牛津國小英語2B期中複習計劃-英語教學計劃
一、周密計劃,打有準備之仗。
我把複習時間分成四個時間段,第一階段按單元教學內容進行復習梳理;第二階段進行字母書寫、字母辨音、詞彙、語音和日常交際用語的單項進行復習;第三階段進行綜合複習、自主複習與個別輔導相結合;第四階段進行綜合模擬測試。
二、精心設計,打有戰術之仗。
1、精心設計課堂流程。複習階段,有效的利用課堂有限的時間,完成繁雜的複習任務,提高複習效率,必須設計好課堂流程。有效的.課堂流程,可以使整節課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內化到學生頭腦中,還會減輕學生的學習負擔,學生會越來越樂學。
2、精選習題。複習階段靠多做題來提高成績的題海戰術,效率極低,效果極差。為了更全面、系統地掌握、鞏固所學知識,適當的強化訓練完全有必要,但必須精選習題,否則,學生如果不加選擇的做提,做得越多越糊塗,頭腦越亂,反而不利於更好的掌握知識。所以,在第四階段採用了歸類複習,充分利用課外練習中的好題,系統的複習,以求達到最好的效果。
複習內容:所有字母的聽説讀寫以辯音為重點,所有詞彙以三會內容為重點;所有日常交際用語並以其答問訓練為重點進行聽説訓練。
階段複習的實施辦法:
第一階段:圍繞各單元重點句型展開復習,檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,並且注重口語交際訓練。
第二階段:字母複習並檢測,包括默寫、單詞拼寫,並輔以遊戲以激發學生的學習積極性。短語及句型進行英漢互譯練習,答問訓練並與連詞成句、尋找答句等能力性題型結合練習,以提高學生的實際運用能力。語音:26個字母的語音歸類及簡單的單詞辨音。
第三階段:在學生進行自主歸類複習的基礎上,設計一些綜合練習,集聽力、語音、詞彙、短語、句型及對話於一體進行由淺入深的測試鞏固型訓練,發現普遍性問題,集體解決,結合個別輔導,力爭使每位學生都得到提高。
第四階段:利用一切資源如網上試題、以往的期會考試試卷進行期中模擬測試,以便查漏補缺,發現問題及時解決。
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