幼兒園小班半日開放活動方案(通用13篇)
為確保事情或工作高質量高水平開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎?以下是小編整理的幼兒園小班半日開放活動方案,歡迎大家分享。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇1
晨間活動:
1、桌面玩具
2、户外活動:彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
晨會談話活動:
你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動一:甜甜的糖果(科學)——執教者:張慧萍
活動目標:
1、通過觀察、品嚐,瞭解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索着打開糖果包裝紙,並知道不亂仍糖紙。
3、願意用語言表達自己的發現和感受。
活動準備:
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤裝着放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1、引導幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果,和你的好朋友説説你帶的是什麼糖吧。”(幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類,區別異同處。
“盤子裏的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什麼糖?有哪兒不一樣?”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結:這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嚐糖果,鼓勵幼兒與同伴分享、交流,獲得有關糖果的感性經驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嚐嚐,説説你吃的糖果是什麼味道的?糖果吃到嘴裏有又有什麼變化?”(糖慢慢化了,沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果,並剝開嚐嚐,親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中,動腦筋想想怎麼剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢?下課後和你的好朋友去説一説,好嗎?”(好)
活動二:甜甜的棒幫糖(手工)——執教者:朱玉珍
活動目標:
1、在觀察、嘗試的基礎上,探索用油泥製作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備:
1、實物:各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料:吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。
活動過程:
一、談話(回憶上節課的活動內容)
(1)、“上一節課張老師給你們認識了什麼?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他。”
(2)、你吃的是什麼樣子的糖
分別讓幼兒回答,教師同時提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外,還吃過什麼樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒説出棒棒糖,即時出示各種檢棒糖,如沒有幼兒説出,老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖,激發幼兒的製作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什麼樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插着一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什麼?
三、佈置活動任務
(1)今天福娃超市裏打電話給朱老師,超市裏的棒棒糖沒有了,請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們願意嗎?
(2)那麼棒棒糖怎麼做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
(3)示範講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長,分成幾份,可以做許多糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓
c、用吸管或牙籤、遊戲棒插上做棒子
d、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖
(4)幼兒製作活動
a、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老師還要向你們提一個小小的要求,就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下,可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋,做出不同樣子的棒棒糖好嗎?
b、幼兒製作活動
教師巡迴觀察、幫助有困難的幼兒
四、結束活動
小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒有做完,我們下次再做,把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市裏去吧。
活動三:區域活動
“菜場”、“沙池”、“輪胎”
幼兒自選活動區進行活動,教師加以指導。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇2
一.目標:
1.學做紙風車,訓練幼兒手指動作的協調性。
2.培養幼兒的合作意識,增強集體感。
二.準備:
白紙、蠟筆、吸管、大頭針
三.過程:
1.欣賞歌曲(小朋友知道這是什麼歌曲嗎?)幼兒:大風車。
(1)老師:小朋友們玩過風車,喜歡風車嗎?
(2)出示風車範例作品:小朋友,看這是什麼?(大風車)。
(3)教師吹風讓風車轉動:這麼漂亮的風車,你們想要嗎?今天老師就要來教小朋友做這個風車。
2.引導幼兒學習製作方法。
(1)用剪刀沿着正方形紙上的黑線剪開。
(2)用蠟筆在紙上的一面作畫,任意畫出圖形加以塗色。
(3)將剪開的四個角分別折向紙的中心點,用膠水固定住。
(4)將粘好的紙用一個大頭針固定在吸管上即可。
(5)風一吹,大風車就會旋轉。小朋友你們知道是怎麼製作了嗎?那現在就請小朋友自己也來動手做一做吧。
3.交待要求,幼兒操作,家長與老師可進行指導。
(1)提出要求:在使用剪刀時要注意安全,沿着黑線剪。大頭針的固定由家長和幼兒一同完成。
(2)在風車上畫畫,事先要構思好畫什麼,再下筆去畫。
4.欣賞幼兒作品。
(1)請幼兒展示作品,幼兒相互欣賞風車,老師並加以評價。
(2)隨着音樂,整理用具,結束活動。
上午遊戲:
目標:
1.讓幼兒感受做風車,玩風車的快樂體驗。
2.培養幼兒跑的協調能力。
要求:
1.聽從老師的安排和指導,在跑的時候注意安全,不能相互碰撞。
2.不能用力的甩動風車,容易使風車損壞。
3.手指不能觸碰到有大頭針的地方,以防受傷。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇3
活動目標
1.學習並探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗同伴交往的樂趣,增進社會交往能力。
活動準備
1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
2.三段情景表演。
活動過程
1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。
(情景表演內容:小兔拉着拖拉玩具上場,邊走邊説:“我是小兔,這是媽媽給我買的拖拉玩具,真好玩!”)
