數學上冊期末複習計劃(15篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的數學上冊期末複習計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學上冊期末複習計劃1

八年級數學上冊期末複習計劃

為了迎接期末考試，結合本年級學生情況，現對期末複習做出以下安排：

一、複習目標

落實知識點，提高學習效率，在複習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到紮實有效，避免做無用功。

1.通過單元專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣;

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

二、複習方式

1.總體思想：先分單元專題複習，再綜合練習;

2.單元專題複習方法：先做單元試卷，然後教師根據試卷反饋講解，再佈置作業查漏補缺;

3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，並且給以鞏固訓練。

三、複習時間：

20xx年12月28日----20xx年1月20日為複習時間，共約34課時。

具體安排：

28--29日評講課時練單元測試五、六並糾錯。

29日晚自習第一次模擬考試。

30--31日複習專題：三角形和全等三角形

1月4--5日複習專題：軸對稱

1月6--7日複習專題：整式乘法和因式分解

1月8、11日複習專題：分式

1月12--15日進行第二次、第三次模擬測試。

1月18--20日進行第四次、第五次模擬測試。

在複習基礎知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。

四、複習過程和措施

(一)分單元複習階段的措施：

1.複習教材中的定義、概念，進行正誤辨析，教師引導學生迴歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工;

2.重視知識的專題複習，提高學生的分析問題，解決問題的能力;

3. 重視應用題複習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯繫生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學生;

(二)綜合測試階段的注意點

1.認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側重點，基本點;

2.根據歷年考試情況，精心彙編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力;

3.在每次測試後注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考試中正常的發揮。

總之，在期末複習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。爭取讓學生取得較好的成績。

20xx年12月24日

數學上冊期末複習計劃2

一、指導思想：

根據本學期工作計劃,結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

二、複習時間：

第17周——第19周

三、複習形式：

分類複習、綜合複習

四、複習內容

本冊教材八個單元，共分為三大版塊來複習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬於“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。

五、複習目標：

1．通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；瞭解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；

2．通過整理和複習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；

3．通過整理和複習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關係解決一些實際問題，能理解用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

4．通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；通過實例觀察，瞭解一個簡單的圖形經過旋轉製作複雜圖形的過程，並能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°，能説出圖形的平移或旋轉的變化過程；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；

5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪製條形統計圖和折線統計圖。

6．通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

7．通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。

六、具體安排：

周次內容備註

17 分單元複習基礎知識

18 綜合複習及檢測

七、複習措施：

（1）教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。

（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）加強補差，讓優等生幫助後進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並進行口算能力的培養。

數學上冊期末複習計劃3

一、學生基本情況分析：

五年級學生對上數學課的積極性不是很高，部份學生上課開小差。經常有3—4人學生欠作業，作業馬虎、懶做，基礎知識薄弱。總體來説，部分學生愛學習，願動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。

這對於我的複習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善於學習，不願意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，複習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我複習時主攻的重點。

二、複習內容及目標：

複習內容分為四部分：數與代數、空間與幾何、統計與概率，綜合與實踐。

數與代數

1.理解小數除法的計算過程和方法，能正確計算；

2.會用小數除法解決一些簡單的實際問題；

3.會求積、商的近似值；

4.能估算除法算式商的大概位置；

5.能正確計算小數四則混合運算；

6.瞭解循環小數；

7.認識倍數與因數；

8.知道2、5、3的倍數的特徵；知道質數和合數，能判斷一個數是質數還是合數；知道奇數和偶數，能判斷一個數是奇數還是偶數；

9.進一步理解分數的意義；

10.認識真分數、假分數與帶分數；

11.理解分數與除法的關係，會進行分數大小的 比較，理解分數的基本性質；

12.能找出10以內兩個正整數的公倍數和最小公倍數，能找出100以內兩個正整數的公因數和最大公因數。

13.會正確約分與通分。

三、空間與幾何

1.能識別軸對稱圖形；

2.能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸；能在方格紙上補全一個簡單軸對稱圖形及某個圖形的軸對稱圖形；能再方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移後的圖形。

