大班綜合活動紅薯樂教案範文

教學目標：

1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗田間勞動和收穫的快樂，感受農民伯伯種糧食的辛苦。

2、活動中，讓幼兒主動與農民伯伯交流，學會怎樣挖紅薯。

3、自己動手用紅薯製作各種各樣的造型。

4、能根據己有的生活經驗，發揮想象，創作出不同的造型。

教學重點：

1、學會怎樣挖紅薯；

2、幼兒動手用紅薯做各種各樣的造型。

教學難點：

能根據己有的生活經驗，發揮想象，創作出各種各樣的造型。

安全教育：

1、教師告訴幼兒活動的地點，並檢查幼兒的裝束。

2、請幼兒在去的路上注意要聽老師的指令，不能隨意離隊。

3、到田野裏要保護好莊稼，不能採摘和踏掉莊稼，到達目的地後要注意安全。

教學準備：

1、聯繫好參觀場所：種有紅薯的田野。

2、讓幼兒做好外出郊遊的準備。

3、每人一個竹鍬，鋤頭兩把，揹簍5個，各種小吃。

4、大小不一，形狀各異的紅薯若干；牙籤、小棒、畫筆若干；裝飾用的各種紙、剪刀、一次性塑料盤、乾淨的毛巾等。

5、範例若干。

教學課時：兩課時

設計意圖：

秋天是農村豐收的季節，收穫的各種蔬菜、瓜果、糧食對農村的孩子來説非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發現、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自採摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專注它上時，會發現它們所藴含着豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學的五大領域中，貫穿整個主題教學活動，在主題中它能讓幼兒體驗農民秋季收穫的喜悦，感受農民伯伯種植、培育、採摘的辛苦。本主題帶着幼兒親身實地去探究、去發現、去想象、去操作、去表現，具有很高的教育價值。活動分兩大塊：一是實踐活動挖紅薯，帶着幼兒來到田間，親自動手挖紅薯，感受豐收田野的美景，體驗田間勞動和收穫的快樂，體會農民伯伯種糧食的辛苦；二是美工活動“紅薯變變變”，讓幼兒體驗將自己到田間收穫的紅薯做再加工。

第一課時：實踐活動：挖紅薯

活動過程：

一、以“品嚐紅薯做的各種食品”引入：

師：孩子們，快來瞧瞧，老師給你們帶什麼禮物來了？（端出各種食品：紅苕幹、紅苕元子、紅苕片······）

1、嚐嚐味道怎麼樣？

2、説説這些好吃的小吃是什麼做的？你們見過嗎？

3、紅薯長在哪裏？怎麼挖紅薯？用什麼工具？誰來説説？（討論）

4、孩子們，想去體驗體驗嗎？提出外出挖紅薯的要求。

5、檢查孩子的裝束和挖紅薯的工具。（分四組，每人一套罩衣，每組一套工具）

二、在田野裏，挖紅薯。

1、觀察了紅薯地，幼兒初步瞭解了紅薯，並讓幼兒通過想象，説出了紅薯藤像什麼？它的'葉子又像什麼？

2、啟發幼兒想想紅薯藤可以做什麼？

3、請你找一找，紅薯寶寶藏在哪裏呀？親自動手鍬紅薯。

三、活動小結：

孩子們，比賽時間到了，感覺怎麼樣？累嗎？辛苦嗎？快樂嗎？來，我們一起分享大家的勞動成果吧！

1、比比哪組的紅薯最多，評出“挖紅薯能手”。

2、請各組選出本組最大的1個紅苕比比，看誰的最大，評出“紅薯大王”。

3、小結：

是啊，農民伯伯種莊稼非常地辛苦，我們要愛惜糧食，而且我們現在也漸漸長大了，我們在家裏幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些力所能及的事情。

4、各組收拾工具，準備回幼兒園。

教學評析：

紅薯是農村幼兒常見的，而且也是秋季裏每家每户經常吃的食物。雖然我班幼兒都來自農村，但很少有孩子親身實地的到田野裏挖紅薯。因此，在“挖紅薯”環節中，孩子們興趣很高，熱情高漲，氣氛非常活躍。通過“挖紅薯”，孩子們不僅發現了不同紅薯葉下面藏的紅薯也不一樣（紅薯的種類多），而且還探索出用不同的工具挖紅薯。最重要的是孩子們還深深地感受到農民伯伯種植、培育、採摘糧食的辛苦，從而懂得我們要愛惜糧食，懂得珍惜別人的勞動成果。