(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?
(2)那怎麼説、説什麼樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?
幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!
小結:想玩別人的玩具,可以跟他説有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學習合作玩玩具的方法。
(情景表演內容:小兔邊玩皮球邊説:“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)
(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什麼好辦法?
幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這隻新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了,我就沒有玩了。”
(2)小兔為什麼不願意把玩具借給你們玩?(引導幼兒關注被拒絕的原因)
(3)有什麼辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具説:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”
(4)老師想出了什麼好辦法,小兔就願意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐合作玩的方法)
小結:當別人不願意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”,學習交換玩玩具的方法。
(情景表演的內容:小白兔邊玩邊説:“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)
(1)小兔的遙控汽車真好玩,怎麼樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個,給你玩了,我就沒有玩了。”)
(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。
(3)出示幼兒帶來的長毛絨玩具,啟發幼兒與小兔交換着玩玩具。“小兔有一個玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎麼辦呢?”
小結:想玩別人的新玩具,有很多方法,可以説有禮貌的話,可以一起玩,還可以換着玩。
4.實踐活動:玩玩具
(1)出示球、圈,請一部分幼兒玩。
(2)請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇4
設計意圖:
在生活中,小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發點,設計了一些教學活動,巧妙地將教育目標藴含其中,讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。由此,在主題活動“可愛的吉安”中,我選擇了最具家鄉風味的特產——金桔,通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉的特產,從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動一:美麗的桔園
活動目標:
1.觀看課件,使幼兒瞭解金桔的生長過程。
2.組織幼兒摘金桔,讓他們體驗勞動的快樂。
活動準備:
1.課件。
2.場地佈置(金桔園),掛有金桔的樹與幼兒相等。
活動過程:
1.產生興趣
教師和幼兒搭成火車,進入活動室。
2.看金桔
利用課件和場地佈置,讓幼兒欣賞金桔園全景,並且瞭解金桔的生長過程,感受金桔園豐收的喜悦。
(充分利用環境和孩子們互動,讓孩子成為主體,提高孩子的興趣。)
3.摘金桔
a..幼兒跳摘果子舞,練習摘金桔。
b.通過摘金桔,讓幼兒宛如聲臨其境,體驗摘金桔的快樂。
(評:自己動手摘金桔,這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們頓時興奮起來。他們按照老師教給的方法,分工組合,像模像樣地幹了起來,瞧,他們摘得多認真呀!)
活動二:金桔變變變
活動目標:
1.讓幼兒知道金桔是家鄉的特產,名揚國內外,激發幼兒對家鄉的熱愛。
2.知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。
活動準備:
1.課件。
2.鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。
活動過程:
1.説金桔
a.出示實物,請幼兒説説金桔的顏色、形狀及特有的味道。
b.老師介紹金桔是家鄉的特產,引出家鄉的概念。
(評:教師為孩子提供了寬鬆、自由的氛圍,讓孩子們想説就説,增強了幼兒的語言表達能力。家鄉的概念對於小班的孩子來説較難理解,利用金桔這一家鄉特產來引出家鄉,孩子們能較快的接受。)
2.做金桔
通過課件,讓幼兒瞭解桔水、桔餅、桔糕等產品加工的全過程。
3.嘗金桔
請幼兒品嚐加工廠的金桔製品。
3.在歡快的樂曲聲中結束。
活動延伸:
帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀,感受特產的加工程序。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇5
一、來園活動:
內容:摺紙桌面玩具
目標:
1.熱情接待來園幼兒,做好吃藥等事宜的交接工作。
2.引導幼兒自主地進行摺紙活動,促使幼兒樂意和他人交往。
二、晨間活動(8:00——8:50)
內容:玩風火輪流星球塑料圈
活動準備:幼兒人手一種器械
活動目標:
1、練習投擲的動作,發展手臂的力量。
2、能玩出各種器械的多種玩法。
三、幼兒早操(8:50——9:05)
活動目標:
1.在老師的帶領下,幼兒排成四路縱隊。
2.聽音樂,跟着老師精神飽滿地做操。
四、生活活動(9:10——9:20)
1、晨間談話內容:你認識哪些動物?
