語言活動春天的電話教學設計
一、教學目標:
引導幼兒理解童話故事,弄清小動物之間打電話的順序。 感受黑熊和其它小動物的美好心靈和歡樂情緒。 要求幼兒能簡單地學習故事中的對話語言,記住電話號碼。 二、教學準備:錄音機、磁帶、投影機、有關教學內容的投影片、幼兒操作的學具7?/FONT>8套。
重點:弄清楚小動物之間打電話的順序及電話號碼。
難點:學習講故事中的對話語言。
三、教學過程:
1、引入課題
(1)拍手入座,看投影片複習古詩《詠鵝》。
(2)用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。
2、圍繞重點、難點開展活動
通過聲形結合的電化教學形式,讓幼兒瞭解故事名稱、內容、人物。 (2)層層深入地引導幼兒弄清楚小動物之間打電話的順序及號碼,並通過提問學習對話語言。
(3)利用圓形的循環電話投影片,使幼兒體會作品的有趣之處,進一步理解各動物之間的順序及電話號碼。
(4)讓幼兒直接操作學具,擺放小動物之間打電話的順序和學習複述當中的對話語言。
3、形式:
(1)五個幼兒為一組,合作操作故事的桌面學具。要求幼兒弄清小動物之間打電話的'順序,複述故事中的對話語言。
(2)教師巡視指導幼兒操作情況,,鼓勵幼兒大膽地表演,學講當中的對話,亦可參與到幼兒當中一起活動。
4、遊戲《小動物進城》,教師扮演故事中的某一小動物,通過表現其形態特徵及相應的電話號碼,讓幼兒在遊戲《小動物進城》中複習鞏固所學的童話中小動物的電話號碼。
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