小班語言教案《大老鼠去看小老鼠》
【設計意圖】
當我第一次看到《大老鼠去看小老鼠》這本書時,我如獲珍寶,覺得裏面的內容太適合我們班的孩子。故事講述的是大老鼠去看好朋友小老鼠,它有禮貌地敲開了每一扇門,並有禮貌地跟朋友打招呼,故事中的角色有大、小老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨,每個動物都有自己的特徵,最大的小象到最小的老鼠,門也越來越小。故事內容簡單易懂,而且裏面還有很多可以抽取的教育元素。
結合我們班的孩子,如何能更好地發揮這個故事的作用,起到更直觀的教育效果呢?是讓孩子學點數幾隻動物呢?還是教孩子進行大小的對比,或者是教給孩子一些簡單的動物特徵知識,門外“嘣嘣嘣……”孩子用腳踢門的聲音提醒我,孩子在學習知識、本領之前必須學會做人,因為我發現班上的孩子每次進教室門,不是用腳踢就是一邊大聲喊一邊用雙手大力的拍門,恨不得把教室門給拆了,面對兩歲多到三歲多的新生,一般的説教是沒有多大用處的,於是,我決定把第一個活動的目標定位為:
【活動目標】
1、能初步理解故事內容。
2、學會傾聽和及願意表達。
3、學習禮貌用語。
【活動準備】
拱形門一扇、自制大書一本、配樂
動物手偶:老鼠、小象、小馬、小羊、小鴨
【活動過程】
一、情境導入,引出主題
1、情景遊戲:到大老鼠家做客(教室中擺一個拱門,表示大老鼠家的門)
導入語:老師有個好朋友,(出示老鼠手偶)它就是大老鼠,它可喜歡小朋友了,今天它邀請我們一起去它家做客,大家一起出發吧?
遊戲玩法:老師有禮貌地示範敲門“您好!請問大老鼠在嗎?”,
請配班老師扮大老鼠並有禮貌地接待:“你們好!請進。”“謝謝大老鼠!”“小朋友請坐!”
2、幼兒嘗試運用禮貌用語,模仿到大老鼠家做客的情景。
導入語:大老鼠是一個有禮貌的'主人,小朋友自己會到它家去做客嗎?大家試一試吧!
教師小結:你們真是有禮貌的好孩子!
二、進入故事主題,完整講述故事內容。
教師出示自制圖書,完整講述故事。
導入語:大老鼠説,今天來了這麼多的客人心裏真高興,可是還有好朋友小老鼠還沒到,你們等等,我要去找它;究竟大老鼠有沒有找到小老鼠,我們一起去看看吧!
三、通過提問,進一步熟悉故事內容。
關鍵提問:
1、大老鼠是怎樣敲門的?請個別幼兒回答(咚咚咚),請全體幼兒模仿大老鼠敲門。(咚咚咚)
2、誰給大老鼠開門呀?(小象)
3、大老鼠對小象説了什麼話?(你好!請問小老鼠在家嗎?)請全體幼兒模仿小象説的話。老師着重提示:“小象會説:你好!”
4、小象説了什麼?(你好!小老鼠還在裏面呢!)
5、大老鼠怎麼説?謝謝!
教師小結:大老鼠真有禮貌,它會敲門,還會説謝謝!
6、大老鼠還敲開了誰的門?(敲開了小馬、小羊、小鴨、還有小老鼠的門)
四、情景遊戲——敲門,學習禮貌用語
遊戲玩法:老師和幼兒互動,讓幼兒逐一學習大老鼠有禮貌地敲開每一扇門的本領。學會敲門,學會説:你好!謝謝!
五、再次完整講述故事,嘗試模仿故事中對話語言。
教師完整朗誦故事,在故事角色對話部分稍做停頓,提示幼兒參與故事色對話。
導入語:大老鼠最後找到小老鼠了嗎?大老鼠找到了小老鼠,心裏很高興,我們也去找找小老鼠吧。
六、情景遊戲,結束本次活動。(配樂)
導入語:大老鼠説,今天真高興,好朋友都到齊了,我們一起玩遊戲吧!
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