蠟燭讀後感

當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編為大家整理的蠟燭讀後感，希望能夠幫助到大家。

蠟燭讀後感1

“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛的東西——她結婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。”這是《蠟燭》這篇文章中感人至深的一段話，西蒙諾夫的這篇小説歌頌了艱難中各國人民相濡以沫，至深至真的感情。

《蠟燭》敍述了一位蘇聯青年戰死後，南斯拉夫的老婦人冒着德國人的炮火把他拖到一個炮彈洞邊的故事。她用手掌舀幹了洞裏的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個名副其實的墳堆。最後，婦人拿出45年前她結婚的喜燭，為死者點亮了最後一道光明。

當人們在尋找這位蘇聯青年的屍體時，發現了這小小的墳堆，都不由得驚歎，不由得脱下帽子默哀。

多麼感人的故事呀!一位老婦人在被德國人炸燬了自己的房屋後還為蘇聯青年築造他最後的家，用珍藏着的蠟燭為他點明天堂之路。我的腦海中不由得浮現出一位南斯拉夫的母親在炮火的煙灰下埋葬一位蘇聯青年的情景。這再也不是什麼樂於助人這些渺小的事情能比得過的，那是一種超越國界、人種以後，一位南斯拉夫母親為蘇聯青年做出的自己的最後奉獻，讓那些高傲的、無視他人生命的人來想想這位偉大的南斯拉夫母親吧!

這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃燒着，正像一位母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽!

蠟燭讀後感2

今天我讀了一篇短文，題目叫《蠟燭》。讀完之後，我為文中謙虛的蠟燭那“燃燒自己，照亮別人”的精神而感動不已。

短文裏的枱燈不但趾高氣揚、驕傲自大，還喜歡到處炫耀自己，它因為自己有着漂亮的外表而瞧不起普通的蠟燭。但當驕傲的枱燈壞了，而人們急需要光明的時候，主人把默默無聞的的蠟燭拿了出來，點燃了它，它的火焰依然照亮了房間裏的每一個角落。而蠟燭謙虛地説：“我發出的光太淡了，的確沒有枱燈亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻。”可它自己卻默默地燃燒着，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人間。蠟燭雖然沒有枱燈那樣美麗，但我們生活中離不開它，它總是發揚默默無聞、無私奉獻的精神，它是多麼平凡而又偉大啊！ 在讚美蠟燭的同時，我們不由地想起了孜孜以求、誨人不倦的老師，他們就象蠟燭一樣永遠照亮着每一位學生的心靈。

從短文中，我明白了一個道理：任何時候都不能只看外表，我們每個人都有自己的價值，每個人對社會都有不同的作用，做什麼事情都要謙虛，不能驕傲，我們要向蠟燭一樣燃燒着自己，照亮着別人！

蠟燭讀後感3

課文的大概內容就是伯諾德夫人要保護一個黨的祕密，她就把那一個黨的祕密封在了“半截蠟燭”之內。

然後，就有三個德國佬來了，一個是少校還有兩個中尉，伯諾德夫人看到了就想把那個半截蠟燭給拿走，就説：“太對不起了，先生們忘了點燈。瞧，這燈亮一些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。”

可是這三個德國佬不同意，説多隻蠟燭也好嘛。然後，傑克就説：“天真冷。先生們，我去柴房抱來生個火吧。”

可是這三個德國人還是不同意，最後最小的女兒故意打了一個哈欠説：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？

最後，那三個德國佬終於同意了。

我認為在這篇文章中傑奎琳做得很好，她在媽媽哥哥報情報，失敗後挺身而出，保全了情報。如果是我們，我們肯定不會如此地機智，勇敢。是長期的鬥爭使她變得如此機智勇敢。

白娜的夫人是用一盞油燈換取了一點時間，傑克想用搬柴生火之際拿走蠟燭，但是沒有成功。他倆是用冷靜的態度來面對，如果不用冷靜的態度，敵人一定會發覺的。

在生活中我們要對待事物，災難先採用冷靜的頭腦，機智的思維才有可能獲得成功。

記得有一次，我和姐姐去玩回來買了一大堆東西，我還騎着自行車，好多袋子勒的我們手疼，姐姐先把東西分三類：兩大袋重的，一袋輕的重的掛在自行車不會感到重，輕的姐姐拎，一舉兩得，又可以再買了。

