上海大學聯考理綜生物知識點

每一個高三的同學都想要在大學聯考的時候取得優異的成績，那麼對於生物的複習我們應該怎樣高效的複習呢?生物和其他的理科科目不一樣。生物有許多東西是要記憶的。下面是本站小編為大家整理的大學聯考生物知識點，希望對大家有用!

　　大學聯考生物易錯知識

易錯點1

誤認為生物名稱中帶有“菌”字的都是細菌

(1)細菌：從名稱上看，凡是“菌”字前帶有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細菌，細菌屬於原核生物。

(2)放線菌：屬於原核生物。

(3)真菌類：屬於真核生物，包括酵母菌、黴菌(根黴、青黴、麴黴、毛黴等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等)。

易錯點2

誤認為生物名稱中帶有“藻”字的都是植物

藍藻(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、髮菜等)屬於原核藻類，但綠藻、紅藻等屬於真核藻類。

易錯點3

誤認為單細胞生物都是原核生物

單細胞的原生動物(如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等)是真核生物;單細胞綠藻(如衣藻)、單細胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。

易錯點4

組成活細胞的主要元素中含量最多的不是C，而是O;組成細胞乾重的主要元素中含量最多的才是C。

C、H、O、N四種基本元素中，鮮重條件下：O>C>H>N;乾重條件下：C>O>N>H，可以用諧音記憶法來記憶：鮮羊(氧)幹碳。

易錯點5

斐林(班氏)試劑不能檢測所有糖類

還原糖可與斐林(班氏)試劑發生作用，生成磚紅色沉澱。還原糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等;非還原糖有蔗糖、澱粉、纖維素等，但它們都可以通過水解生成相應的還原性單糖。

易錯點6

糖類不是細胞中的唯一能源物質

(1)細胞中的糖類、脂肪和蛋白質都含有大量的化學能，都可以氧化分解為生命活動供能，產物中都有CO2和H2O。正常情況下，脂肪、蛋白質除正常代謝產生部分能量供生命活動利用外，一般不供能，只有在病理狀態或衰老狀態下才氧化供能。

(2)ATP是直接能源物質，糖類是主要能源物質，脂肪是細胞內良好的儲能物質，太陽能是最終能量來源;植物細胞內的儲能物質是澱粉，動物細胞內的儲能物質是糖原。

易錯點7

不要認為所有多肽中的肽鍵數都是氨基酸數-1

氨基酸脱水縮合形成環狀肽，其肽鍵數=縮合產生的水分子數=水解所需水分子數=氨基酸個數。

易錯點8

有細胞壁的不一定都是植物細胞

植物細胞一定有細胞壁，但有細胞壁的並不一定都是植物細胞，如原核細胞(除支原體外)、真菌細胞也有細胞壁。

易錯點9

具有中心體的不一定都是動物細胞

低等植物細胞也有中心體，所以判定是不是動物細胞不能僅根據是否具有中心體。如果有細胞壁也有中心體應該屬於低等植物細胞。

易錯點10

能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體

有些細菌(如硝化細菌等)可以進行有氧呼吸，藍藻細胞也可以進行有氧呼吸，但它們屬於原核細胞，沒有線粒體，它們可通過細胞膜上的有氧呼吸酶進行有氧呼吸。

易錯點11

誤認為真核細胞都有線粒體

某些厭氧型動物如蛔蟲，細胞內沒有線粒體，只能進行無氧呼吸。還有一些特化的高等動物細胞內也沒有線粒體，如哺乳動物成熟的紅細胞等。

易錯點12

能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體

藍藻可以進行光合作用，但屬於原核細胞，沒有葉綠體，它的光合作用是在細胞質的一些膜結構上進行的，上面有光合作用所需要的色素。還有一些光合細菌可以進行光合作用，但是沒有葉綠體。

　　高中選修一生物知識點

微生物的培養與應用

1、培養基的種類：按物理性質分為固體培養基和液體培養基，按化學成分分為合成培養基和天然培養基，按用途分為選擇培養基和鑑別培養基。

2、培養基的成分一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽P14

3、微生物在固體培養基表面生長，可以形成肉眼可見的菌落。

4、培養基還需滿足微生物對PH、特殊營養物質以及O2的要求。

5、獲得純淨培養物的關鍵是防止外來雜菌的入侵。

6、常用滅菌方法有：灼燒滅菌，將接種工具如接種環、接種針滅菌;乾熱滅菌：如玻璃器皿、金屬用具等需保持乾燥的物品。高壓蒸汽滅菌：如培養基的滅菌。

7、用固體培養基對大腸桿菌純化培養，可分為兩步：製備培養基和純化大腸桿菌。

8、固體培養基的製備：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板

9、微生物常用的接種方法：平板劃線法和稀釋塗布平板法。

10、平板劃線法是通過連續劃線，將菌種逐步稀釋分散到培養基表面，稀釋塗布平板法是將菌液進行一系列的梯度稀釋，分別塗布到培養基表面。當它們稀釋到一定程度後，微生物將分散成單個細胞，從而在培養基上形成單個菌落。

