識。

誰願意給大家説説這些天你瞭解到哪些有關冬眠的知識?幼兒暢所欲言，對於不準確的知識，教師及時予以糾正;同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發小博士獎章。(鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地説話。)

3、遊戲：誰在冬眠。

遊戲玩法：(1)去“山洞”尋找誰在冬眠，將它抱出來並告訴大家：(我發現在冬眠。)

(2)聽聽小動物要對我們説些什麼。

(3)結合動物們的話提問，瞭解、考察幼兒聽懂了多少。培養幼兒注意傾聽的好習慣。

(4)將小動物送回家，讓它們繼續冬眠。

小熊：親愛的小朋友，你們好。當你們發現我的時候，我正做着一個美夢呢。我夢見藍藍的天，白白的雲，清清的小河，鮮豔的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓——千萬別叫醒我，我要睡上整整一個冬天。再見了，小朋友。

青蛙：哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢!什麼?下雪了?我才不願意玩雪呢，那多冷呀!我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞裏睡大覺，一直睡到春天。

對了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎?好了，我要繼續睡覺去了，再見。

刺蝟：哎呀，小朋友，我沒把你弄疼吧?真對不起，我正在睡覺，沒看見你過來。你不知道吧，一到冬天，我就會躲在洞裏睡覺，一直睡到冰雪融化，春暖花開。到那時候，麻煩你們再來叫醒我，好嗎?你們瞧，我都睜不開眼了，啊——我又困了，再見了，孩子們。

蛇：怎麼啦，是春姐姐來了嗎?不對呀，樹上還是光禿禿的，人們還穿着厚厚的棉衣呢。哦，原來是你們這些調皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會問：“你一冬天不吃東西會不會餓死?”呵呵，不會的。因為從夏天開始，我就在自己的身體裏積累了許多營養，足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我的關心。好了，我要回家睡覺了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey——

4、聽了它們的話，你想對它們説些什麼?

(你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了，春天到來時，我會去叫醒你們的。冬天多麼好玩呀，你們光睡覺，真可惜……)

四、活動延伸

小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺蝟都回家冬眠了，沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動物呢?小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過冬的呢?誰願意幫我找到答案?(激發幼兒繼續探究知識的慾望。)

五、掃“雪”，結束活動。

下雪雖然好玩，但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎麼辦呢?(大家一齊來掃雪，結束活動。)

冬天活動教學設計3

冬天的活動教學目標：

願意參加冬季户外活動，積極鍛鍊身體。

2.瞭解北京地區冬季日常生活和食品特色。知道初步的冬季保健常識，學習照顧自己。

3.在活動中，感受冬季活動的樂趣和堅持鍛鍊的好處，培養文明守紀的好習慣和不怕困難、不怕寒冷堅持鍛鍊的好品質。教學重點：知道初步的冬季保健常識，學習照顧自己。教學難點：感受冬季活動的樂趣和堅持鍛鍊的好處，培養文明守紀的好習慣和不怕困難的好品質。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時：

一、導入現在是冬季了，天氣冷了，我們都不願意在外面玩了，但是在冬天也有一些我們非常喜歡的活動，誰能説説？（滑冰、打雪仗等）雖然天氣很冷，但做這些活動後，我們就不怕冬天的寒冷了，自己高興，還鍛鍊了我們的身體。

二、新授如了我們説的這些活動外，在冬季還有一些户外運動，讓我們一起來看看吧！看圖片，説説還有什麼？（冰燈展，滑雪、溜冰）瞭解了冬季的一些户外活動，我們來了解一下在冬天我們經常吃的一些食物。看圖，我們來了解在冬季人們會喜歡吃什麼？（火鍋、白薯、臘八粥、冰糖葫蘆等）你知道臘八嗎？（臘八就是農曆十二月初八，在那一天人們喜歡和臘八粥）你知道臘八粥是怎麼做的嗎？你會做什麼？説一説學生製作臘八蒜在冬天，我們要特別注意保護好自己，怎麼保護自己呢？學生説説預防凍傷，預防流感、通風換氣、保持室內的濕潤、小心別摔傷、不能走冰薄的地方。

