【推薦】大班數學教案四篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班數學教案4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大班數學教案 篇1

設計意圖：

通過在遊戲中給我的啟發來設計這節活動，引導能對同類物體進行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發現顏色不一樣活動地點不一樣。

活動目標：

1.能對同類物體進行不同屬性的劃分，並依據不同屬性分別比較物體的數量。

2.學習10以內的帶量運算。

活動準備：

《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動過程：

一、導入

1.數學遊戲“比一比”

看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什麼？它們一共有幾隻？有什麼不一樣（引導幼兒發現顏色不一樣，活動地點一不一樣—有的在岸上，有的在水裏）？

2.按不同的屬性分類並比較數量。

（1）有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那麼，小黃鴨有幾隻？小灰鴨有幾隻？請你把它們記錄在紙上。

（2）還有的小朋友説小鴨有的在水裏，有的在岸上，那麼，水裏有幾隻鴨子？岸上有幾隻鴨子？請你們把安們記錄在紙上。

二、用同樣的'方法引導幼兒觀察比較下面一幅圖的數量關係。

1．提問：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個男孩？幾個女孩？誰多誰少？請你分別把們記錄在經紙上。

2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個在拍球的和跳繩的哪個多？分別記錄在紙上。

三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握並運用起來。

大班數學教案 篇2

活動目標：

1、鞏固對幾種幾何圖形特徵的認識。

2、能按圖形的特徵進行分類統計，並記錄統計結果。

3、培養幼兒的觀察力，引發幼兒學習的興趣。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、體驗數學集體遊戲的快樂。

活動重難點：

重點：鞏固對幾種幾何圖形特徵的認識。

難點：能按圖形的特徵進行分類統計，並記錄統計結果。

活動準備：

PPT課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統計表。

活動過程：

情景導入：“今天我們班來了一位特殊的小客人，(機器人)在他們身上藏了許多的圖形，把他們請出來吧!

1、請幼兒觀察各種圖形，鞏固圖形的概念。

學習統計方法：數出在機器人身上各種圖形的數量並進行分類統計結果。

2、請幼兒按圖形的形狀特徵進行統計

3、為幼兒提供幾何圖形進行進行圖形的統計。

(1)火車裏每種圖形各有幾個。

(2)輪船裏每種圖形各有幾個。

大班數學教案《圖形分類統計》含PPT課件

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

大班數學教案 篇3

目標：

1、感知立體圖形的特點，能找到共同屬性。

2、學習運用非平面的內的計數方法。

3、感受到體積的存在，萌發探索的興趣。

準備：

自帶一個小紙盒、記號筆每人兩隻、油泥每桌一份，米、兩個杯子

過程：

1、介紹自己的紙盒，引出課題

每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽的話説説你的紙盒是什麼樣的？

2、認識長方體的面

（1）用一支筆數一數它的臉（面），用數字寫在中間，要有順序的數。

（2）彙報自己數的情況，讓幼兒介紹數的方法（怎樣數不會漏掉？）

（3）每個盒子都有6個面，6個面它們都一樣嗎？

（4）教師在黑板上記錄，並小結。

3、認識長方體的頂點

（1）除了這些面以外還有什麼一樣的地方？

（2）給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數一數有幾個頂點（幼兒不知道是頂點時不要直接説頂點）？

（3）幼兒彙報，以及説説數的方法，教師記錄頂點8個。

3、認識長方體的稜

（1）除了這些面和頂點以外還有什麼一樣的地方？

（2）用記號筆畫稜，一邊畫一邊數稜有幾條（幼兒不知道是稜時不要直接説稜）？

（3）幼兒彙報，以及説説數的方法，教師記錄。

（4）教師小結這種有6個面，8個頂點，12條稜的叫立體的。

4、瞭解長方體的體積

（1）摘掉帽子，打開盒子，裏面是什麼？

（2）教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果裏面裝滿東西，哪個盒子裝的多？

（3）我們什麼辦法可以知道？（教師用米進行演示）

5、延伸

我們用牙籤把盒子打開，看看有什麼變化？（面、頂點、稜還在嗎？）

大班數學教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數羣。

2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。

活動重點：

1、讓幼兒能不受物體排列形式的影響，目測數羣。

活動難點：

2、讓幼兒學習按數字取實物，進一步理解數的實際意義。

活動準備：

磁性小動物（兔子4只 鴨子5只 蝴蝶6只）

數字卡片

雪花片

活動過程：

一、活動開始。

（出示小動物，引導幼兒目測數羣然後進行點數的方法數數。）

老師：小朋友們好，今天是聖誕節哦，有一些小動物也來到我們班上跟我們一起做遊戲啦，看看都來了那些小動物，它們分別有幾個？

（幼兒回答）

老師：哦，來了4只小兔，5只小鴨，6只蝴蝶呀，有的小朋友一看就知道有幾隻什麼動物，而有的小朋友要通過數一數的方法才知道每種小動物的數量，其實呀我們點數數量的時候可以先進行目測，然後再繼續點數哦。

二、基本部分。

老師：今天小動物來了，那老師也請來了數字寶寶，我們看看都有誰呢？如果老師要請小朋友把我們的小動物送給數字寶寶，應該怎麼放呢？大家先開動腦筋想一想，然後再請小朋友們來送一送，邊送的時候要邊説你是怎麼送的呢。

（幼兒按數字送動物然後老師帶着孩子們一起檢查）

老師：好的我們來看看這些小朋友送的對不對，那如果又來了5只小狗我們應該送給數字幾啊？對啦，也應該送給數字5哦。

（幼兒進行送雪花片的遊戲）

老師：剛剛呀，我們給數字寶寶送了小動物，那你們想不想自己動手送一送禮物給數字寶寶呢？

那麼我們現在來玩送雪花片的遊戲吧，老師舉出數字卡片，小朋友根據老師拿的數字卡片來送雪花片，送的雪花片數量要跟老師拿出來的數字寶寶的數量一樣哦，明白嗎？我們把雪花片整齊的擺在桌面上，看看誰擺的好擺的快！

（幼兒開始遊戲）

老師根據幼兒的操作情況，及時指出出現的問題並糾正。

三、活動結束。

1、評價幼兒的操作情況。

2、引導幼兒收整操作材料。