冀教版國小五年級下冊科學教學工作計劃

教學計劃應正確處理學科課程、綜合課程及活動課程之間的關係，必修課與選修課之間的關係。應屆畢業生考試網小編為大家蒐集整理了冀教版國小五年級下冊科學教學工作計劃，供大家參考，希望對大家有所幫助!

一、教材分析

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態度、情感、價值觀等方面的內容。本冊圍繞“作用與平衡”統整教學內容，共設6單元，22個課題。

本冊側重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質世界以及地球與宇宙世界之間的複雜關係，向學生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡‘而這種平衡一旦被打破後，物體間的相互作用又可以產生一次新的平衡現象。因此，自然界的物質永遠都處在相互作用之中。

　二、本冊總目標

通過本冊學習，使學生：

能通過設計實驗方案和實驗探究槓桿平衡、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的;通過觀察分析資料發現動物、植物有着多種繁殖方式;能用邏輯推理的方法對對生命的起源、生物的'進化做出有根據的假設;用模擬實驗的方法探究地表的變化;設計、製作能完成一定任務的工具。

始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之迷和生物技術的好奇，並積極關注相關研究的發展;感受生命延續過程的複雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環境、保護資源的意識;能通過科學家的故事學會並初步形成分工合作、自主探究的學習習慣;能運用創造性思維和批判性思維，積極大膽的提出自己的想法和意見。

能通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率;舉例説明不同生物具有不同的繁殖方式，發現生物的許多特徵是遺傳的，變異也是生物的特徵之一，分析實例找出生物與環境之間相互作用與平衡關係;能描述温度、風、流水、植物對地表改變的作用，能説出各種巖石是由各種礦物組成的。

能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利;能關注與生物繁殖有關的生物技術，並能從正反兩方面分析技術們生活和環境帶來的利弊;能提出保護環境、保護礦產資源的建議;能講述科學家的故事，關注工具發明和使用的發展史。

　　三、本冊的重點和難點

激發學生對科學課的興趣、學會科學探究的方法步驟;培養學生合作探究的能力、操作能力、實驗能力;培養學生愛科學、學科用科學感情。落實三維目標，體現素質教育，實現本學科的素質。

　　四、本冊的教學方法

用新課程的理念指導教學;使用新課程的教學策略;採用啟發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。搞好各種活動，做好每個實驗。

　五、課時安排

1.怎樣才能省力……………………………………… .1課時

2.撬棍的學問……………………………………………1課時

3.輪子的妙用……………………………………………1課時

4.斜坡的學問……………………………………………2課時

5.自行車…………………………………………………2課時

6.小鳥和小貓……………………………………………2課時

7.落地生根………………………………………………2課時

8.相似與差異………………………………………….…2課時

9.克隆羊——多莉………………………………………2課時

10.生命從哪裏來………………………………………..2課時

11.尋找進化的證據……………………………………..2課時

12.生物進化的祕密……………………………………..2課時

13.山脈的變化…………………………………………..2課時

14.沙洲的形成…………………………………………..2課時

15.溶洞裏的鐘乳石……………………………………..2課時

16.人類改變地表………………………………………..2課時

17.常見礦物……………………………………………...2課時

18.金屬的來歷……………………………………………2課時

19.煤與石油………………………………………. ……..2課時

20.礦產資源………………………………………. ……..2課時

21.工具——人類的幫手…………………………. ……..2課時

22.機器人………………………………………………….1課時

共計40課時，機動五課時。

　六、學情分析

五年級共有學生25人，大部分學生學習認真成績良好，個別學生學習不用功，成績較差。本班學生具有一定的合作探究能力、自主學習能力。

七、教學改革的基本設想

用新課程的理念指導教學;使用新課程的教學策略;採用啟發式教學，引導學生自主學習，自主發展、創新發展。