第二課時：

一、學習“九九”歌你知道“九九個“嗎？誰能説一説一起説説“九九”歌，你能根據“九九歌”的內容，把文字和圖片對應起來嗎？連一連。你知道現在幾九了嗎？靠一靠你的夥伴，他會九九歌嗎？

二、製作“九九”轉盤下面我們根據“九九歌”製作一個“九九”轉盤，看看你能不能準確的知道在什麼時候對應的.活動。我們先來一起説説“九九歌”我們先把製作九九轉盤的東西從卡片上剪下來，將三個疊加在一起，中間的小圓點挖空，然後用按口按住，我們來轉一下，看看是幾九，應該對應什麼樣的活動，你來動手找一找？夥伴之間考一考。

冬天活動教學設計4

活動目標：

1、激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛鍊身體，培養幼兒堅強的意志。

3、觀察體驗冬季的季節特點，並運用相應的詞進行描繪

活動範圍：

中班全體幼兒家長工作：請家長協主班內，教育幼兒冬季禦寒常識，教育幼兒冬季不怕冷。

環境創設：佈置主題牆飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關於冬季的場景，結合聖誕節佈置各種小掛飾，並請幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動內容：

科學活動《下雪啦》《認識今天、昨天、明天》《冬天的運動》

藝術活動《製作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會活動《學做不怕冷的堅強人》《寒冷的冬季》

語言活動看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數雪花瓣》

健康活動《寒冷我不怕》《北風吹》

附：

兒歌《數雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個瓣?

我用手心接住你，讓我數數看。

一、二、三、四、五、六，

剛數完，雪花怎麼不見了?

只留下一個圓圓的小冰點。

附：

活動設計一

活動內容：看圖講述《雪人不見了》

活動目標：

1、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣;

2、發展幼兒口語表達能力，想象思維能力;

3、學習按一定順序觀察和講述圖片內容，並能較完整地講述故事，豐富詞彙——融化。

活動準備：掛圖《雪人不見了》

活動過程：

一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

二、展開：

1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，瞭解圖片大意。

2、引導幼兒逐幅觀察

(1)觀察圖一、提問：現在是什麼季節?天氣怎樣?

圖片上有誰?他們在幹什麼?

小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

(2)引導幼兒觀察圖二、提問：

天氣有什麼變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎麼看出來的?

(3)觀察圖三、小熊和小猴正在幹什麼?他們為什麼要這樣做?

(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。

3、引導幼兒想象小雪人進屋後，會發生什麼情況。

幼兒想象後，出示圖片。(理解融化的意義)

4、請幼兒試着完整講述。

注意：用此要恰當，簡練。

5、互相講述。

三、結束：

請幼兒到户外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手裏，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

冬天活動教學設計5

設計意圖：

興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、願意唱歌，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標，而遊戲是最受幼兒喜歡的學習方式，因此，我主要採用遊戲教學法滲透到本節歌唱活動中，激發幼兒學習歌曲的積極性與主動性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學唱歌曲。

活動目標：

1.理解歌詞內容，學唱歌曲。

2.能夠基本掌握歌曲中的節奏與旋律。

3.感受歌曲的優美意境，並願意大膽的演唱。

活動準備：圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

活動過程

一、猜謎語導入

1、一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）

謎底：雪人。

2、師：雪人一般出現在什麼季節呢？（冬天）那今天我們就來學習一首有關冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什麼花？

二、學唱歌曲

1.幼兒帶着問題傾聽歌曲《冬天的花》。

2.引導幼兒説出歌詞中有什麼冬天的花？（梅花、冰花、雪花），並説出他們分別在哪裏？（梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下）教師逐步出示相應的歌詞圖片，形成圖譜。

