八年級物理教學方面的教學反思

八年級物理教學包括五章內容，下面是我對各章節的具體反思。

第一章，聲現象。這章內容相對簡單，重在理解與記憶。聲音的傳播速度中要注意強調不同的聲音在同一介質、同一温度下傳播速度相同。本章的重點是聲音的三個特性，即：音調、響度、音色，以及它們各自的決定因素。在聲現象的教學中，要特別注意有關回聲定位的計算。對於路程、速度、時間三個物理量，學生只是在國小學過，但還沒有學過用字母表示，所以是學生的難點。另外，這裏的計算是學生學習物理應用題的第一次規範化計算，在教學中要循序漸進，強調物理計算題與數學的區別，規範學生的解題格式。

第二章，光現象。本章內容可以對比教學，將光的傳播與聲音的傳播進行對比，效果較好；將反射、折射對比教學，學生容易掌握，在複習課中，可以將成像原因進行對比：立竿見影、水中撈月、水中魚分別是光的直線傳播、光的反射、光的折射成像。此外，本章中的實驗也要引起重視，光的反射、折射規律實驗，尤其是平面鏡成像規律的探究是一次比較完整的科學探究，在教學中注意讓學生體會科學探究的.全過程。

第三章，透鏡及其應用。凸透鏡成像規律及其應用是學生的難點：規律難記、容易混淆、記住了不會靈活應用。如果條件許可，應該讓學生親自動手實驗，這樣一來，學生對實驗規律印象深刻，對於實驗中出現的問題容易探討。在探究完實驗規律後應要求學生記憶過關凸透鏡成像規律，再結合適當的習題鞏固強化。還要聯繫生活，多從生活中找例子。凸透鏡成像規律中像的變化規律學生不容易掌握。特別是投影儀中的調節。時間久了，學生容易把物距與像距混淆，導致錯誤。所以教學中應注意強調。

第四章，物態變化。這章內容看似簡單。在新課教學中學生接收起來快。可一旦複習，綜合應用時特別容易混淆。所以在新課教學時對於每一種物態變化應該多舉例，教會學生抓初狀態、末狀態，然後再分析。

第五章，電流與電路。電流看不見、摸不着，對於電的形成、電流的方向，由於學生知識儲備不夠，理解起來比較抽象。教師也可存疑、不宜講的太深。學生做實驗，教師要加強巡視指導。電學實驗成功，能給學生極大的興趣與信心。要注意對實驗素質的培養，對學生嚴格要求。本章教學中，發現學生對於物理量與物理量的單位容易混淆，如電荷及其單位、電流極其單位，另外學生初學時，對於電流、電流表、電流的單位常常混為一團，教學中要重視。電路圖與實物圖的畫法、相互轉換是學生初學電學最頭疼的。教師應該耐心細緻地講解，並進行專題訓練加以強化。因為這一章學好了，能看懂電路圖了，形成能力了，就能為下學期的電學教學奠定基礎。

以上就是我對本學期教學工作的反思，在今後的教學工作中，我會不斷學習，不斷反思、不斷進步。