高三如何進行物理複習

１認真鑽研大綱、全面系統複習

（１）綱對照，即將考試大綱中的考試目標與教學大綱中的教學目標進行對照。考試目標是對教學目標的一種抽樣，考試與教學既有區別又相輔相成，應以考試大綱為準線，透徹理解大學聯考命題的指導思想；

（２）照，即將考試大綱中的知識、能力要求層次與課本中的相關概念、知識、能力聯繫起來。前者的綱領性、概括性較強，文字簡明扼要；後者按知識有淺入深、能力由低到高，層次分明，論述充分詳盡，是對大綱的詳實解析，只有兩相對照，緊密結合，才能真正吃透考綱要領與精髓，使複習依綱務本，目標明確具體。

（３）照，即把考試大綱中的考試目標、考查內容、能力要求“翻譯”成具體題目，從而使考試目標要求題目化、題型化。把在複習中要達到的各項能力目標、重難點及易混問題融化到具體題目中，以提高複習的針對性和效率

（４）照，即將當年的〈考試大綱〉與兩年前的對照起來學習，重點注意修訂後的版本與修訂前的版本的區別點，從而摸準今年大學聯考命題的變化點。新舊對照的另一層意思是：將新課程方案與舊課程方案的考查範圍進行比較，以找到區別之處。

２迴歸課本，重視基礎訓練

細化複習計劃，全面回顧教材，以章、節為單元進行復習，複習相關例題，鞏固所學的基本概念、基本規律；針對各單元知識點進行分析、歸納，明確各概念間的相互關係、物理規律的應用和基本解題方法；進行專題強化訓練，查漏補缺，總結典型物理題所藴含的思想方法，做到全面紮實、系統靈活；進行大綜合複習訓練，模擬強化，把知識整體化、系統化進一步提升綜合運用能力。

複習時，首先要求學生自己分析、歸納本單元知識結構網絡，並在老師的指導下進一步充實、完整，使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關係進行進行細緻全面、系統、深入地辨析，對本單元的典型問題及其分析方法與技巧。然後對本章的知識進行鍼對性訓練，但訓練題不宜過多，應精選訓練題，不能搞題海戰術。最後，要對訓練和考試中出現的`問題進行強化講解得分析小結

３舉一反三，加深理解知識大學聯考複習的內容，是高一、高二時學習過的知識，但大學聯考複習不能是簡單的重複，而要在原有的基礎上加深理解，可以通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通，加深對所學知識的理解。

如果複習只是高一、高二時學習的重複，毫無新意，學生就會感到興致索然，逐漸地失去學習的動力。相反，在複習教學中，對學過的概念、規律舉一反三，觸類旁通，能引導學生產生新的理解，發現新的聯繫，就能激起學生的學習興趣，提高學習積極性。

物理概念、物理規律揭露了客觀事物的本質，是人類長期探索的結晶，具有深刻的、豐富的內涵。學習者對它們的實質和意義的理解，需要一個反覆加深的過程，不可能一次到位。在高一、高二時，學生對知識的理解往往處於較低的層次，高三複習應該、也能夠使學生對知識的理解提高一個層次。教師對概念和規律，自認為有一些“深刻的、獨到的”理解，那是多年教學積累的結果。並且，人們的理解也是無止境的，不可能有一個終極的、絕對正確的理解。