幼兒園小班美術教學方案9篇[通用]
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教學方案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術教學方案1
活動目標:
1.學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫的興趣。
3.提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:
1.電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2.幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3.每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1.放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2.引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)
3.幼兒作畫,教師指導
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的.後面畫下來。
4.欣賞作品,評價。
請幼兒説一説:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1.你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2.繼續培養幼兒的理解智力,發現慧力等。
幼兒園小班美術教學方案2
設計意圖:
新《綱要》對幼兒藝術教育的目標是:能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美,能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。秋天,是多姿多彩的季節,是碩果累累的季節,是飽含人類情感的季節。我們如何引導幼兒來感知秋天、瞭解秋天、欣賞秋天的美麗呢?根據幼兒的特點,我們把目光鎖定在最直觀的感受:秋葉的色彩上。我們將通過觀察、遊戲等手段來引領幼兒進入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡之中,一起去尋找秋天的色彩,感受秋天的美麗,從而激發幼兒對自然美的欣賞,對大自然的'熱愛。
一、教學目標:
1.學習用刷子上下刷色,體驗水粉作畫的樂趣。
2.知道秋葉有多種顏色,感知秋天的美麗。
二、教學準備:
1.課件《多彩的秋葉》;
2.裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個;幼兒作畫圍兜8個;
3.大刷子1把,小刷子8把;另備廢舊報紙若干;
4.請一名教師扮演樹媽媽。
三、教學過程:
1.幼兒以小小粉刷匠的角色進場,(配樂歌曲《小小粉刷匠》)引導幼兒練習上、下塗刷的動作。(上上、下下刷刷刷)
(1)我們是怎麼刷房子的啊?
(2)變變變,老師變成了一座大房子,請你們幫我刷一刷;
唋~!我變成了一座小房子,你們幫我刷一刷;
變變變,老師變成了一座高房子,請你們幫我刷一刷;
唋~!我變成了一座矮房子,你們幫我刷一刷。
(3)小朋友也來變一變,我們變成一排小房子,幫前面的房子刷一刷。
(4)真累啊!讓我們找個小圓點,坐在小圓點上休息休息吧!
(5)你們喜歡用什麼顏色刷啊?
(6)下面,老師要帶你們去一個很美很美的地方,那裏有很多漂亮的顏色。(説“下面”兩字時,配班教師打開課件)
現在我們來到了一片大樹林。
2.觀看課件《多彩的秋葉》,感知秋天樹葉的多種顏色。
(1)圖一:秋天來了,樹葉的顏色也變得越來越漂亮了,小朋友們,你們看看,樹葉都有哪些顏色啊?
秋天剛來的時候,綠色的樹葉還有很多,後來啊,越來越多的綠樹葉變了顏色(配班教師打開“圖二”)
(2)圖二:(停留6秒左右。)而且有的樹葉顏色變得越來越深。(説好這句話,配班教師打開“圖三”。
(3)圖三:(停留4秒後,配班教師打開“圖四”,。)
(4)圖四:美麗的樹葉從樹上飄落(配班教師打開“圖五”,停留4秒左右)
(5)圖五:這些樹葉漂亮嗎?星期天的時候,小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。
3.以一片白色樹葉的求助,引出給樹葉刷色。(配班教師點擊聲音按鈕)
(1)咦!誰在説話呀?我們來找找!
(2)噢!原來你還沒有穿上漂亮的衣服呀!那麼我們粉刷匠來幫助你吧!
4.教師示範。提醒幼兒刷色時要先把刷子在顏料盆裏蘸一蘸,然後在顏料盆邊上掭一掭。最後給小樹葉刷色。
5.幼兒操作:給樹葉塗刷顏色。
(1)後面還有很多樹葉沒有漂亮的衣服呢,讓我們去幫助它們吧!