做事，我們要學習傑奎琳，要冷靜的頭腦，機智的思維那才是真正的聰明人。

蠟燭讀後感4

這幾天，我學了一篇課文《半截蠟燭》，

文章的主要講的是：第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個幼小的兒女，為了把德國強盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了祕密情報的傳遞工作。他們把收到的絕密情報藏在半截蠟燭內。

一天晚上，屋裏闖進了三個德國軍官大兒子傑克以搬柴為藉口把蠟燭內的情報換掉，可這時，一個德國軍官一下奪過蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”第一個計劃失敗了。眼看情報就快被發現了，這時，小女兒傑奎琳靈機一動，嬌聲地對德國人説：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，説：“當然可以。”傑奎琳鎮定地把燭台端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。哎呀，多危險呀！就這樣，情報脱險了。

讀了這篇文章，我受到了很大的啟發，今天，我們雖然生活在和平安寧的時代。但是，我們在學習中也會遇到別的問題，這也需要我們動腦筋，想辦法去處理問題，解決問題。

這就是我收到的啟發，你有什麼想法？

蠟燭讀後感5

暑假裏，我讀了《紅蠟燭與美人魚》的故事，這是一個既讓人感動又令人悲傷的故事。

《紅蠟燭與美人魚》主要講述了一對老夫婦收養了一個美人魚孩子，並將她撫養長大。美人魚長大後，為了報答老夫婦，便在他們售賣的蠟燭上畫畫。畫上畫的蠟燭很受人們歡迎。後來，在金錢以及商人的花言巧語下，老夫婦狠心地將美人魚賣了出去。結果，老夫婦以及他們居住的小鎮都受到神明瞭懲罰。

在《紅蠟燭與美人魚》當中，有一段內容讓我印象深刻：商人用金錢動搖了老夫婦原本善良的心，使他們變得像魔鬼一樣。相反，在美人魚在得知老夫婦要將她賣掉後，仍然繼續在蠟燭上畫畫。美人魚的善良與老夫婦的鐵石心腸形成了鮮明的對比，老夫婦像極了現代社會中那些被金錢矇蔽了雙眼的人們，他們像是被“錢魔”附體了一樣，為了錢可以出賣朋友、親人，各種違背良心的事兒都做得出來。而美人魚雖然害怕要離開家，但仍然對老夫婦懷着一顆感恩的心，一心一意在蠟燭上畫畫。

老夫婦原本也是善良的，但受到外界的影響，變得冷酷。美人魚雖然受到不公的對待，但依然能夠做到知恩圖報。我們要學習美人魚的知恩圖報，而且，不能像老夫婦那樣成為金錢的奴僕，要做金錢的主人。

蠟燭讀後感6

人生像一艘在大海上航行的輪船，會遇到許許多多的挫折，我認為：有困難，要勇敢去面對。我們學了<<半截蠟燭>>這篇文章，其中讓我印象最深的是小女兒傑奎琳，她聰明、機警、鎮定，尤其是勇敢。面對兇殘的敵人，媽媽和哥哥的努力都失敗了。一般人甚至是大人都不敢再有行動，可小女兒傑奎琳卻突然嬌聲地對德國人説：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎？”她憑着自己的勇敢救了媽媽、哥哥和自己的生命。我沒有傑奎琳那麼偉大，但我自認為我還是個勇敢的男孩子。

