高三數學教學工作計劃3篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的高三數學教學工作計劃3篇，歡迎大家分享。

高三數學教學工作計劃 篇1

一、學生情況

數學與應用數學專業本科071班學生已學習數學分析、高等代數等課程，具有比較紮實的數學基礎。

二、教材特點

教材是閔嗣鶴、嚴士健編的《初等數論》(第三版，高等教育出版社，20xx年)。該書共有9章，即：第一章是整數的可除性;第二章是不定方程;第三章到第五章是同餘，同餘式，以及二次同餘式與平方剩餘;第六章是原根與指標;第七章是連分數;第八章是代數數與超越數;第九章是數論函數等。內容比較豐富，供教學時數為每週4節共72節的教學之用。本課程教學時數共36節，所以只選出與中學數學有密切聯繫的最基礎的內容進行講授。

教 學 改 革 措 施

(針對學生與教材的特點，擬訂出相應的教改措施)

1、講清基本概念、基本定理和基本方法;

2、精講教學內容，只選出與中學數學有密切聯繫的最基礎的內容進行講授，重視學生解題訓練，加強學生的作業指導;

3、注意運用各種教學原則、教學策略和方法，啟迪學生思維;

4、重視數學思想方法的教學和數學能力的培養。

5、補充一些有關數論的數學競賽題目，開拓學生祝福視野，注意培養學生數學學習興趣。

高三數學教學工作計劃 篇2

一. 背景分析

近年來的大學聯考數學試題逐步做到科學化、規範化，堅持了穩中求改、穩中創新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當，佈局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加註重考查考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

20xx年是湖南省新課標命題的第二年，數學試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。在前二年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現出湖南卷的特色：

1 試題題型平穩 突出對主幹知識的考查 重視對新增內容的考查

2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的'層次性

3 重視對數學思想方法的考查

4 深化能力立意，考查考生的學習潛能

5 重視基礎，以教材為本

6 重視應用題設計，考查考生數學應用意識

二、教學計劃與要求

新課已授完，高三將進入全面複習階段，全年複習分兩輪進行。

第一輪為系統複習(第一學期)，此輪要求突出知識結構，紮實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯繫，以及各個部分之間的橫向聯繫，理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的複習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力。

三、具體方法措施

1. 認真學習《考試説明》，研究大學聯考試題,提高複習課的效率。

《考試説明》是命題的依據，複習的依據. 大學聯考試題是《考試説明》的具體體現。只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試説明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試説明》上的差距。併力求在複習中縮小這一差距，更好地指導我們的複習。

2.高質量備課，

參考網上的課件資料，結合我校學生實際，高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的複習。充分發揮全組老師的集體智慧，確保每節課件都是高質量的。統一的教案、統一的課件。

3.高效率的上好每節課，

重視通性、通法的落實。要把複習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯繫上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4.狠抓作業批改、講評，教材作業、練習課內完成，課外作業認真批改、講評。一題多思多解，提煉思想方法，提升學生解題能力。

5.認真落實月考，考前作好指導複習，試卷講評起到補缺長智的作用。

6.結合實際，瞭解學生，分類指導。

大學聯考複習要結合大學聯考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。瞭解學生要加強量的分析，建立檔案.瞭解學生，才有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高;對於差的學生，重在補缺。

四. 複習參考資料

1. 20xx年數學科《考試説明》(全國)及湖南省《補充説明》。

2.《創新設計》大學聯考第一輪總複習數學及《學海導航》大學聯考第一輪總複習數學。

五. 教學參考進度

第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備。

高三數學教學工作計劃 篇3

一、指導思想：

研究新教材，瞭解新的信息，更新觀念，倡導理性思維，重視多元聯繫，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。

二、大學聯考要求：

1、大學聯考對數學的考查以知識為載體，着重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。

2、重視數學思想方法的考查，重點考查轉化思想、數形結合思想、分類討論思想、函數與方程思想。大學聯考數學實體的設計是以考查數學思想為主線，在知識的交匯點設計試題。

3、大學聯考試題注重區分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。

4、注重應用題和實際應用問題的考查。

5、注重學生創新意識的考查，注重學生創造能力的考查。

三、教學措施：

1、以能力為中心，以基礎為依託，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、

邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，充分發揮學生的主體作用。

2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，採用新的教學模式。教學基本模式為： 小測試 → 典型例題 →變式訓練→ 天天限時玩 → 課後檢查。

（1）小測試：一般5道題，主要複習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完。

（2）典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上台演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新穎，能轉化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培養學生運用數學思想方法分析解決問題的能力。例題後面加上變式訓練讓學生學會靈活運用。

（3）作業：本節課的基礎問題，典型問題及天天限時玩。

（4）課後檢查：重點檢查改錯本及天天限時玩的作業。

3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每週一週練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考後對一章的不足之處進行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握大學聯考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法

的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提大學聯考試的效率。

5、發揮集體的力量，共同培養尖子學生。

6、加強數學教學輔導的力度，堅持有針對性地集體輔導。

7、合理安排複習中講、練、評、輔的時間。

（1）、精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”。

（2）、協調好講、練、評、輔之間的關係，追求數學複習的最佳效果。

（3）、注重實效，努力提高複習教學的效率和效益。

五、教學進度：

三月中旬完成第一輪複習，三月下旬及四月份進行第二輪專題複習，五月進行考前衝刺。

總之，大學聯考前的四個月是拼博的四個月，奮鬥的四個月，出成績的四個月，要嚴格的把握大學聯考脈搏，以學生為主體，讓每個學生在這四個月都有質的飛躍，在六月份的大學聯考中創造新的輝煌！