故都的秋教案設計參考
目的:
1、體會作者筆下秋的意境,品味課文中精到細膩的語言;
2、培養學生的朗讀能力和自學能力。
課時:一課時。
重點:加強朗讀,品味語言。
難點:課文朗讀和自學能力的培養。
步驟:
一、板書課題,簡介背景(出示投影片1)
二、理清思路,劃分段落
1、課文分四個部分:思秋、繪秋、議秋、戀秋。
2、“繪秋”部分有五幅圖畫:破屋秋色、街頭落蕊、室內蟬鳴、橋頭秋雨、庭院秋果。(依次出示投影片2、3、4、5、6。學生找出有關段落)
三、品味語言,體會意境
1、討論分析“破屋秋色圖”。(出示投影片2)
(1)聽錄音,找出描寫對象、景物色彩和人物動作(出示投影片7)
(2)反覆誦讀,體會意境。
(3)歸納品味語言方法1:找出關鍵詞語。
2、討論分析“街頭落蕊”圖。(出示投影片3)
(1)聽錄音,找出關鍵詞語。
(2)品味“聲音也沒有,氣味也沒有”句。
(3)歸納品味語言方法2:比較不同句式。
3、討論分析“橋頭秋雨”圖。
(1)學生朗讀、品味。
(2)歸納品味語言方法3:體會深層含義。
四、歸納總結,佈置練習
1、引導學生自己歸納出品味語言的.其他方法,如:品味語言方法4:誦讀精彩文段等等。
2、歸納品味語言的四條方法:(出示投影片8)
找出關鍵詞語;比較不同句式;體會深層含義;誦讀精彩文段
3、要求學生課後誦讀,繼續品味其他精妙語言,並總結出更多品味語言的方法。
附板書:
故都的秋
理清思路品味語言
思秋方法1:找出關鍵詞語
繪秋方法2:比較不同句式
議秋方法3:體會深層含義
戀秋方法4:誦讀精彩文段
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