(2)教師評價,並給全體幼兒以表揚。
6.尋找樹媽媽,和樹媽媽共舞。(配樂歌曲《秋天》)
(1)這麼漂亮的小樹葉,應該讓樹媽媽也看看。樹媽媽在哪裏呢?“樹媽媽!樹媽媽!”小朋友一起來喊。
(2)和樹媽媽共舞。(配班教師播放課件配樂歌曲《秋天》)
幼兒園小班美術教學方案3
活動目標
1、學習用點、線以及點線的組合,繪畫表現太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的範畫、遷移已有的點線經驗,豐富點、線的多樣性。
3、感受自由創作的快樂。
活動準備
1、幼兒有畫圓的經驗,會畫點和簡單的線條;有水粉筆繪畫的經驗。
2、範畫:三幅彩色太陽的圖片。
3、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
活動過程
1、出示三幅太陽的圖片,引導幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導入。
①教師:你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什麼樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。
②教師:今天,老師找到了三種不同的太陽。請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察。
①教師:這三個太陽什麼地方不一樣?
②教師:它們的光芒是什麼樣子的?像什麼呢?
③教師:還有什麼線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?
(3)教師小結:太陽的光芒各種各樣,可以用點畫,也可以用線畫,真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發幼兒作畫的興趣。
教師:小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬於自己的太陽?
(2)引導幼兒思考。
①教師:今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什麼?再畫什麼?
②教師:你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?
③教師:你想用什麼樣的點點(線線)呢?
●教師在引導幼兒思考的時候,可以通過追問的方式,如“你想用什麼樣的點(線)”調動幼兒已有的點、線經驗,為後期的創作打下基礎。
3、幼兒繪畫,教師指導。
(1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。
(2)關注個別需要幫助的.幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
教師:你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動建議
☆區角活動
①美術區:提供不同顏色的油泥,讓幼兒製作太陽。
②遊戲區:和幼兒一起玩“太陽傘”的遊戲。
☆環境創設
將兩個幼兒的作品背對背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動室。
☆家園共育
①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。
②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工製作太陽。
幼兒園小班美術教學方案4
活動目的:
1.讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節的民俗風情,感受生活的美。
2.引導幼兒學習運用重疊折剪的技能製作花燈。
活動準備:
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈範例。
教學流程:
一.以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什麼?(讓幼兒互相交流感受)
二.教師出示範例,引導幼兒觀察,激發幼兒製作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎麼製作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,並説一説自己想出的製作花燈的方法)
三.教師講解制作花燈的步驟教師按範例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將摺痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四.交代要求:
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五.幼兒製作,教師指導:
1.教師全面巡視幼兒的製作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,着重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導並觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,並注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒製作的花燈懸掛起來。
六.幼兒互相欣賞、評價,結束
1.幼兒欣賞同伴製作的花燈,感受成功的喜悦和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。
幼兒園小班美術教學方案4
活動目標:
1:初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特徵。
2:用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動重點:
初步學習畫人物正面頭像,能基本畫出媽媽五官的特徵。
活動難點:
畫出媽媽五官的特徵,用繪畫的方式表達對媽媽的情感。
活動準備:
素描紙,油畫棒,勾線筆,邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動過程:
一:談話導入1:介紹本次活動,歡迎家長和小朋友。
"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動,讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二:基本活動1:教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的`幸苦,引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如:大聲的對媽媽説我愛你;誇誇我們的媽媽;2:教師引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達我們濃濃的愛。
(1):請幼兒説説自己媽媽的頭像是什麼樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然後分組都來説説自己媽媽的特徵是什麼)(2):教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3):教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽,強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,再用鮮豔的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過程中,引導家長對幼兒進行指導,進行互動,力求把媽媽頭像畫得端正,教師並用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。
3:教師請個別幼兒進行作品展示,並讓幼兒大膽的説説自己畫中對媽媽的愛。
4:讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,並跟媽媽説説想説的話。
活動結束。
幼兒園小班美術教學方案5
目標:
1.學習撕貼水果。
2.能體驗與同伴共貼水果樹的快樂。
準備:
若干不同顏色的長條紙,一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
過程:
1.觀察圖片引起興趣。
?提問:樹上的'果娃娃沒有衣服,你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎?
