桂花雨教案
教學要求:
思想品德要求:體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉的思想感情。
知識要求:自學課文中的新詞;理解課文內容,體會作者表達感情的句子的含義。
能力要求:想像課文描寫的情景,體會作者表達的思想感情,有感情朗讀課文。
重點難點:
理解課文內容,體會作者表達的思想感情;想像課文描寫的情景。
一、導入新課
同學們,回憶過去經歷過的美好的事情是一種享受,充溢樂趣。你會回憶過去經歷過的有趣的事嗎?爸爸媽媽也會回憶他們的童年,今天我們學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章,飽含着作者對童年往事的無比懷念。課文的題目是《桂花雨》
二、初讀課文
考慮:
1、課題“桂花雨”是什麼意思?用的是什麼修辭方法?
2、課文主要講了什麼事?
3、畫出不理解的詞語和問題。
三、學習課文
1、自由讀課文,標出有幾個自然段,主要寫了什麼事,哪幾段是寫這件事?(小組討論再全班發言)
2、學習第一、二自然段
讀了這一段你對“我”桂花都有了什麼瞭解?
3、學習三至六自然段
這局部主要寫了什麼?找出相關詞句讀一讀,體會作者表達的思想感情。
結合自身有過類似的經歷嗎?
結合同學的想像點題為什麼用“桂花雨”做題目
4、學習第七八自然段
如何理解母親説的`話?杭州小山的桂花真的比不上家鄉院子的桂花嗎?(自由發言)
老師總結:這篇課文通過寫桂花的事,看出了我對童年生活的懷念,也看出我和母親對家鄉、對家鄉桂花有深厚的感情。
5、帶感情讀課文
再讀課文,理解內容
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