目標:引導幼兒大膽用語言説出自己認識的小動物的名稱,有講述的慾望和興趣。
2、幼兒點心
目標:能夠安靜地吃完自己的一份點心,並能將餐具放在指定的地方,懂得便後洗手。
五、第一次教學活動(9:25——10:55)
語言領域:愛吃水果的牛(教案附後)
目標:
1、初步理解繪本故事的內容,掌握故事的主要情節。
2、引導幼兒大膽表達自己的想法,知道水果蔬菜牛奶有益身體健康。
3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看講講。
生活活動:吃水果(9:55——10:05)
活動目標:引導幼兒在洗完小手後能主動的把小手上的水滴擦乾淨。
六、第二次教學活動:(10:05——10:35)
藝術領域:好吃的水果(教案附後)
目標:
1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特徵。
2、體驗繪畫活動的樂趣,初步建立關心、幫助他人的意識。
七、區域活動:(10:35——10:50)
目標:
1.引導幼兒大膽自由選擇各個區域參與活動。
2.體驗與同伴共同合作活動的樂趣。
八、餐前準備活動:(10:55——11:00)
內容:繪本故事延伸:愛吃水果的牛
活動目標:
1.聽繪本故事,初步理解故事的主要內容和情節發展。
2.培養幼兒的傾聽能力。
九、幼兒午餐:(11:00——11:30)
活動目標:培養幼兒良好的飲食習慣,細嚼慢嚥,不大聲喧譁,不挑食。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇6
活動目標
1、引導幼兒初步學習用手指點畫秋天的果子。
2、培養幼兒對美術活動的興趣,體驗手指點畫的樂趣。
活動準備
幼兒活動材料《美術》每人一本,紅色顏料若干。
活動過程
一、《蘋果歌》導入,激發幼兒興趣。
提問:小朋友還記得蘋果歌是怎麼唱的麼?一起來摘蘋果吧!
二、秋天的果子
提問:你知道秋天有哪些水果嗎?
總結:秋天到了,許多水果都成熟了,果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子。
二、介紹操作材料。
1.老師這裏有棵果樹,可是上面沒有果子,她很傷心,我們來幫助她好麼?
2.這是紅色顏料,我們請她一起來幫忙,用手指在顏料裏輕輕蘸一下,再把這個手指按在樹枝的枝頭。
三、教師示範作畫,引導幼兒仔細觀察。
1.用手指輕輕蘸上紅色顏料,在盤子邊上點一下,再在小樹枝下面點畫出紅紅的果子。
強調規則:引導幼兒正確使用顏料,不要粘太多了,記住要在盤子邊上點一下,並提醒幼兒注意畫面整潔。有顏料的手不要往衣服上擦。
2.幼兒作畫,教師巡迴指導。
四、展示幼兒作品,講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結評價。
活動反思
本活動通過談話,讓幼兒瞭解到秋天是果子成熟的季節,果樹的樹枝上掛滿了紅紅的果子,為後面的作畫作好了鋪墊,使幼兒知道果子點畫在樹的什麼地方。通過介紹操作材料,激發了幼兒的學習興趣,小朋友對手指點畫很好奇,非常感興趣,作畫積極性高,活動效果也較好,但由於是第一次用這種形式作畫,有的小朋友注意力都在點畫上,沒有很好地聽要求,畫面也不夠整潔。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇7
活動時間:
20xx年4月29日
活動目的:
幫助家長了解幼兒在園的學習、生活情況,宣傳我園教育理念及教學特色,增進家園互動,促進家園共育。
活動流程:
一、晨操活動(7:40—7:55)
1、熱情接待幼兒,鼓勵幼兒間互致問候。
2、組織幼兒、家長做晨操,動作到位、口號響亮。
二、盥洗、餐前準備(7:55—8:05)
1、鼓勵幼兒運用洗手六步法洗手,不玩水。
2、引導幼兒朗誦習慣兒歌,培養幼兒良好的進餐習慣。
三、進餐活動(8:05—8:35)
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養。
2、引導幼兒坐姿正確,安靜就餐,保持桌面清潔。
四、晨讀活動(8:35—8:55)
形式:有組織的閲讀活動
1、引導幼兒正確的坐姿,不趴在桌子上。
2、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書,按照一定的順序觀察畫面。
五、分組第一節教學活動(8:40—9:00)
音樂活動(本班)____全體女生
數學活動(奧音教室)――全體男生
六、分組第二節教學活動(9:40—10:00)
音樂活動(本班)――全體男生
數學活動(奧音教室)――全體女生
七、喝水(10:00—10:20)
1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適量的水。
2、喝水時保持安靜,不灑水。
八、習慣展示、唱誦展示活動(10:30—10:50)
1、生活習慣展示
目標:能按要求進行擦嘴漱口。
2、唱誦展示
【每日一唱】《粉刷匠》、《我愛我的小動物》、《春天》
目標:聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。
【每日一誦】《禮儀歌》、《小甲蟲》
目標:能大膽朗誦兒歌,並用肢體動作表現兒歌內容。
九、餐前盥洗(10:50—11:00)
鼓勵幼兒排隊進行盥洗活動,不擁擠。
十、午餐活動(11:00—11:30)
1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養,要求幼兒按需進餐,有需要及時找老師 添加飯菜。
2、鼓勵幼兒在進餐後能主動擦嘴、漱口。
十一:家長交流:(11:00—12:00)