3.會用數方格的方式或計算方法比較圖形面積的大小；

4.認識梯形、平行四邊形、三角形的高，會用三角尺畫這三種圖形的高；

5.理解並掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會計算三種圖形的面積。

6.能計算簡答組合圖形的面積，能估計一些簡答不規則圖形面積的大小；

7.認識面積單位“公頃”、“平方千米”，會進行簡單的面積單位換算。

四、統計與概率、綜合與實踐

1.能正確判斷事件發生的等可能性；能設計簡單、公平的遊戲規則。

2.認識和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性；在經歷結局問題的過程中，體會和學習“枚舉”、“假設”等數學思想和方法，提高解決實際問題的能力；感受數學在現實生活中的廣泛應用，體會數學的價值，形成初步的數學應用意識和學習興趣。

五、複習重難點：

（一）重點

1.數與代數：倍數與因數的概念和應用。

2.圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。

3.分數：分數的基本性質、通分、約分、最大公因數、最小公倍數。

4.統計與概率：數據整理與活動方案實際操作。

（二）難點

1.數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

2.圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。

3.分數：分數的應用。

4.統計與概率：分析數據應用及方案設計。

六、複習的形式：

1.主要以練習為主線，評講交流為中心。

2.實行按單元複習和綜合訓練，利於激活記憶，全面掌握知識為宗旨。

七、複習時間安排：

八、複習措施

1.備課時注意進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便於記憶儲存，理解運用。

2．複習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的複習理解。複習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

3．課堂上發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善於把多方面知識進行綜合複習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。

4．認真設計好每節複習課所重點講解的例題。每一節複習課要環環相連，每道複習例題要體現循序漸進。一道複習例題擊中多個知識點，起牽一髮而動全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。另外，將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

數學上冊期末複習計劃4

一、複習的主要內容

這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：

1一個因數是一位數的乘法

2、除法是一位數的除法

3、兩步應用題。

另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的範圍，着重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，並計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。

二、複習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

三、複習的具體措施

首先要全面瞭解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計劃。

1、計算部分：

A、口算：堅持經常練，每節課都安排3到5分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要複習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

2、應用題部分：着重引導學生分析題裏的數量關係，並聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨着變化的。

3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。

4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、班內的後進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

6、複習結束時，讓學生在全班中談談自己的複習收穫。

四、複習時間安排

時間複習內容

12月19日萬以內數的加減法

12月20日、21日有餘數的除法

12月22日、23日、26日多位數乘一位數

12月27日四邊形

12月28日時、分、秒

12月29日千米和噸

12月30日分數的初步認識

數學上冊期末複習計劃5

期末快到了，為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。

一、複習目的

1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，並能應用所學知識解決一些實際問題。

3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。

二、複習原則

1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和複習，提高複習能力。

2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證複習效果。

3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教

學方法，查漏補缺，集中答疑，提高複習效果。

三、複習方法 （數與代數、空間與圖形、概率與統計）

1、 帶領學生按單元整理複習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的複習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍複雜的複合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關係，提高分析解答應用題的能力。

2、加強計算能力的訓練

平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在複習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重複的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什麼地方可以口算什麼地方要筆算，哪裏可以簡便計算；最後動筆算。

3、加強與實際的聯繫

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯繫，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結合

有講有練，在練中發現問題。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對於中差生和優生在複習上提出不同的要求，複習題分層，指導分層。

