大班綜合活動：快樂的小蝸牛

設計思想：

輪胎是幼兒園小型體育器械中一種孩子們較為喜愛、安全係數較高的玩具，在玩輪胎的過程中孩子們自由設計遊戲、制定規則。在活動中提高走、跑、跳、鑽爬、平衡等基本動作的靈活性和敏捷性。根據其興趣所在，我設計了本次活動,旨在讓幼兒以小蝸牛的身份，通過各種遊戲親自實踐、鍛鍊、交流，獲得實踐後的成功感，並培養幼兒自我保護的意識和能力，能在教師的引導下發現問題，解決問題，積累經驗，在玩中培養幼兒的創造性和不斷挑戰自我的勇氣，激發幼兒在生活中積極探索的慾望。

活動目標：

1.引導幼兒在不同的地方滾動輪胎的過程中發現不同的表面滾動的速度是不同的。

2.鼓勵幼兒能夠大膽的嘗試在不同的.獨木橋上進行運動，並引導幼兒創造性地玩輪胎，發展跳、跑、平衡、爬等基本動作。

3.能夠根據教師的意圖進行遊戲的準備活動，學會交流與合作。

活動準備:磁帶《健康歌》《雷雨聲》，輪胎20個，獨木橋3個(高的、矮的、有斜坡的各一個)，地毯1塊。

(注:幼兒間存在着能力的差異，為使各能力層的幼兒都得到鍛鍊，我準備了三種小橋，鼓勵幼兒多嘗試，促進他們在原有基礎上都得到發展.)

活動建議：

一、通過搬運輪胎的準備活動，引導幼兒嘗試用各種方法搬運輪胎

1.請幼兒搬運輪胎。

師：小朋友，今天我們一起來玩輪胎，請你們把那些輪胎運過來。

2.鼓勵幼兒運用比較地方式找出最省力的搬運方法。

師：説説剛才你是怎樣運輪胎的?想一想、試一試這麼多方法哪種最省力?

(注:通過幼兒自己的嘗試、比較,總結出一種最省力的運輪胎的方法)

師：請你們找一個自己喜歡的輪胎坐下。

二、請幼兒聽故事，賦予幼兒角色，並根據故事情景進行準備活動

1.幼兒聽故事自主選擇故事中角色。

師：我們來講一個故事吧。在一片草叢中，住着一羣快樂的小蝸牛，有蝸牛姐姐，(誰是蝸牛姐姐?)有蝸牛哥哥，(誰是蝸牛哥哥?)他們每天早晨都要鍛鍊身體。

(注:幼兒以小蝸牛的身份融入到遊戲中,有助於遊戲的進行.)

2.放音樂《健康歌》幼兒跟隨教師做準備活動。

3.提醒幼兒可以用輪胎做蝸牛殼，做爬行運動。

師：他們每天最喜歡玩的就是爬行比賽。(組織幼兒進行集體和分組的爬行比賽。)

三、通過爬小橋、過草地、跳輪胎、繞輪胎跑、搭小山的遊戲，鼓勵幼兒發現問題，解答問題，並試着通過自己和同伴的努力完成遊戲的準備工作

師：一天，小蝸牛們想，外面的世界是個什麼樣子的呢?於是他們決定到外面的世界去看看。可是他們必須爬過草地和小橋。

師：小蝸牛們，咱們一起來試一試吧。

1.設計三種不同的小橋，讓幼兒進行嘗試。

師：小蝸牛們咱們用什麼辦法來過小橋呢?(抱、背、滾)為幼兒提供不同高矮、以及有斜坡的小橋。鼓勵一些膽小的幼兒上高的或有斜坡的小橋。

(注:幼兒在實驗過小橋時,教師對他們的表現不做任何的橫向比較,只作為一名保護者,去觀察他們保護他們。在幼兒充分嘗試之後,教師提出問題,滿足幼兒交流與重新實驗的慾望。)

2.引導幼兒通過實踐發現問題，悟出其中藴藏的道理。

師：請到我這兒來，這兒有一片草地，大家試一試在草地上滾輪胎和在平地上滾有什麼不同?為什麼?(草地軟、滾的慢，平地快)

(注：在遊戲中引導幼兒發現其中的科學道理,並鼓勵幼兒不斷髮現問題,探索奧祕。)

3.引導幼兒與同伴合作探索輪胎的多種玩法。

(1)小朋友自由活動，教師有意與幾個幼兒將輪胎擺成一豎排，引導其他幼兒擺好後玩跳輪胎的遊戲。

(2)輪胎錯開來跳。分組進行比賽。

(3)幼兒將輪胎拉開，進行繞輪胎跑，並進行比賽。

(4)引導幼兒與同伴合作將輪胎擺成小山

師：小蝸牛看看更遠的地方，他們要爬上小山，怎樣做一座小山呢?下面有5個輪胎，中間有2個輪胎，上面有一個輪胎。大家開始!

小蝸牛們試一試爬小山吧。(你們看見了什麼?)

(注:此時的教師以同伴的身份出現,讓幼兒在完全自主的情況下與同伴合作進行遊戲。在玩中注重培養幼兒的創造性和不斷挑戰自我的勇氣，培養幼兒自我保護意識和能力。有的幼兒在與材料的互動中,可能會遇到一些麻煩而無從下手,教師除了要關注幼兒的能力差異,還要關注幼兒不同的學習特點,針對幼兒的實際情況進行適當的個別指導。)

四、在輕鬆的音樂中幼兒與教師一同做放鬆運動

1.師：我們玩了這麼長時間，天要下雨了還是快回家吧。(放錄音——雷聲響起)

師：大家快點鑽到蝸牛殼裏。(幼兒稍做短暫的休息)

天晴了我們快走吧!

2.聽音樂做放鬆運動(大家相互捶捶背，放鬆身體)。

(注:整個活動的指導中,教師需要注重的是幼兒探索過程,鍛鍊程度.)

3.剛才我們在斜坡上滾輪胎很快，在草地上滾得慢，大家想想這是為什麼呢?

(注：將問題留給孩子，讓他們在實際生活中不斷去探索並捕捉到新的問題。)