國小語文二年級《台灣的蝴蝶谷》教學設計

教學要求：

1 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2 、學會本課8個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3 、瞭解“蝴蝶谷”名字的由來，憑藉課文想象蝴蝶谷的迷人景象，激發學生對祖國寶島台灣的熱愛之情。

教學重點：

在讀中感知、感悟台灣蝴蝶谷的美景。

教學難點：

如何讓孩子進入課文描寫的情境。

教學時間：兩課時

第一課時

內容：初讀課文，學習生字。

要求：學會本課8個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫。認識1個偏旁，理解由生字組成的`詞語。

重點：識字寫字。

教具：生字卡

一、 談話導入

二、 初讀

三、 學習生字。

四、 作業

第二課時

內容：精讀訓練

要求：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。憑藉課文想象蝴蝶谷的迷人景象。

重點：在讀中感知、感悟台灣蝴蝶谷的美景。

難點：如何讓孩子進入課文描寫的情境。

教具：掛圖

一、 複習

二、 精讀課文

過渡：我們再次進入蝴蝶谷，再次欣賞迷人景象。

1、 快速讀全文，找找那一段寫蝴蝶谷的迷人景象？

2、 師範讀第三段。想：這一段是圍繞哪句話寫的？（第一句）

3、 哪些句子具體寫了迷人景象？自己讀一讀。

指名讀。評議

再自己練讀，看怎麼讀才能讀得很美。

你最喜歡哪些詞句，讀到這裏，讓你想到了什麼？

出示第三句話，讀讀，把什麼比做什麼？説明什麼？

想象還有什麼顏色的蝴蝶？練讀，讀出美。

4、 齊讀第三段。

5、 台灣為什麼會有這麼多蝴蝶？齊讀第一段。説一説原因。

6、 出示填空題：

祖國的寶島台灣 （）、（） 、 （），是蝴蝶生長的好地方。

7、 這麼美的名字從哪得的？那一段告訴我們了？

老師範讀第二段，你聽出了什麼？

蝴蝶是怎麼趕來的？讀讀，畫出表示蝴蝶動作的詞語。

齊讀第二段。

8、 指名朗讀第四段。

1） 蝴蝶谷為什麼能吸引遊客？

2） 還有別的原因嗎？

9、 朗讀課文，把你喜歡的句子做上記號，互相交流。

10、 各自朗讀喜歡的句子。

三、 作業

1、 讀課後第四題的句子。

2、 背誦課文。

板書：19台灣的“蝴蝶谷”

環境：氣候 水源 花草

得名：飛過 穿過 越過 趕到

景象：迷人 有的……有的

吸引遊客