一次，奶奶家飛進了一隻蝙蝠，那醜陋的模樣嚇得姐姐尖叫着躲了起來，我也有些害怕，但還是摩拳擦掌、躍躍欲試準備與蝙蝠來一場大戰，保護姐姐。這傢伙在空中轉圈，一會兒飛到這，一會兒飛到那，好像不把我放眼裏。可惡的東西！我拿來我的玩具槍，對它連發三槍可一發沒中，還差點打到了燈泡，好險呀！它在我頭頂上轉着圈，好像在嘲笑我。我急中生智，對着它轉圈的路線開了兩槍。它好像懂我的心思，改變了方向。我回頭看看姐姐正把頭從被子裏伸出來。再回頭，它不見了。我焦急地搜索着，在窗簾上，我躡手躡腳地走過去，生怕打草驚蛇，瞄準、開槍，中了。這下可神氣不了啦。

只見它東倒西歪象喝醉了酒似的亂飛。咦，誰把窗户打開的？原來是姐姐，她見我英勇善戰，也起來想幫點忙。蝙蝠倉皇出去了，我衝它大叫： 今天放你一馬，明天我等你決一勝負。第二天，我開窗等了它半天，只等來好多蚊子。真可氣。可通過這件事，姐姐從此對我可是刮目相看了。勇敢之船，只要你勇敢，不怕困難，就一定會到達勝利的彼岸。這將成為我的人生座右銘。

蠟燭讀後感7

前幾天，我們學習了一篇課文，名字叫《半截蠟燭》。讀了這篇文章後，使我受益匪淺，深受啟發。

這篇文章主要講了第二次世界大戰期間，法國的伯諾德夫人一家人都參加了祕密情報的傳遞工作。在一次危急的狀況下，母子三人冷靜地周旋於三個德寇之間，機智、勇敢地保護裝有情報的半截蠟燭的故事，最終使情況轉危為安。這個故事反映了法國人民為保衞祖國、驅逐侵略者所進行的'艱苦鬥爭和他們英勇無畏的愛國精神。文章從人物語言和動作進行了描寫，伯諾德和他的大兒子傑克兩次用計，卻兩次受挫，把緊張的氣氛渲染到了極致，使人彷彿身臨其境，為主人公擔心，為主人公緊張！直到最後，我才鬆了一口氣。從古至今，有多少戰士犧牲在戰場上，為祖國做出巨大的貢獻！伯諾德夫人為了祖國的安全和人民的安康，不顧個人的安危，參加了保衞祖國的戰鬥。他們是那麼鎮定自若，因為他們為了祖國可以犧牲一切，這是多麼偉大的愛國主義精神啊！我們國家當年也曾遭受外國侵略者的侵略，飽受苦難。講到這兒，我便想到《親近母語》上有一篇文章，説的是有一羣日本人看見一位小男孩，便產生了要玩弄小男孩的想法，把他裝進袋裏，再澆上一層汽油，點燃後扔到池塘裏。侵略者真是無惡不作，是無數先輩不怕犧牲，艱苦鬥爭，終於把侵略者趕出了中國，這才有了我們今天的幸福生活。

讀了這篇文章後，我要向他們學習，學習他們強烈的愛國主義精神和機智、勇敢、鎮定的精神。我暗暗下定決心：一定要好好學習，將來為祖國做出貢獻。

蠟燭讀後感8

我讀了一篇文章叫《蠟燭》。寫了蠟燭的形狀和用途，表達作者對蠟燭“燃燒自己，照亮別人”的精神讚美，同時歌頌了人民教師為教育事業奉獻終身的“蠟燭精神”。

願蠟燭精神永放光芒!這是對《蠟燭》這篇文章出自內心的真實感受。蠟燭是最平凡的東西，但是它做出了不平凡的事。每當停電，人們便點亮蠟燭，使整間房子生輝，當它被點燃時，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠。雖然蠟燭流着淚珠，卻在默默無聞地工作，不求回報，直到生命結束。在燭火下讀書的人們，還能感到一絲温暖。古人有句古語説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。人們讚美它，因為蠟燭雖小，但它能用自己的生命，換來光明，奉獻給人們。

我們的老師像一枝蠟燭，啟發學生的心靈，嘔心瀝血，為學生的成長操碎了心。老師每天早上很早就回來學校，監督學生早讀，給學生上課，晚上放學後，又要留下來批改作業和輔導學生，晚上直到夜幕降臨時他才回家。他們把青春無私地給了我們，直到白髮悄悄地爬上他們的雙鬢。老師就像蠟燭一樣平凡而有偉大啊!

