幼兒園大班高老鼠和矮老鼠教案設計
目標
1。理解故事內容,產生有意識地變換角度觀察的興趣。
2。通過表演遊戲,發展幼兒的平衡力和控制力。
準備
1。老鼠頭飾人手一個:高老鼠用藍色,矮老鼠用紅色。
2。故事角色:小鳥、小狗;大樹、小花:屋頂、地板;雨點、水窪:大門、門檻以及彩虹,教師根據故事情節將它們按高低不同有順序地貼在活動室外牆。
3。自選音樂一段。
過程
1。欣賞故事。
――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。
――高老鼠和矮老鼠各自看見了什麼?
――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什麼?
――為什麼最後兩隻老鼠一起看到了彩虹?
――除了故事中提到的一些東西,高老鼠和矮老鼠還會看到些什麼呢?
――引導幼兒按照故事情節的線索有意識地變換角度觀察。
2。扮演遊戲:高老鼠和矮老鼠。
――幼兒戴上頭飾,其中藍老鼠表示高老鼠,紅老鼠表示矮老鼠,嘗試:變變高個子和矮個子。
――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖,抬着頭往上看;矮老鼠低下頭,彎下腰往下看。
――幼兒兩兩結伴表演故事情節,要求有順序地朝着一個方向走,以免碰撞、擁擠。
建議
1。當我們不經意地看周圍世界時,獲得的感知印象是混沌的、整體的。《高老鼠和矮老鼠》以真實自然而又生動形象的描述,揭示了我們觀察世界時的客觀規律――橫看成嶺側成峯。當我們面對同一事物(大樹、花園、房屋、下雨……),用不同的視角去觀察,會看到不同的'現象。觀察意味着有意識地看,專注地看,變換角度地看。觀察能力的培養對幼兒的一生都將起到直接的積極作用,本活動的意圖就是引導幼兒專注地、有意識地變換角度進行觀察。
2。延伸活動時可以讓幼兒説説自己看到的東西,然後編入故事中繼續進行表演。
附:高老鼠和矮老鼠
高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。
一天,他倆在小路上碰見了,高老鼠説:“你好,矮老鼠!”“你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。於是,兩個朋友在一起散步。
天氣有點悶熱,小鳥停在樹上叫着,小狗趴在樹下休息。高老鼠説:“你好,小鳥!”矮老鼠説:“你好,小狗!”
他們路過一座美麗的花園。高老鼠説:“你好,大樹!”矮老鼠説:“你好,小花!”
他們經過一座房子。高老鼠説:“你好,屋頂!”矮老鼠説:“你好,地板!”
過了一會兒,天變了,下起了大雨。高老鼠説:“你好,雨點!”矮老鼠説:“你好,水窪!”説着,他倆趕緊跑進一間屋子去躲雨。高老鼠説:“你好,大門!”矮老鼠説:“你好,門檻!”
漸漸的,雨停了。他倆跑到外面一看,啊,多美的彩虹!
兩個好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”
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