人教大綱版六年級上冊語文21世紀社會集錦教學設計
[教師思考]
文章通過描繪專家們對未來社會想象,向人們展示21世紀社會生活的巨大變化,內容新奇,引人人勝。教學中應引導學生抓住文章內容和結構上的特點閲讀理解,同時應結合學生的認知基礎,認識專家推算的未來社會的現實可能性,激發學生積極進取,憧憬未來的信心。
[教學要求]
1.通過學習瞭解未來社會生活的變化,激發學生憧憬未來、創造未來的信心。
2.選擇學習內容,自主學讀,交流共享。培養閲讀能力、想象能力。
[教學流程]
一、創設情境,激發學習興趣。
教師可利用光盤或軟盤存儲內容與學生的書籍相比較,引導學生體會高科技的神奇。 (激發學生的.好奇心,為自主閲讀作鋪墊。)
2.用過渡語言揭示學習內容。
二、引導自學,切塊拼接。
引導學生選擇自己喜歡的段落,然後組織選擇內容相同的同學在一起研究學習。 讀書提示:這段內容使你知道了什麼?關於未來社會生活你還知道什麼?你還有什麼不懂? (尊重自主地位,便於理解操作和共同促進。) 教師在學生結組學習過程中,深入學生中間,及時吸收反饋,給予點撥、指導和評價。
2.學懂後,回到原組,把自己讀懂的內容講給組內成員聽、交流共享。
3.讀書彙報,解答疑難。
三、激發想象,創造談話。 教師結合書中的內容和學生知道的事例,啟發學生想象,未來社會生活還會發生哪些變化?進行創造性的想象、談話。 (培養創新思維、激發創造興趣,鍛鍊口語表達。)
四、課堂練習。 選擇喜歡的內容練習複述,課後講給家人聽。
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