蠟燭精神永遠值得我們學習。願蠟燭精神永放光芒!

蠟燭讀後感9

人之初，性本善，我們每個人的心，在剛出生的時候，都是纖塵不染的，然而當人長大了，成熟了，有些人的心卻逐漸變得冷漠。

一個女孩搬了家，房子很大，但只有她一個人住。有一天，她發現隔壁住着一户窮人家，女孩覺得窮人家的人又髒又沒禮貌，所以，一直都不和他們相處。那天晚上，突然停電了，女孩慶幸家裏還有幾根蠟燭。剛準備點上它們，門鈴響了，女孩打開門，是隔壁的小男孩，他問女孩：“您家有蠟燭嗎?”女孩一下子明白了，他們家窮的連一根蠟燭也沒有便冷冷地説：“沒有。”那小男孩自微笑着説：‘我們就知道你沒有，媽讓我把這兩根蠟燭送給你，你一個人在家，一定很怕。那女孩站在那裏，一時不知該説什麼好，又自責又愧疚又感動，她一把將那小孩緊緊地擁抱在懷裏，熱淚盈眶。

好好審視自己吧，如果仍保持一顆純樸真摯的心，就將它放進冰箱，使它永遠新鮮，如果染上了厚厚的灰塵，就每天按時清掃保潔。我們沒有理由做一個沒有良心的壞孩子。

記得我的妹妹以前是個小氣的女孩子，有比她更小的孩子來到她家時，她捨不得把好吃的好玩的拿出來，與大家分享，但直到有一次，她去一位姐姐家玩，姐姐熱情地招待着她，又拿好吃的，又拿好玩的出來，妹妹問那個大姐姐：“為什麼你願意豪不保留的把自己的零食，玩具都給別人玩或吃掉呀!”姐姐説：“你想交朋友就要大方，不能把自己的那顆好客之心隱藏起來，裹上厚厚的盔甲，戴着虛偽的面具生活着，那樣，只會使自己越來越孤獨。”

是呀，我們願永遠留在童年的歲月裏，不要長大，永遠做一個聽話懂事的乖孩子!

蠟燭讀後感10

人教版十冊第12課《半截蠟燭》，描寫細緻，情節生動，一波三折，扣人心絃。尤其是化解危機的傑奎琳，聰明機智，沉着冷靜，給讀者留下深刻的印象。傑奎琳的母親把當德國軍官將藏有情報的蠟燭點燃後，伯諾徳夫人的兩個孩子臉色蒼白。接着傑克藉口搬柴想拿走蠟燭，未能成功。當危險越來越近時，傑奎琳利用自己的嬌弱、禮貌贏得了德國軍官的好感，得以把蠟燭拿走，成功保護了情報，保全了一家人的生命。

讀到此，不由深思，幼小的傑奎琳緣何能在危險關頭沉着鎮定？傑奎琳的懂事告訴我們什麼？

當然會由此聯想。少年英雄王二小，在敵人面前不動聲色，把敵人帶進了我軍的埋伏圈，用自己的生命換來了戰鬥的勝利。劉胡蘭，年紀輕輕，已經是黨的一個基層領導人。被捕時，大義凜然，堅貞不屈，犧牲時年僅十五歲。更有許多無名的小紅軍，留給我們無數動人的故事。

這樣的成熟總覺得與他們的年齡不相稱。都説窮人的孩子早當家。苦難也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟，足見當時戰爭的殘酷與環境的惡劣。