2.幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
?邊做邊説一説:我給什麼果子穿上了什麼顏色的衣服。例如:我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4.共同欣賞作品。
建議:
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼,粘貼秋天的花、草、樹葉等。
評價:
1.會選擇色紙撕貼水果。
2.會與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術教學方案6
活動目標:
1.對早期閲讀活動感興趣,在老師的引導下學習逐頁翻看圖書,願意講述圖書中的`內容。
2.學習句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動準備:
大書一本,小動物圖片若干。
活動過程:
一、出示大書引出課題。
小朋友看一看,這是什麼時候,你是從哪裏看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》,幼兒學説兩遍。
二、逐頁翻看大書,引導幼兒講述圖書內容。
1、天黑了,老虎睡在哪裏?(山洞裏)幼兒學説:“天黑了,老虎睡在山洞裏。”
2、以此方法學説句式“天黑了,小牛睡在牛圈裏”、 “天黑了,小貓睡在籃子裏”、 “天黑了,小狗睡在狗窩裏”、 “天黑了,兔子睡在地洞裏”、“天黑了,蝸牛睡在籃子裏”、 “天黑了,魚兒睡在魚缸裏”、 “天黑了,小鳥睡在鳥窩裏”、 “天黑了,袋鼠睡在媽媽的懷裏”。
三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟着老師邊看書邊講述一遍故事。
五、教師出示小動物的圖片,讓幼兒仿編:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
幼兒園小班美術教學方案7
活動目標:
1.大膽運用毛筆畫荷花、荷葉,表現自己心目中的“荷塘月色”。
2.嘗試合作繪畫,運用簡單的色彩表現豐富的畫面內容。
活動準備:
顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙,荷花圖片(課件)及實物若干,抹布,背景音樂《春江花月夜》,美工服,月亮教具,佈置場地。
活動過程:
一、欣賞“荷塘”,引起興趣
1.進入活動室,欣賞場地上佈置的荷花池,引起幼兒參與的'興趣。
2.師:“夏天到了,花兒都收縮了自己的花瓣,怕被太陽曬蔫了。荷花池裏卻綻放了無數豔麗的花朵。荷花不怕太陽,越開越大,粉粉的,映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)
二、操作演示
1.展示作畫工具:鉛畫紙、毛筆、顏料。
2.教師示範。
重點:毛筆蘸粉色,平按,表現花瓣,一片片花瓣組合,畫出荷花。換細筆,蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉,荷葉要畫大些。
三、引導幼兒操作
師:荷花池開了很多的荷花,小朋友來不及畫了,那麼就要找好朋友一起,團結合作,一起完成。有的小朋友畫荷花,有的畫荷葉。
四、幼兒操作
1.分組、分工,合作進行。
2.注意畫面的佈局,要充實些。
重點:荷花的下筆要明快,幾筆完成一朵荷花。
五、展示作品
將作品佈置在背景簾上,播放背景音樂,互相欣賞。“好美的荷塘,連月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
説明:毛筆作畫對於小班孩子來説,難度較大,運筆、握筆都成難題。忽略這些,只是簡單地表現荷花、荷葉,讓畫面充實、優美,領略的就是這樣的一個畫面結構和色彩合成,體驗創作的愉悦,體會荷塘月色的美好意境。
幼兒園小班美術教學方案8
活動目標
1、樂意自己動手模擬做蛋糕。
2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。
活動準備
1、操作材料包“過生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、綵帶、氣球等。
重點和難點
嘗試自己動手模擬過蛋糕。
活動過程:
一、回憶、討論
(價值分析:結合生活經驗回憶過生日的情境。)
1、回憶在家過生日的情境:和誰一起過的?怎麼慶祝生日的?
2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。
3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?
二、大家都來做蛋糕
(價值分析:嘗試自己動手模擬過蛋糕。)
1、寶寶要過生日了,為朋友們做一個大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當蛋糕,用白色蠟筆以畫圈的方式塗色表示奶油。
3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
(價值分析:體驗和大家一起過生日的快樂。)
1、説一説自己幾歲了,要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應數量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動延伸:
結合生日活動,將幼兒作品和其他材料佈置成生日聚會的場景,説説祝賀語,一起吃生日蛋糕。
幼兒園小班美術教學方案10
活動目標:
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂意積極動手塑造,體驗成功的快樂。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
活動準備:
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。
活動過程:
1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什麼?"
2、引導幼兒複習花的構造
"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據幼兒的回答,初步出示花的各部分並拼接。
3、教師示範塑造花朵
引導幼兒説説"花蕊媽媽可以用什麼樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪裏?"
