託班數學活動教案《我是小司機》

寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是應屆畢業生小編為大家搜索整理的託班數學活動教案《我是小司機》，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、通過看一看、擺一擺、説一説和數一數，初步感知5以內的序數。

2、能嘗試看標記將汽車分類排序，並學會正確使用量詞“輛”。

3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

　活動準備：

由彩色地墊拼成的停車場，上面設置用桌子拼成的公路;停車場標記P、賽車與吉普車的圖片、5以內數字從小到大排列標記圖：音樂磁帶《Riding in my car》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

　活動過程：

　　一、汽車總動員――選車與玩車

1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

2、玩車：(説説汽車的顏色、大小和外形等特徵)你玩的是什麼車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

　二、看標記――停車

1、認識停車場：

(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這裏一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位?請給你的車找一個車位。第一個車位上是什麼車?你的車停在第幾個車位上?

(分析：幼兒在教師的'幫助或提示下説出自己停車的位置，初次感受5以內數字的序列。)

2、分類停車：

(教師把賽車與吉普車標記圖放在停車場)這裏應該停什麼車?賽車與吉普車停對了嗎?應該停在第幾個車位上?

小結：原來這裏的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學會看停車標記，並能夠自我糾錯。)

3、看數字停車

(1)我們繼續去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

(2)(教師出示賽車與吉普車標記圖和5以內數字從小到大排列標記圖)停車場上的標記圖有什麼變化?請小司機根據提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

小結：這個停車場和剛才的有點不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

三、結束旅行――開車

教師：小司機們，現在我們要結束旅行回家了，請根據我的口令把你們的車開出停車場。