三年級青銅葵花讀後感

《青銅葵花》是2005年4月江蘇少年兒童出版社出版發行的圖書，作者是曹文軒，又被人民文學出版社出版。三年級青銅葵花讀後感怎麼寫？下面小編給大家提供相關的內容，歡迎閲讀和參考！！

　　三年級青銅葵花讀後感【一】

在孩子們的歡笑聲中，在一串串鞭炮聲中，在人們愉悦地談笑聲中……我慢慢地斟酌出這篇純美小説的純美之處。

一個來自城市的女孩葵花和一個來自大麥地的啞巴男孩青銅，在茫茫人海中相遇了。為愛、為親情，更為苦難譜寫了最真實、最美的樂章。讓我感受到那藴涵的深刻含義。

在作者筆下，深深地體現出了一個詞——純美。大自然是潮濕的，美是極致的，純樸的;孩子們的心靈像一塊寶石，在陽光下閃爍;親情更是透明的，毫無保留的給予;苦難更體現出愛的生機與情意……

愛，愛的淋漓盡致;苦，苦的叫苦不迭。在人生的旅途上要成長，苦難就必須和自己勇敢面對面。

　　三年級青銅葵花讀後感【二】

城裏人始終得回到城裏，從大麥地的人知道這個消息，他們總是小心翼翼的，每次在談論這個話題的時候，總要回頭看看，看有沒有青銅家的人在場，若正在説這個話題，見青銅家的`人來了，就會散去，或者換了一個話題，他們不想讓青銅家的人聽到這個壞消息。但是青銅家的人從大麥地人的眼中，似乎感覺到了他們在議論着關於他們家的事。

全大麥地的人對葵花格外的好，比以往任何時候都要好。

但是葵花還是聽到了這個消息，青銅也無意中聽到這個消息，從知道這個消息後，青銅一家的心總是煎熬着。

最後，葵花還是被接走了，青銅沒有哭，也沒有鬧，只是成天的發呆，他開始喜歡一個人鑽到一個什麼角落裏，到後來，大麥地的人發現，一早開始，他就做到河邊的一個草垛的頂上。他可以看到大河最遠的地方，那天白輪船是從那裏消失的。無論颳風下雨，他都坐在那，有一天，青銅看見葵花回來了，但她沒有聲音——一個無聲確實流動的世界，在水簾下往大草垛跑動，他忘記自己是在高高的草垛頂上，邁開雙腿向葵花跑去，他躺在地上，用盡生平最大的力氣，大喊了一聲葵花。

故事的結局，有些淒涼，青銅和葵花，雖然分開了，但是他們會永遠的思念着對方。

　　三年級青銅葵花讀後感【三】

男孩和女孩以兄妹相稱，一個來自城市的女孩叫葵花，一個土生土長的農村男孩叫青銅，他們的命運糾纏在一起，只因為葵花爸爸的“青銅葵花”。

苦難，是人生中必不可少的調味料，它有自然的襲擊，有人類野蠻本性的發作，也有人內心世界的暴風雨。然而，作者用最細膩的內心寫照來告訴我們：苦難是不可避免的，我們得忘卻。其實苦難對於我們的生命也有一定的價值，它可以磨練我們，讓我們變得堅強——是內心的強大。我們要成長，就不能不與這些苦難結伴而行，就像美麗的寶石必經熔巖的冶煉與物質的爆炸一樣。羅曼·羅蘭曾經説過：“我們應當敢於正視痛苦，尊敬痛苦!歡樂固然值得歡頌，痛苦又何嘗不值得讚頌!”

　　三年級青銅葵花讀後感【四】

在整理書櫃時，偶然發現一本書，撣掉上面的灰塵，是一本好書，是《青銅葵花》。

這本書的作者是一位著名的作家—曹文軒。講述一個7歲女孩葵花和啞巴青銅的故事，是一個令人感動的故事。

葵花是個孤兒，2歲時母親因病而死，和父親相依為命。可在一次：葵花爸爸開着小船在河上游玩，不小心落水，失去了性命，葵花悲痛不已。從此以後，葵花被好心的大麥地人收養。終於有一天，村長決定讓村民們收養葵花，葵花美麗又老實，人見人愛。大家都想收養葵花，可大麥人都不缺孩子，最後，葵花去了青銅家，青銅一家把葵花看做自己的孩子一樣，青銅也不再獨自一人，連牛兒都替大家高興。

上學的時候，只有一人上學，青銅把上學的位兒讓給葵花，由葵花上學。上學、放學總是青銅接接送送，葵花又有些自豪。葵花也更加孝順了。

我心想：“我們也應該孝順父母，學習青銅謙讓的品格。”

青銅一家心靈手巧，大家都教葵花做蘆花鞋，在冬天，大家都穿蘆花鞋。下大雪時，青銅頂着寒風，在雪中賣鞋，還把自己的蘆花鞋賣給別人，自己赤腳在雪中。

為了不讓葵花在大麥地受苦，村長決定讓葵花住在城裏，葵花走了。第二年，葵花又回來了，青銅開心極了，大喊了一聲，啞巴青銅會説話了，大家驚歎不已！

我想：“青銅真堅強啊！還會説話了，葵花該多麼激動啊！”我情不自禁鼓起了掌！

《青銅葵花》激勵我要像青銅一樣堅強、謙讓；像葵花一樣孝順、文靜。該讀好書，讓家人開心。

我合上書，回憶那些動人的故事。

想想現在，我們不愁吃不愁穿，有些人還“衣來伸手，飯來張口”。我們要學會獨立、孝順，做個好孩子，讓老師、家長高興。