11、微生物的計數方法：活菌計數法、顯微鏡直接計數法、濾膜法。

12、活菌計數法就是當樣品的稀釋度足夠高時，培養基表面生長的一個菌落，來源於樣品稀釋液中的一個活菌。通過統計平板上的菌落數，就能推測出樣品中大約含有多少個活菌。統計的菌落數往往比活菌的實際數目低。因為當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察的只是一個菌落。

13、顯微鏡直接計數也是測定微生物數量的常用方法，但它包括了死亡的微生物。

14、設置對照的主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結果的影響。提高實驗結果的可信度。①如何證明培養基是否受到污染：實驗組的培養基中接種要培養的微生物，對照組中的培養基接種等量的蒸餾水(設置空白對照)。②如何證明某選擇培養基是否有選擇功能：實驗組中的培養基用該選擇培養基，對照組中培養基用普通培養基(牛肉膏蛋白腖培養基)。如果普通培養基的菌落數明顯大於選擇培養基中的數目，則説明該選擇培養基有選擇功能。

15、如何分離分解尿素的細菌?培養基中以尿素為唯一氮源，加入酚紅指示劑，如果PH升高，指示劑變紅，可初步鑑定該菌能分解尿素。

16、如何分離分解纖維素的微生物?以纖維素為唯一碳源的培養基。

17、纖維素酶是一種複合酶，至少包括三組分：C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖。

18、篩選纖維素分解菌的.方法：剛果紅染色法，其原理是剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質形成紅色複合物，但並不和水解後的纖維二糖和葡萄糖發生這種反應。當纖維素被纖維素酶分解後，剛果紅—纖維素的複合物無法形成，培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈。(產生了透明圈，説明纖維素被分解了，説明有纖維素分解菌)

　　高中生物選修三知識點

細胞工程

(一)植物細胞工程

1. 理論基礎(原理)：細胞全能性

全能性表達的難易程度：受精卵>生殖細胞>幹細胞>體細胞;植物細胞>動物細胞

2. 植物組織培養技術

(1)過程：離體的植物器官、組織或細胞→愈傷組織→試管苗→植物體

(2)用途：微型繁殖、作物脱毒、製造人工種子、單倍體育種、細胞產物的工廠化生產。

(3)地位：是培育轉基因植物、植物體細胞雜交培育植物新品種的最後一道工序。

(二)動物細胞工程

1. 動物細胞培養

(1)概念：動物細胞培養就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然後放在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和繁殖。

(2)動物細胞培養的流程：取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組

織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→製成細胞懸液→轉入培養瓶中進行原代培養→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續傳代培養。

(3)細胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細胞貼壁。細胞數目不斷增多，當貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時，細胞就會停止分裂增殖，這種現象稱為細胞的接觸抑制。

(4)動物細胞培養需要滿足以下條件

①無菌、無毒的環境：培養液應進行無菌處理。通常還要在培養液中添加一定量的抗生素，以防培養過程中的污染。此外，應定期更換培養液，防止代謝產物積累對細胞自身造成危害。

②營養：合成培養基成分：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。通常需加入血清、血漿等天然成分。

③温度：適宜温度：哺乳動物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。

④氣體環境：95%空氣+5%CO2。O2是細胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養液的pH。

(5)動物細胞培養技術的應用：製備病毒疫苗、製備單克隆抗體、檢測有毒物質、培養醫學研究的各種細胞。

2. 動物體細胞核移植技術和克隆動物

(1)哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植(比較容易)和體細胞核移植(比較難)。

(2)選用去核卵(母)細胞的原因：卵(母)細胞比較大，容易操作;卵(母)細胞細胞質多，營養豐富。卵細胞的細胞質可使體細胞細胞核全能性得到表達。

(3)體細胞核移植的大致過程是：

(4)體細胞核移植技術的應用：

①加速家畜遺傳改良進程，促進良畜羣繁育;

②保護瀕危物種，增大存活數量;

③生產珍貴的醫用蛋白;

④作為異種移植的供體;

⑤用於組織器官的移植等。

(5)體細胞核移植技術存在的問題：克隆動物存在着健康問題、表現出遺傳和生理缺陷等。

3. 動物細胞融合

(1)動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程。融合後形成的具有原來兩個或多個細胞遺傳信息的單核細胞，稱為雜交細胞。

(2)動物細胞融合與植物原生質體融合的原理基本相同，誘導動物細胞融合的方法與植物原生質體融合的方法類似，常用的誘導因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電刺激等。