四、具體安排

第一階段:整體複習各個單元基礎知識和能力的複習（書上總複習）

1、分數乘、除法及其四則混合運算

2、稍複雜的分數應用題

3、百分數及應用題

4、圓的周長和麪積

第二階段:綜合練習，講練結合（期末特訓）

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，並及時進行指導。

第三階段：分層複習，查漏補缺

給後進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

百分數的意義與納税、利息百分數應用題的複習 複習計劃, 期末

數學上冊期末複習計劃6

一、複習目的

通過對本冊內容的系統整理和複習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發展奠定基礎。

二、複習內容

1、數與代數

倍數與因數、分數、分數加減、數學與生活、

2、空間與圖形

圖形面積、組合圖形

3、概率與統計

可能性的大小、

4、綜合應用

旅遊費用和雞兔同籠、點陣中的規律和鋪地磚

要求：

1、熟練掌握倍數與因數的相關概念，會解決最大公因數和最小公倍數；進一步理解分數表示部分與整體的關係，認識真、假、帶分數，正確互化，熟練運用分數與除法的關係，正確利用分數基本性質約分和通分；準確進行分數加減運算，並能解決實際問題。

2、會比較圖形的大小，會畫基本圖形的高，並能正確測量相關線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。

3、根據呈現情景，用分數表示可能性的大小，並根據可能性的大小回設計方案。

4、培養學生對生活現象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略；通過觀察前後規律，分析推理的出後續的圖形中的點的數量，並會用算式表示。

重點：

倍數與因數的相關概念，最大公因數和最小公倍數，分數基本性質，計算基本圖形的面積，用分數表示可能性的大小，數學與生活。

難點：

熟練運用分數與除法的關係，正確利用分數基本性質約分和通分，準確進行分數加減運算，並能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。根據可能性的大小回設計方案。解決生活問題的基本策略

三、班級學生基本狀況分析

五年級共有兩個班，學生總人數是105人。大部分學生愛學習，願意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎差，沒有培養良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。

四、複習措施

1、分類複習，突出重點，並注意在分類複習的基礎上加強綜合練習。

2、針對不同知識特點，採用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎知識

3、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。

4、本冊內容共分四個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結合。

5、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。

數學上冊期末複習計劃7

一、學生學情分析:

學生通過本期學習，理解了乘法除法含義，能記住2—9的乘法口訣，並應用口訣進行乘除法得相關計算及解決一些簡單得實際問題。通過對元、角、分和釐米、米的認識，有了較為感性、具體的認識。在“圖形的變化”中，學生拓展了空間感受能力，加強了空間觀念。

但是由於年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處於不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經驗出發來複習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網絡。複習中要實中求活，讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

二、複習內容：

本冊教材共分九個單元：加與減、購物、數一數與乘法、圖形的變化、2～5的乘法口訣、測量、分一分與除法、6～9的乘法口訣、除法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、與實踐與綜合應用領域三大領域的兩個整理與複習穿插在乘法與除法的學習後面，對知識的中段複習起到了很好的總結作用。而最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

三、指導思想：

複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

四、複習目標：

1、經歷對本學期各個領域所學知識進行梳理的過程，初步養成回顧與反思的良好習慣，感受複習的作用 。

2、進一步掌握100以內數的連加、連減、加減混合運算的方法，能正確地進行計算；能在購物情境中進行有關人民幣的簡單計算；結合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記2～9的乘法口訣，能熟練地口算表內乘除法。

3、結合動手操作活動進一步感知平移、旋轉、軸對稱現象，積累活動經驗;能恰當地選擇長度單位，理解釐米和米的關係；能估測一些物體的長度，並用測量工具進行測量；能結合生活實際，解決與測量有關的簡單問題。

4、能運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養提出問題、分析和解決問題的能力，感受數學與生活的聯繫，體會數學的應用價值。

