冀教版國小二年級數學下冊教學計劃2017

課外教學出現很多這樣的機構，像至善教育等一些教育機構的出現也在逐漸影響學校的教學方式和模式。下面是小編整理的關於冀教版國小二年級數學下冊教學計劃，歡迎大家參考!

　　一 教材分析

第一單元 排列問題

本單元內容是在一年級下冊學習了一些圖形和數的簡單排列規律(一年級下冊P57～P61)如超市開業情境中裝飾的綵帶和彩旗的排列規律，閃爍的交通信號燈隱含的排列規律等基礎上學習的。通過把三組圖形有規律的擺放和照像等問題，使學生認識稍複雜的圖形排列規律和簡單的排列組合問題。

本單元的教育目標是：

1.通過拼擺、交流、觀察等活動，發現稍複雜的圖形的排列規律。

2.結合日常生活中熟悉的事情，瞭解簡單的排列組合問題。

3.能進行簡單的、有條理的思考，初步學會表達自己思維的過程和結果，發展初步的推理能力。

4.積極參加操作、拼擺、交流活動，引導學生髮現和欣賞圖形排列的美妙。感受數學學習的樂趣，激發學生對身邊事物的好奇心，培養學生初步的數學意識。

第二單元 表內乘法和除法(二)

本單元內容是學生在二年級上學期初步瞭解乘、除法的意義，會口算2-6的表內乘法和相應除法的基礎上進行學習的，主要內容包括7、8、9的乘法口訣和用口訣求商，乘法口訣表的整理，有餘數的除法，解決問題等。這些內容都是進一步學習乘、除法和解決有關實際問題的基礎。

本單元教育目標：

1.結合具體情境進一步體會乘、除法的意義。

2.經歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內乘、除法。

3.有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

4.能積極參與生動、直觀的數學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數學與日常生活的聯繫。

第三單元 觀察物體

這是本套教材第二次安排“觀察物體”的內容。在一年級下冊通過“觀察一個杯子”、“攝影展覽”，讓學生經歷了從不同方向觀察物體，所看到的形狀可能是不同的基礎上教學的。本單元安排的內容有兩個：一是觀察長方體、正方體和球。辨認從正面、側面和上面所看到的平面圖形;二是觀察由幾個正方塊組成的立體，辯認從正面、側面和上面所看到的平面圖形。這兩個內容都以學生的親身觀察和操作為活動方式，關注學生之間的交流和想像。共兩課時。

本單元教育目標：

1.經歷從不同位置觀察物體的過程，能夠辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單立體形狀。

2.在觀察、辨認等數學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經驗，發展學生初步的空間觀察。

3.通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發學生學習數學的興趣。

第四單元 統計

這是本套教材第三次安排統計內容。在學生學會了運用不同的方法收集和整理數據，初步認識了象形統計圖和簡單的統計表，並能根據圖表中的數據提出並回答簡單的問題基礎上。本單元教材通過對學生實際生活問題的調查(最喜歡的顏色和運動項目)，進一步體驗數據收集、整理和分析的過程，初步認識條形統計圖(1格表示1個單位)。本單元教材安排1課時，實踐活動1課時。

本單元教育目標：

1.經歷簡單數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖(1格表示1個單位)，能根據數據完成簡單統計圖。

2.能對條形統計圖表示的數據進行簡單的分析，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。

3.在調查活動中，感受數學與日常生活的密切聯繫，激發學生學習數學的興趣，培養學生良好的生活習慣。

第五單元 認識1000以內的數

本單元內容是在學生認識了100以內的數，理解了個位、十位上的數表示的意義，具有了一定數感的基礎上學習的。主要內容包括：數1000以內的數，知道10個一百是一千，認識個、十、百、千等計數單位，會讀、寫1000以內的數，會比較1000以內數的大小等。單元最後編排了“擲點寫數”的實踐活動。

本單元的教育目標是：

1.能認、讀、寫1000以內的數，能夠用符號和詞語來描述1000以內數的大小。

2.認識個、十、百、千等計數單位，理解各個數位上的數字表示的含義;知道三位數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內的數。能用1000以內的數描述生活中的事物，並進行交流。

3.在估計、按規律數數、寫數和擲點寫數等數學活動中，感受1000以內數的意義，能進行簡單的有條理的思考。

4.鼓勵學生積極參與數學活動，瞭解可用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的聯繫。

第六單元 方向與路線

本單元教材是在二年級上冊認識東、西、南、北四個方向的基礎上學習的。主要內容包括認識東北、西北、東南、西南，在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南八個方向中，給出一個方向(東、西、南或北)能辨認其餘七個方向;能用方位詞語描繪物體所在的方位;會看簡單的路線圖。

本單元教學目標：

1.經歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據給定一個方向(東、南、西、北)辨認其餘七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據線路圖説出行走的路線。

2.在辨認方向和路線的過程中，提高綜合運用知識的能力。

3.感受方向與路線跟日常生活的密切聯繫，提高適應現實生活的能力。

第七單元 千克和克

千克和克是人們日常生活中經常用到的常見的質量單位。關注讓學生在實踐中感受和體驗1克和1千克到底有多重，在感受和體驗的基礎上去認識克和千克。