小班科學活動的教案:開開看
引導語:教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為你帶來的小班科學活動的教案:開開看,希望對你有所幫助。
活動目標
1.嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2.會用語言表達是用什麼方法打開瓶子和盒子的。
3.通過引導使幼兒在活動中萌生探究事物的興趣,並體驗成功的快樂。
活動準備
1.收集各種形狀、各種材料製成的大小不一的瓶子和盒子。
2.玩具若干,露露、旺仔牛奶和汽水等飲料,開瓶器。
3.紙箱一個,塑料瓶子一個,紙盒一個,小娃娃一個。
4.剪刀,鑰匙,刀子,筆等工具。
活動過程
一、出示神奇的大紙箱
1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子,裏面裝的是什麼呀?想不想知道?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。
2.請幼兒用自己説的方法去打開大紙箱,裏面呈現塑料瓶。
3.(塑料瓶裏還有一個紙盒。)請幼兒用自己説的方法再把塑料瓶打開,啟發幼兒説出打開瓶子的方法:注意擰瓶蓋兒的方向。
4.取出塑料瓶裏的紙盒,請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。
5.搖搖紙盒裏還有聲響,打開小紙盒,裏面藏了一個玩具:看書的.小娃娃。
6.小結:剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。
二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子
1.老師給每個小朋友準備了禮物,它們都藏在盒子或瓶子裏,你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它,看裏面藏着什麼。
2.幼兒操作,教師巡迴觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。
3.幼兒用語言講述自己是用什麼方法打開瓶子和盒子的?
(1)請你們説説你的神奇瓶子(或盒子)裏裝有什麼?用什麼方法打開盒子(或瓶子)的?發現裏面有什麼?
(2)請你和你的寶貝禮物玩一玩。
4.放音樂,請幼兒將瓶子或盒子收好,要放回到原來的盒子或瓶子裏,蓋好蓋子。
三、延伸活動:讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法
1.出示一瓶汽水,瓶子上有蓋子,老師擰不開也拔不開,請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什麼也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)
2.(出示露露)這是什麼呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環,拉住拉環一提就能打開。請你們想一想,還有什麼東西和露露一樣,也是要拉住拉環打開的? (可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料,讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料,讓幼兒一起打開有拉環的飲料。
小結:我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法,以後我們遇到困難的時候要積極動腦筋,多想辦法。
3.幼兒打開飲料,大家一起分享。
設計思路
一天,我的水杯蓋怎麼也打不開了。童童小朋友看見了,説:“老師,我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙,爭着幫我開。他們都積極地想辦法,有的説:“讓叔叔來幫忙,他勁兒大。”有的説:“用個東西把它撬開。”接着他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西,來幫我開杯子,對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。於是,萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式,嘗試打開各種蓋子的方法,滿足他們探究的慾望,初步培養孩子遇事多動腦,多想辦法,解決問題的能力,“開開看”活動形成了。
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