五、複習重點、難點：

1、進一步理解、鞏固本學期所學的加與減，乘、除法的意義，表內乘、除法，人民幣的認識及其簡單計算等相關知識。

2、進一步理解、掌握測量、圖形的變化等相關知識。

3、使知識系統化，形成一個完整的知識網絡。

六、複習課時劃分：

1課時：乘除法意義及計算

2課時：解決問題

2課時：元、角、分及綜合練習

1課時：圖形的變化

1課時：測量

3課時：專項訓練

3課時：期末模擬考試

七、提高質量措施：

1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，使幫助後進生的學生也有所提高。

4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。

數學上冊期末複習計劃8

又要迎來期末考試了，作為班級科任數學教師，我特地制定了一個複習計劃，希望大家能夠按照計劃進行，相信一定能夠取得好成績，開開心心回家過大年。

一、複習內容：

本冊教材共分八個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內除法、過年。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。

二、指導思想：

複習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、複習目標：

1、通過整理和複習，使學生感受乘除法與現實生活的關係，提高學生提出問題、解決問題的能力 。

2、通過整理和複習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識瞭解的更加清楚。

3、通過整理和複習，使學生根據給定的一個方向，判斷其餘的三個方向。認識簡單的路線圖。

4、通過整理和複習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。

5、通過整理和複習，正確認識角，能區分直角、鋭角、鈍角。會畫直角，並能正確數角的個數。

四、學生情況分析：

對於學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。90%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；10%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在複習中加強對學生的要求。

2、計算方面。對於乘法表內的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。在計算方面還要加強認真的習慣的教育

3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握瞭解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對於這部分學生要加強輔導。

4、操作方面。本學期認識了分一分與除法，通過“分一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。

5、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在複習中，對於這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。

綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

五、複習措施：

1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

3、做好提優補差工作，開展“一幫一”活動，幫助後進生的成績有所提高

4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。

六、時間安排

12.20——12.31 按照單元複習，共兩週時間。

1.3——1.7 進行分類複習，並穿插模擬測試。

1.10 考前動員，有針對性的做一些練習。

數學上冊期末複習計劃9

20xx秋季學期期末考試即將到來了，作為四年級的學生，也具備了一定的期末複習能力，不過還是要為學生們制定一個複習計劃，讓大家能夠在期末考試中獲得成功。

一、複習目標

1、通過整理複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

2、進一步鞏固學生對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。

3、使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。

4、進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

5、進一步掌握統計的基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和遊戲規則的公平性。

二、複習重難點

1. 除法的計算準確性的提高和混合運算運算律的應用

2. 對角和平行相交的認識

3.讀數和寫數

四、複習措施

教師方面：

1、針對本班的學習情況，制定好複習計劃，備好、上好每一節複習課。

2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重提優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

補差措施

1、對各差生的不同原因，對症下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。

五、時間安排：

共計用10課時進行教學。

1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，並複習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。（2課時）

2、複習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。（2課時）

3、複習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（2課時）

4、複習用計算器計算和認數。（2課時）

5、複習統計和可能性。（2課時）

數學上冊期末複習計劃10

一、指導思想：

根據本學期教學工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

二、學情分析：

我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在複習時應該重點放在計算能力的培養和對應用題的理解上，對於課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。而有少部分成績優異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在複習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。

三、複習內容：

本冊教材8個單元：

1、認識更大的數

2、線與角

3、乘法

4、圖形的變換

5、除法

6、方向與位置

7、生活中的負數

8、統計。

複習時按照整冊教材的知識體系分——大數的認識、乘法和除法、線與角和圖形的變換、統計這四大塊來進行知識的梳理。

四、複習目標：

1．通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

2．通過整理和複習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

3．通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特徵，認識角、平形四邊形和梯形。

5．通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

6．通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

7．通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。

五、複習重難點：

1、乘除法的計算準確性的提高和應用

2、對角的度量和平行垂直的認識

3、數位順序表的應用。

六、複習時間：

共計用15課時進行教學。

1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，並複習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。（3課時）