步驟:(1)揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形
(2)一小團,揉一揉,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥,揉一揉,團一團,壓一壓,變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進行創作,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。
5、欣賞評價
重點引導幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創作表現。
教學反思:
1、教學準備的較充分,教學來源與生活實際,雖然沒有實物,但是課件的製作卻彌補了這一不足,並取得了良好的教學效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發展。
3、環境的創設合理,把幼兒帶到了舒適的教學環境中,為教學營造了個好的氛圍。
幼兒園小班美術教學方案11
活動目標
1、學習用塗抹和勾畫的方法表現水母的身體,並用曲線添畫觸手。
2、通過欣賞和動作模仿,嘗試表現水母半圓形的身體和長長的.會扭動的觸手。
3、樂意大膽地用身體動作表現水母扭動的樣子。
活動準備
1、幼兒認識水母。
2、水母的圖片,圓形拓印玩具。
3、深藍色卡紙人手一張。
4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉籤若干。
5、音樂《水族館》。
活動過程
1、出示水母的圖片,引導幼兒觀察水母的外形特徵。
(1)教師:今天老師帶來了幾張照片,你們看看,是誰呀?
(2)教師:哪裏是水母的身體?它的身體像什麼?哪裏是水母的觸手?它觸手是什麼樣子的?像在做什麼?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。
(3)教師總結:水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長長的會扭來扭去的觸手。
2、引導幼兒探索表現水母身體的不同畫法。
(1)教師介紹繪畫材料。
(2)請個別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。
教師:誰願意用水粉筆給大家畫一個水母的身體?
3、教師創設遊戲情境,示範添畫水母的觸手和表情。
(1)添畫觸手。
教師:這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢,一隻小手都舞到頭上去了! (教師一邊説一邊添畫觸手)
(2)添畫表情和背景。
教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,眯着兩個小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉籤蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什麼呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)
●在作畫的過程中,幼兒會使用到水粉筆、棉籤、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法。或者可以通過逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負擔。
4、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒表現不同造型、表情的水母。
5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評價。
教師:你喜歡哪個水母寶寶?它在做什麼呢?
活動建議
☆活動延伸
師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根,嘗試用廢舊的材料製作水母娃娃。
☆環境創設
將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。
☆家園共育
①家長和幼兒一起收集有關水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結構。
②幫助幼兒豐富有關水母的知識,例如水母的種類、水母的生活習性等。
幼兒園小班美術教學方案9
活動目標:
1、通過欣賞情景表演於歌曲,理解歌曲內容,知道不講衞生的人是不受歡迎的。
2、引導幼兒根據歌曲內容大膽地用動作來進行表演。
3、初步學習創編演唱並表演。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備:
(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)
(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演
活動過程:
一、認識豬小弟
1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做遊戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖着小尾巴,嘴裏唱着“哼哼”調,誰呀?
(小豬)
——這隻小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”
2、瞧,他來了——(看FLASH)
3、你們看,這豬小弟長得怎麼樣?
咦,他這是要去哪啊?去幹什麼呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發生什麼事情呢?
4、幼兒猜測討論。
二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內容。
1、欣賞第一段情境表演。
——剛才豬小弟去找誰做遊戲?小羊有和豬小弟做遊戲嗎?小羊是怎麼説的呢?為什麼這麼説呢?
2、引導幼兒一起學學小羊説:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。
3、豬小弟還會去找誰做遊戲呢?
小動物們會怎麼説呢?
4、欣賞情境表演第二段。
提問:豬小弟去找誰?
小兔有沒有和他玩?小兔是怎麼説的?
5、引導幼兒學習小兔的'話,要做出厭惡的表情。
三、學唱並進行表演。
1、帶領全體有人當小羊,請中班情境表演的幼兒當豬小弟,進行情境表演,初步學習演唱歌曲。
2、幼兒分角色進行表演、演唱,一人當小兔一人當豬小弟進行表演。
四、創編。
1、豬小弟還會去找誰玩呢?
小動物會怎麼説呢?(全班幼兒一起説)感受歌曲中重複的特點。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒有人和豬小弟玩,怎麼辦?(去洗澡)
4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。
5、FLASH演示乾淨的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎麼樣?
引導幼兒討論:這時豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎麼説呢?會和豬小弟玩嗎?
6、欣賞歌曲最後一段。
7、師小結:乾淨的寶寶人人愛,要講衞生、愛清潔。
五、結束部分。
和乾淨的豬小弟一起做遊戲。
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