活動目的:幫助家長樹立正確的育兒觀念,明確培養幼兒生活自理能力的重要意義,分享和推廣優秀家長育兒經驗,增強家庭,學校,社會共同參與素質教育的意識,形成教育合力。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇8
本次的家長開放日活動時間正好接近聖誕節,為了更有效地利用家長集中的時間,讓家長們每次到幼兒園參加活動時,都有一種全新的感覺。
一、家長開放日目標:
1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影,為家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。
2、讓家長走進幼兒園,瞭解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋樑,更好地為幼兒服務,為家長服務,促進了幼兒園教育、保育工作的發展。
3、教師也可以通過開放日活動更好地瞭解家長。
一方面,教師可觀察家長在開放日的表現,引導他們採用正確的方式參與活動,以提高活動質量,實現活動目標;另一方面,教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式,推測其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
二、開放時間:
12月18日週五9:00--11:00
三、開放內容:
半日班級活動
四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議:
1、班級活動安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。
2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閲,使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3、提高家長的參與性,家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》,對幼兒園的學習活動、遊戲活動、户外遊戲的全程評價。
4、第一節教育活動:按照觀摩課要求進行。
5、第二節教育活動突出親子活動,最好讓家長和孩子共同完成一項工作。
6、户外活動要有目標,材料充足,一定在計劃上顯現。
7、各環節銜接自然有序,注意常規。
8、在具體教學中,教師們一定要注意面向全體,注意現場調控,考慮細節處理,使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會,不要當眾批評孩子,使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現,對待家長的詢問要耐心。
9、保證家長數量(家長簽到表)和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會,讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。
10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”,廣泛收集家長參與活動的`感想和建議,請家長對本次活動進行評議,聽取家長對幼兒園工作的意見和建議,進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
也可根據班級情況,也可就活動的設計意圖,組織實施,活動效果(幼兒興趣、能力的體現)等方面作一説明和分析,現時解答家長的疑惑,使家長真正瞭解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點,為家園合作打下良好的基礎。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇9
活動目標:
1、通過家長開放日,讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況,根據班級幼兒的實際情況引導家長從幼兒的聽指令、迴應、學習習慣、同伴交往與老師的互動等方面進行關注。
2、通過本次活動展示,讓家長能夠通過幼兒的表現發現孩子的進步與不足,並在下階段與老師共同配合幫助孩子改進。
一、來園活動(7:45——8:00)
活動目標:
1、衣着整潔,愉快來園,願意接受晨檢。
2、熱情接待每位幼兒,引導幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。
二、區域活動(8:00——8:35)
活動目標:
1、自主選擇區域進行遊戲,喜歡操作,帶好區域牌。
2、遵守區域規則,能與同伴友好相處。
三、區域小結、點名(8:35——8:45)
活動目標:
1、聽到自己學號會説到。
2、討論區域活動中遇到的問題和表現好的地方。
四、生活活動(8:45——9:00)
活動目標:
1、在教師指導下有秩序地進入盥洗室,按要求小便、洗手,會用自己的毛巾正確擦手。
2、愉快吃完自己一份點心,在教師提醒下能將茶杯放於指定位置。
五、運動會開幕式(9:00——10:00)
活動目標:
1、親子排成四排精神抖擻地出場。
2、能有節奏地踏步,喊口號。
六、教學活動(10:00——10:30)
小班繪本《長長的……》
活動目標:
1、通過閲讀理解“長”的概念。
2、觀察畫面並想象長的東西的用處活動準備:
圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學ppt、教學大書、小盒子(裏面有一些長短不一樣的綵帶)長盒子、短盒子各一個。
活動過程:
一、引出話題
師:今天,老師給每個小朋友們都帶來了一份小禮物,我們一起來看看是什麼?