試想，傑奎琳所處的環境。血腥的場面，爆炸，殺戮，已是屢見不鮮。她的親友也許逃亡，也許罹難，也許走上了戰場。她的家鄉從此陰霾遍佈，她的童年從此歡樂不再。傑奎琳的過早、過分懂事，足以讓我們感受到當時環境的惡劣。本該屬於童年的天真，卻毀於了戰爭。

讓戰爭遠孩子吧！

蠟燭讀後感11

我讀了一篇文章，題目是《半截蠟燭》，讀完後一陣強烈的愛國精神在我的腦海裏留下深深的印象，揮之不去。文章講的是伯諾德夫人一家三口在德國侵略法國時參加傳遞情報的工作。伯諾德夫人把情報藏在了蠟燭心裏，可蠟燭被德國軍官點燃了，為保護情報，伯諾德夫人要用燈替換可惜阻止了，大兒子慌稱柴火。也被阻止了，最後小女兒騙軍官樓上太黑想拿一盞燈，軍官答應了女兒拿着蠟燭上樓，在走上最後一階樓梯時，蠟燭熄滅了。

我感歎了，一個家庭主婦帶着三個幼小的孩子參與抗戰，這是多麼濃厚的愛國情誼呀，年紀輕輕的孩子在敵人面前能從容地保護情報，這是多麼深厚的愛國情誼呀！我不由想起了古代愛國詩人陸游，陸游寫了這麼一首詩叫《示兒》死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

大詩人陸游心中最放不下的不是金錢，不是地位，也不是大詩人的名號，而是他的祖國，在西去前還不忘記把這種愛國情傳給他的子子孫孫，還不忘讓孩子代他關心祖國，我從心底裏佩服他，佩服他對祖國最深的敬愛。每人的心中都有一份愛國情，像伯諾德夫人和孩子們一樣，有着對祖國無可代替的熱愛，伯諾德夫人告訴我一個真理，愛國誰都可以，只是看他有沒有這份勇氣。指導老師：王老師指導評語：小作者讀文章有感，按照五步驟將自己的感受寫了下來，全文條理清晰，結構把握得也很好！

蠟燭讀後感12

“即便在這裏當兒，老婦人也沒有説話，她但是伸出雙眼來，朝這種脱了帽的肅立着的大家看過一眼，十分莊重的對她們深深地一鞠躬；隨後，把她的黑色大圍脖拉直了，顫巍巍得離開了……”

老婦人在這個時候儘管沒有説話，可是她的情緒是極其繁雜的，有對烈士放棄的哀痛，也是有對紅軍戰士的敬意。由於她備受了法西斯的入侵之苦，對侵略軍抱有深仇大恨，因此 她期盼釋放，期盼友誼。對這種為了更好地南斯拉夫老百姓的幸福快樂而無私奉獻了自身的所有生命的戰士職業，她深懷敬意，因此 她對紅軍戰士“莊重”地“深深地一鞠躬”。

在炮火烤糊了的土壤資源上，在炸變彎的銅器和殺死了的花草植物中間，這名南斯拉夫母親的唯一愛惜的物件――她的結婚花燭――還是銀光閃閃的點在一個原蘇聯年輕人的墳上。

這一點花燭是不容易滅掉的。它意味着着媽媽爸爸小孩的深情厚誼――它是大家最幸福快樂的情感，分不清楚國界線，親如母女。它將始終燃着，正像一個母親的淚水，正像一個孩子的勇敢，那般永垂不朽。

蠟燭讀後感13

開學後的一段時間裏，我們與老師一起領略了氣勢磅礴的長江、景象獨特的煙台的海、變化多端的雙龍洞……其中令我感受最深的是《半截蠟燭》這篇課文。

初讀課文，並沒有什麼過多的感觸，但隨着課文講解的深入，我開始喜歡上了這篇課文。文中的伯諾德夫人能在德軍搜查之前想到將情報藏於半截蠟燭之內，這讓我不得不佩服她的智慧;傑克在計劃失敗之後，並沒有露出沮喪的神情，而是搬回了一捆木柴，默默地坐待着，讓我覺得他的心思縝密，考慮問題的周到;傑奎琳能在危險面前急中生智，取回了蠟燭而不讓德軍發現端倪，這真讓我很欽佩……