2、複習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。（3課時）

3、複習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（3課時）

4、複習用計算器計算和認數。（2課時）

5、複習統計和可能性。（2課時）

6、綜合複習。（2課時）

七、複習形式：

分類複習、綜合複習（講練結合，精講多練）。

八、複習措施：

（1）教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。

（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

（3）加強補差，讓優等生幫助後進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力和估算能力的培養。

（5）不搞題海戰術，優化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。

數學上冊期末複習計劃11

一、指導思想：

通過對本冊內容的系統整理和複習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發展奠定基礎。

二、複習內容：

（一）、數與代數：

1、複習第一單元，公倍數和公因數，抓住公因數、公倍數等這些重要的概念，以判斷的形式為主進行復習，求最大公因數和最小公倍數以數目以常用的為主，便於今後學習其他知識時應用。

2、複習第三單元，分數的意義和性質，是學生清楚的掌握分數的意義，分數與除法的關係，學生要清楚分數與整數、小數聯繫以及分數單位、約分、通分，還有重點分數的基本性質，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。

3、複習分數的加、減法，第四單元使學生清楚同分母分數加減法和異分母分數加減法的聯繫與區別，還又注意使用簡便方法。同時讓學生知道用恰當的.方法來計算分數加減混合運算。

（二）、空間與圖形：多邊形的面積計算

1、複習第二單元，平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應用平面圖形面積計算解決實際問題。

2、複習第五單元，組合圖形面積的計算和不規則圖形面積的估算方法，運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

（三）、統計與概率：

複習第六單元，初步預測不確定事件發生的可能性的大小，並能用分數表示可能性的大小。

（四）、綜合與實踐：

複習簡單點陣中的排列規律和雞兔同籠問題，能正確計算某類物體或圖形共有多少個和解決雞兔同籠類似的問題。

（五）、解決問題的策略：

通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識。

（六）、應用廣角

結合學習體會，舉例説説本學期學習的知識與方法在實際生活中的應用；並開展實踐活動，解決相關的實際問題。

三、複習措施：

1、逐單元、有重點進行復習

提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。採用“看、讀、想、練、説、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。説，對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程説出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

2、抓薄弱環節，進行集中練習

針對逐單元複習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固複習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。

用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，瞭解學生的不足，採取個別有針對性的複習。

4、抓住個別落後生，採取一對一的複習。

抓住落後面較大，在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生，採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落後面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；並根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

數學上冊期末複習計劃12

一、指導思想：

根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，切實培養學生髮現問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養學生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學生的數學成績。

二、學生分析：

學生對於小數乘除運算及解決問題等方面容易出錯，可能由於粗心或計算能力比較差，經常出錯。另外多邊形的面積計算也不是很熟練，再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業、學習態度不夠端正，這都是複習過程中值得引起注意的地方。

三、複習時間：

第17周~第22周

四、複習形式：

基礎複習、分類複習、綜合複習

五、複習內容

本冊教材7個單元：

1、小數乘法。

2、對稱、平移與旋轉。

3、小數除法。

4、簡易方程。

5、多邊形的面積。

6、因數與倍數。

7、統計。

複習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數、空間與圖形、統計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。

六、複習目標：

1、通過整理和複習，使學生會掌握小數四則運算及混合運算的方法，並能正確的進行計算。能根據四捨五入法求積商的近似值。

2、通過整理和複習，使學生會用方程表示簡單情景中的等量關係，會用等式的性質解簡易方程；能夠用方程解決一些簡單的實際問題。

3、通過整理和複習，使學生知道2、3、5的倍數的特徵；理解奇數、偶數、質數、合數的含義，會分解質因數。

4、通過整理和複習，使學生掌握三角形、平行四邊形、體形的面積計算方法，瞭解簡單組合圖形的面積計算方法。

5、通過整理和複習，使學生能在方格紙上根據給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度。

6、通過整理和複習，使學生知道折線統計圖的作用，會用折線統計圖來表示數據。能根據需要選擇條形統計圖或折線統計圖表示數據；能根據統計結果作出簡單的分析和判斷。

7、通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。

七、具體安排：

周次內容備註

17—18分單元複習基礎知識

19—20綜合複習及檢測

21—22查缺補漏階段

八、複習措施：

（1）教會學生複習方法，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。然後引導學生進行單元訓練，對於出錯多的知識點再次進行講評和訓練。