——請孩子每人拿一根綵帶。
師:看一看,你們的綵帶都一樣嗎?和旁邊的小朋友比一比,什麼地方不一樣啊?
幼:有的長,有的短。
師:誰的長啊?長的小朋友請到前面來,把綵帶寶寶先送到長長的家裏。
師:誰的短?請短的小朋友把綵帶寶寶送回短短的家裏。
二、師幼共同閲讀大書
師:今天,老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書,在這本書裏面也有許多小動物,它們也有很多長長的地方,你們想不想來看一看?
——出示圖書,鞏固對書本封底、封面的認識。
師:誰能告訴我,這是書的哪一面?(封面,集體説一次)
師:那這一面呢?(封底,集體説一次)
——教師讀出書名《長長的……》,文。圖/謝蓮妃,南京師範大學出版社,告訴孩子這些文字的意思。
師:《長長的……》就是這本書寶寶的名字,謝蓮妃就是書寶寶的媽媽,南京師範大學就是書寶寶的出生地。
——引導幼兒仔細觀察畫面,完整回答問題。
師:你看到誰啦?(我看到了大象)
師:它有什麼地方是長長的啊?(大象的鼻子很長)
師:它的長鼻子有什麼用處呢?(長鼻子可以曬衣服)
師:你看到什麼了?(我看到了鱷魚,還有小蝸牛)
師:鱷魚的哪裏很長?(它的身體很長)
師:它的身體變成什麼啦?(它的身體變成了一座橋)
三、觀看視頻,完整聽故事《長長的……》
教師逐頁翻大書,引導幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進行講述。
四、自主閲讀小書
——知道看書的時候要封面朝上。
師:這本書寶寶裏面藏着許多小動物,它們都有長長的地方,老師給每位小朋友都準備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書,學説裏面的話。
——提醒幼兒正確翻書,一頁一頁的翻看,鼓勵幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。
——教師請幼兒仔細觀察畫面,看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。
——與幼兒討論他們的發現,鼓勵他們大膽猜測、表達自己的看法。
五、活動延伸
除了這些小動物有長長的地方,在我們生活中也有許多長長的東西,請小朋友來説一説?
六、生活活動、餐前準備(10:45——11:00)
活動目標:
1、知道入廁後、飯前都要洗手。
2、喜歡吃水果,知道吃水果有各種營養。
3、能認真傾聽故事。
七、進餐活動(11:00——11:30)
活動目標:
1、學會正確使用小勺,儘量保持桌面、地面及衣服的乾淨。
2、學習並逐步養成飯後擦嘴的習慣,會把餐具、毛巾放到指定地點。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇10
一、活動名稱:
快樂的聖誕節
二、活動目標:
1.訓練孩子的觀察力。
2.瞭解聖誕節的來歷。
3.培養孩子的自信心,提高孩子的表現欲。
4.體驗與同學共度聖誕節的快樂。
三、活動準備:
1.為孩子排列入場尋寶編號。
2.裝飾聖誕會場。
3.佈置尋寶會場。準備黃、紅、藍色三種形狀(半圓、三角、梯形)的小卡片在上面
編上號碼(1-11號),分別藏在睡眠室的各個角落、窗台、牀上……以確保每個孩子都有一份。
4.聖誕樹一棵、成人聖誕服一套、幼兒聖誕帽每人一頂、摸獎箱一個、禮品箱四個、 禮物每人一份幷包裝後編號、小獎品若干。
四、老師及學生準備:
1.老師在聖誕會前一週教會孩子唱聖誕歌。選出領唱一名。
2.排練舞台劇。(要求部分家長配合)
五、人員安排:
何:維持秩序兼會場佈置兼司儀
李:輔助維持秩序兼會場佈置兼總枱
沙:輔助維持秩序兼會場佈置兼機動
攝像一名:待定
六、活動過程:
1.告知孩子將要舉行一個聖誕聯歡會,想參加的就要參加尋寶遊戲。
2.由老師示範講解尋寶遊戲的玩法,而後進入尋寶遊戲。當孩子找到了自己的入場券後,在會場總枱確認無誤的情況下,領取聖誕帽並進入場。
3.在領唱的帶領下,共唱聖誕歌曲。宣佈聖誕Party正式開始。
4.玩遊戲:
1.傳玩具:
當鈴聲突然終止時手持玩具的孩子需要表演一個節目(內容自由發揮).