3.幼兒根據圖譜，和老師一起跟着伴奏試着唱一遍歌曲。

4.鼓勵幼兒自己跟着圖譜試着再唱一遍歌曲《冬天的花》。

5.圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

（1）梅花藏起來了，讓幼兒試着演唱；

（2）冰花藏起來了，再讓幼兒試着演唱；

（3）雪花也藏起來了，鼓勵幼兒再次進行演唱。激發幼兒興趣，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

三、遊戲結束活動——擊鼓傳花

1.小雪人要和小朋友一起學唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的遊戲。

2.出示數字1-12，每一個數字背後都藏有一張花（冬天開的花）的圖片。

3.遊戲規則：請一位小朋友帶着小雪人，當音樂響起，帶着小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手裏，以此類推，當音樂停止，小雪人在誰的手裏，誰就可以選擇一個自己喜歡的數字，看一看數字背後藏着的是什麼冬天開的花？

4.遊戲結束後，引導幼兒發現在雙數後面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數後面的就是冬天裏開的其他的花。

四、活動延伸

今天我們學習了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家後和我們身邊的人一起分享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

《冬天的花》微課反思

在本節活動中，我採用了“遊戲中學唱”的設計思路，運用了猜謎語、圖譜捉迷藏、擊鼓傳花等遊戲與歌唱活動有機滲透、有效結合，讓孩子一邊遊戲一邊用無意注意感知和學唱整首歌曲，並根據圖譜理解歌詞內容，在傾聽、試唱、演唱中熟悉和掌握歌曲旋律，不僅使幼兒心情愉悦，更能調動幼兒的主動性和積極性，自願地去歌唱，大膽的表現自己，感受歌曲的韻味，恰到好處的把握遊戲在歌唱活動中的作用。同時，在活動中我根據《綱要》的精神和幼兒身心發展的特點，在遊戲學唱的藝術活動中滲透了科學領域，例如：認識在冬天開的各種花、鞏固數學中的單雙數等，真正讓孩子享受由遊戲中歌唱、歌唱中學習的快樂，玩中學、學中玩，讓孩子們“動”起來，讓歌唱活動“活”起來，從而在遊戲歌唱中得到充分的、綜合的、全面的學習與發展。

冬天活動教學設計6

目標：

本主題以慶祝新年為中心，讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛。瞭解冬天的主要特徵，

知道大人在冬天裏仍然堅持工作，學習他們的勇敢精神，自己也不怕冷，積極參加户

外體育鍛鍊，能用語言講述自己在冬天的活動，學習複述故事。

品德：

不怕寒冷，堅持上幼兒園。

習慣：

出門穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。

勞動：

學習摺疊大衣，並放在指定位置。

家長工作：

入園途中引導幼兒觀察冬天人們的勞動，提醒幼兒早睡早起，按時入園。

活動內容：

活動一：蘿蔔回來了（重點領域語言，涉及領域社會）

活動二：月亮（重點領域語言，涉及領域社會）

活動三：新年（重點領域語言，涉及領域社會）大全

活動四：雪花和雨滴（重點領域藝術，涉及領域科學）

活動五：辦家家（2）（重點領域藝術，涉及領域社會）

活動六：一年四季我知道（重點領域體育，涉及領域科學）

活動七：狼捉小兔（重點領域體育，涉及領域社會）

活動八：相同的放在一起（重點領域數學，涉及領域語言）

活動九：舉卡片（重點領域數學，涉及領域社會）

活動十：冬娃娃（重點領域藝術，涉及領域健康）（繪畫170）

活動十一：企鵝（重點領域藝術，涉及領域科學）繪畫168

活動十二：天氣冷了怎麼辦（重點領域健康，涉及領域科學）

活動十三：冬天的取暖用具（重點領域科學，涉及領域語言）

活動十四：誇誇班上的好孩子（重點領域社會，涉及領域語言）

活動十五：我長大了（重點領域社會，涉及領域語言）

活動十六：新年慶祝活動

結構區：高樓大廈美工區：節日裝飾、賀卡、窗花（紙的藝術）

語言區：科學認讀科學區：（謎語）雪

娛樂區：層層疊音樂區：排練節目