（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

（3）加強補差，讓優等生幫助後進生。

（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相互進行口算能力的培養。

（5）多采取獨立思考、相互協作的複習方式。給學生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種複習活動發揮每個學生的特點和優勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學生都有較大提高和發展。

數學上冊期末複習計劃13

一、複習內容：

長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

二、學情分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三、複習目標：

1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

3、通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米=100釐米，會用刻度尺量物體的長度(限整釐米)並形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、複習重、難點：

1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

2、表內乘法在實際生活中的應用。

3、聯繫生活實際發展學生的空間觀念。

五、複習的具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生説一説在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

2、總複習不是單純的複習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯繫起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立複習的重點，有的放矢的搞好複習工作。

3、以遊戲活動為主進行總複習。遊戲是低年級兒童最喜歡的活動。遊戲讓學生在玩中複習，在複習中玩，在玩與複習相結合中發展。如複習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的遊戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪製成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生複習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

6、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在複習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“釐米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯繫起來。同時，使學生在腦中形成米和釐米的實際含義。

數學上冊期末複習計劃14

一、複習時間：

1月6日至1月18日

二、複習內容：

蘇教版第五冊（24時記時法、認數、千克和克、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小）

三、複習目標：

總目標：通過對本冊知識點的系統複習，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，使學生進一步理解知識間的相互聯繫，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

教學目標：

1．學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的瞭解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強學生的數感。

2．學生對本學期學的計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。

3．學生進一步學會觀察物體，認識長方形和正方形的特徵，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養學生的空間觀念。

4．進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。

四、複習策略：

1．認真引導和組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧，促進學生對學習自我反思、評價，使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收穫，發現自己數學學習的薄弱。同時便於教師瞭解學生對某個學習內容的興趣和態度、掌握的情況和存在的問題，以便在複習時有的放失，提高複習的針對性和有效性。

2．認真研究複習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求，更要弄清它在數學思考以及解決問題等方面的價值，適當補充相應的習題。

3．注重在總複習階段温故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯繫和區別，讓學生在分析、討論和交流中，進一步提高學生對原有知識的認識。

4．給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統計的複習中，組織學生分小組操作、記錄、整理數據，完成相應的條形統計圖和統計表。

五、具體安排：

元月6日前 在複習課開始之前，組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧，促進學生對學習反思。

元月6日 24時記時法

元月9日 認數、千克和克

元月10日 兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數

元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算

元月12日 分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小

元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)

元月17日 考前指導

數學上冊期末複習計劃15

又進入了這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末複習工作，今天特地制定了複習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。

一、指導思想

結合我班實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統總複習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展複習。

二、班級學生情況分析

本班學生學習態度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的複習的同時，更要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導工作，使全體同學共同進步。

三、複習目標

1、使學生進一步理解並掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算;能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據具體情景合理求出積、商的近似值。

2、使學生進一步理解並掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，並解決一些簡單的實際問題。

3、使學生在整理和複習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯繫，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

四、重點複習內容

1、小數乘除法的計算。

2、小數乘除法的應用能力。

3、解方程及列方程解決問題。

4、求多邊形和陰影部分的面積。

五、複習方法

1、按單元適當調整，由前到後;從簡單到複雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理。

2、分類複習。在單元梳理的基礎上進行鍼對複習，主要針對第一步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的複習工作

3、綜合複習。通過測試、分析講解，主要針對第二步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救。

六、複習時間安排

1、分單元複習基礎知識······(十八週)9課時

2、分類複習與總複習·······( 十九周)9課時

3、綜合複習檢測、查缺補漏···· (二十週) 3課時