幼兒園中班語言活動小老鼠顯本領教學設計
目標:
1.理解故事的內容,培養幼兒的創造思維的能力和語言表達能力。
2.通過故事培養幼兒的自信心。
3.學習詞:完整、成功。
準備:圖片(大象、兩隻老鼠、小猴小貓、小羊、小兔),故事磁帶。
過程:
一.引出課題。
教師:小朋友們你們看這是誰來了?(出示圖片:大象)
二.啟發提問:
1.大象老師在幹什麼?(出示圖片:樹墩、大象、雞蛋)幼兒討論。
2.教師:大象問:“誰能把雞蛋完整的拿下來?”
(完整:就是沒有破掉,還是好好的)。(出示其他小動物圖片):小朋友,你們想想看,這麼多小動物中,誰會把雞蛋完整的拿下來。(幼兒討論)。
3.朋友們想想看,小猴會怎樣取下雞蛋的`?結果會是怎樣?(幼兒討論),你們剛才想了很多很好的辦法,好,那我們聽聽故事裏的小猴是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“雞蛋掉下來摔破了”停)。
喔,原來小猴是用頭頂着雞蛋往下跳,結果雞蛋摔破了。
4.小貓是怎樣取蛋的呢?結果會是怎樣呢?(幼兒討論)好,那我們聽聽故事裏的小貓是怎樣取雞蛋的,結果怎樣了?(聽錄音,到“又打破了”停)。
原來小貓用兩隻手捧着雞蛋跳下來,結果雞蛋也摔破了。
5.再繼續聽接下來的故事。(到“誰都可以參加比賽”停)
教師:小羊、小兔都不敢取蛋,兩隻小老鼠會不會把蛋完整地取下來呢?(幼兒討論)
那我們繼續聽故事吧!(聽錄音,到“小老鼠成功了”停)
6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答):原來兩隻小老鼠齊心協力一起把蛋拿了下來。
那小羊和小兔怎麼説呢?(小老鼠成功了!)
(成功:就是都能夠把事情做好)
7.再接下去聽完故事。
最後大象老師要大家記住什麼?
教師:“大象老師説:‘請大家記住,誰都有機會獲得成功!’”
三.完整聽故事。
好,現在我們把這個故事完整地來聽一遍。
1.誰的本領最大?小老師為什麼會把雞蛋完整的拿下來呢?
因為兩隻小老鼠動腦筋想出好辦法,齊心協力才慢慢地把雞蛋完整的拿下來。另外,我們要記住做事要有信心,齊心協力一定會把事情作好的。
2.給故事取個題目。
小朋友讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒討論)
你們給故事取了好多好聽的題目,老師也取了一個,就叫“小老鼠顯本領”
四.活動延伸。
請小朋友幫助小猴,怎樣才能把雞蛋完整的拿下來。
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