中班數學活動教案《複習7以內的數》

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的中班數學活動教案《複習7以內的數》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班數學活動教案《複習7以內的數》1

一、設計意圖

中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣，而正確感知7以內的數是中班幼兒數學學習內容，也是12月份幼兒的發展目標之一，該活動的重點是要引導幼兒能夠不受干擾正確感知和判斷7以內的數量。為了激發幼兒學習的積極性，我巧妙地把形象生動有趣的木偶作為教育手段，引導幼兒主動觀察和感知隱藏在木偶身上的相關數量，包括操作材料也是偶化的，調動幼兒操作和學習數量的興趣，但又不是牽強、單一地把木偶作為唯一的手段，而是提供多種有趣的操作材料，讓能力不同的幼兒在操作中進一步感知和正確判斷7以內的數量，讓幼兒在玩中學、學中玩，突出數學領域的特點。

二、活動目標

1.能積極參與數學活動，遵守操作規則。

2.能不受干擾正確判斷7以內的數。

三、活動準備

1.物質準備：熊貓舉重木偶（身上隱含着7以內的數量）、青蛙呱呱偶各一個；人手一份1-7的數字圓點卡片；身上有數字卡片或者圓點卡的小動物木偶；“餵食”、“找瓶蓋”、“數學轉盤”、“實物數量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2.知識經驗準備：幼兒已認識數字1-7，初步感知其數量。

3.環境創設：活動室內創設與7以內數量相關的環境。

四、活動過程

1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2.幼兒觀察木偶，通過提問、點數或目測等方式，引導幼兒判斷7以內的數量。

（1）幼兒看看、找找、説説“熊貓舉重木偶”的身上有什麼數學祕密。

（2）以“木偶和小朋友做遊戲”的形式，進一步感知和判斷7以內的數量。

教師以集體、小組或個別遊戲的方式，引導幼兒根據“木偶”的指令找出相應的數字卡片，或者做出相應數量的動作。

（3）教師圍繞“如何快又對地判斷數量”以及幼兒的掌握情況進行小結。

3.幼兒自選材料分組遊戲，教師指導。

（1）“餵食”：引導幼兒根據木偶身上的點子卡或數字的數量餵食。

（2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數字相等數量的禮物。

（3）牆飾“數字樹”互動：引導幼兒判斷花朵的點子數，選出相應數量的花芯進行匹配。

（4）“蓋瓶蓋”、“實物數量圖”、“數學轉盤”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以內的數，並對相同數量的物體或數字進行匹配。

4.活動延伸

引導幼兒尋找班級、家中數量是1-7的物品。

五、活動反思

《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中。”木偶形象誇張、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個活動中，引導和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動，以遊戲的形式貫穿活動，並提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內的數量。

六、活動點評

由於能抓住幼兒的興趣點，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中，以遊戲的形式貫穿與整個活動裏，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學習活動中。在學習活動的過程中，教師能為幼兒提供與活動內容相適應的材料，引導幼兒積極地與木偶、材料進行互動，注重對幼兒個體差異的指導，特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學習和遊戲的樂趣，激發他們學習的願望，使每個孩子在愉悦的氣氛中都有所提高，獲得相應的有益經驗。

中班數學活動教案《複習7以內的數》2

活動目標：

1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的`數量，進一步理解數的意義。

2、學習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。

3、激發幼兒動手操作的興趣。

活動準備：

1、課件；

2、學具：印章、牙籤、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動過程：

1、導入課題，激發幼兒的興趣。

（1）放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰？請你們數一數，一共有幾隻小動物？今天這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

（2）分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數蠟燭，瞭解小動物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數的意義。

2、製作生日禮物。

（1）"小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒説出想給誰送禮物，送給它的禮物數量應和小動物的歲數相等。

（2）教師介紹現有材料，引導幼兒説説能做成哪些禮物？

（3）、介紹小動物的禮盒。

（4）交代製作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數必須和這個小動物的歲數一樣多；每一組必須給每個小動物做一種禮物；選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶；做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物；做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對；每組做完後，要把禮物送到每個小動物的禮盒裏。

（5）、幼兒根據自己的意願選擇活動內容，教師觀察幼兒活動並進行個別指導。

3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒裏。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒收拾學具。

活動反思：

活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕鬆。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悦的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。