在老師的安排下，我飾演了課本劇中的伯諾德夫人，這也讓我有機會對課文進行更深層次的理解。在排演的過程中，我發現其實伯諾德夫人的內心並不像看起來的那麼平靜，而是十分緊張的，她也在害伯與擔憂着，只不過是由於怕德軍發現端倪，從而隱藏了自已的情緒。

學完了課文，我進行了反思。為什麼傑克與傑奎琳這兩個孩子能在危險面前臨危不懼，考慮問題那麼周到，而如今的我們卻不可以呢?我想答案只有一個，現在的我們有了依賴性。在危險面前、困難面前，總想着去依靠誰，卻從來沒有自己去認真思考問題，去解決問題。也正是因為這樣，我們才會在危險面前驚慌失措，不能做到臨危不懼、鎮定自若，與文中的傑克與傑奎琳相比，我們相差甚遠啊!

“好書不厭百回讀。”我想：這樣的好課文，每一次的閲讀都會有新的發現、新的體會。同學們，讓我們一起走進書的世界，閲讀吧!

蠟燭讀後感14

在這個學期中，我學習了《半截蠟燭》這篇課文後，使我驚心動魄，文中伯諾德夫人一家機智勇敢，使我敬佩不已。

本課講述了在第二次世界大戰期間，德國佬經常來別人家中查看，在伯諾德夫人家中，一家人正在討論為了把祕密情報保護好，還要付出生命的代價。不一會兒，德國軍官來到他們家中，搜查了以後沒有要走的意思，因為外面正颳着大風。士官問了他們幾個問題，她們都機智的回答了。到了最後關頭，正當傑奎琳走上最後一層台階時，蠟燭滅了。當我讀到最後時，我的心提到了嗓子眼，我為伯諾德一家而擔心，還好情報沒有被發現。

這篇課文歌頌了法國人民崇高的愛國之情，體現伯諾德一家人的勇敢機智，不畏犧牲的精神，她們用智慧與敵人展開了一場驚心動魄的鬥爭，就是被敵人殺死了，我相信她們是死而無憾的，是死得其所的，我真佩服她們。在與軍官的對話中，我感受到了她們不畏，視死如歸的的偉大精神。因為有了生存下來的信心，在有驚無險的對話中，在最後的緊要關頭，這樣才活了下來。

在解放之前，世界總是戰爭不斷，許多人為了自己的國家利益，付出了寶貴的生命。我希望今後不會再有戰爭，讓和平永駐人間。

蠟燭讀後感15

一個老婦人孤零零地在地窖中躲避戰火時，懷中的兩支蠟燭對於她是多麼重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時她應該不會害怕，因為在她心中有最真的摯愛呵護着她。也許她會在這兩支蠟燭的陪伴下走完最後的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對法西斯入骨的恨隨着炮火的猛烈與日劇增。

此時有另一種愛毅然出現在她的眼前。“她明明白白看見五個紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對準了這五個紅軍”。她知道蘇聯紅軍為誰而來，她知道蘇聯紅軍正在為自己的祖國--南斯拉夫的解放而戰，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個蘇聯人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對於老婦人應該並不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人?就是能讓自己感到幸福而温暖的人。在此時兩個遙遠的國度已經沒有了距離，在此時兩個素不相識的陌生人的心應該貼的很近很近。

“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍。”喜燭是會燃完的，但會有更耀眼的燭光跟隨戰鬥者的腳步而閃亮。

懷裏的蠟燭只有兩支，但誰能數得清沒有國界的正義者的心裏的蠟燭有多少呢?

育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一一定義