得到小朋友的認可後方可繼續參加遊戲。(請老師控制好讓每個小朋友都參加)
2.顏色蹲(數字蹲):
叫到哪個顏色(數字)蹲時,沒有蹲的小朋友就要出局,直至分出勝負,最後的一、二、三名分別可得到大中小相應的獎品
3.摸獎遊戲:
每個表現好的小朋友可以有一次摸獎的機會,由老師拿好獎品箱讓孩子抽獎(所有獎品均為貼紙每本有6頁其中三分之二是重複的,讓孩子互相協調交、調溝、通交換自己喜歡的圖形貼紙)
5.演繹舞台童話劇,讓孩子瞭解聖誕節的來歷。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇11
一、活動目的:
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯繫,增進家長與老師的溝通,更好地瞭解教師的工作。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
4、通過聯歡會,是家長和孩子充分感受新年的歡樂!
5、通過家長的反饋,以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
二、活動時間:
xxxx年12月31日9:10~10:30具體安排:
7:30~8:15
入園接待
1、師生問好,晨檢。
2、跟音樂做各種動作。
3、老師和孩子談話:元旦就要到了,小朋友就要長大一歲,孩子們談談自己的感受。
8:15---8:30入廁、洗手,準備早點。8:30~9:00早餐活動。進餐要求:保持安靜及桌面、地面的衞生。
9:00~9:10生活活動,準備慶祝。
9:10~10:30元旦聯歡活動
聯歡會具體安排:
1、新年致詞;歡迎家長進入活動室。
2、全體幼兒表演兒歌;《雪娃娃》《雪花》《長大一歲了》《我們不怕冷》
3、分組表演故事:《小鴨找朋友》
4、表演歌曲:《妹妹抱着洋娃娃》《玩具進行曲》《走路》《》舞蹈。
5、與家長共同表演舞蹈:《新年好》。
6、親子游戲:穿鞋比賽
7、家長和幼兒一起做賀年卡。
8、師生、家長大聯合,共同完成巨幅賀卡。
9、在活動室前合影留念。
幼兒園小班半日開放活動方案 篇12
一、活動背景:
民間遊戲是我園的特色研究項目,為了讓民間遊戲在幼兒的活動中更好地傳承和發展,讓民間遊戲在幼兒的成長中有着更好的教育價值。也為了讓家長親身體會我園民間遊戲的快樂教學氛圍,共同探討民間遊戲課堂教學方法,故採用請進來的方法,讓家長進一步瞭解孩子的在園生活,促進更好的家園合作,使每一個孩子在健康的成長道路上有你、有我、有他的一路伴行。特定於4月28日舉辦家長開放日活動,也為老師和家長再次搭建相互交流的平台。
二、活動目的
為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進幼兒園,走進課堂,瞭解幼兒園的管理與發展趨勢,瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關注每一個孩子都能健康的成長。
三、 活動流程:
(一)、教學展示:
第一個遊戲活動:幼兒創新民間遊戲《大魚和小魚》執教:姜小燕
第二個教學活動:創新親子互動遊戲:《大魚和小魚》執教:金葉妹
第三個遊戲活動:民間遊戲大家玩
(二)、家長代表發言(蔣耀峯媽媽)
(三)、班主任召開家展會
(四)、教師、家長互動後離園
幼兒園小班半日開放活動方案 篇13
一、活動目標:
1、通過觀看幼兒上課和邀請家長參加親子活動,向家長展示幼兒園的教學理念、讓家長了解我園的課程特色,為家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作提供機會。
2、讓家長走進幼兒園,瞭解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,搭建家園溝通的橋樑,更好地為幼兒服務,為家長服務,促進了幼兒園教育、保育工作的發展。
3、教師也可以通過開放日活動更好地與家長溝通交流,引導家長採用正確的方式參與活動,以提高活動質量,實現活動目標;並根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式,瞭解其家庭教育方式,從而給予有針對性的指導。
二、活動時間:5月17日(星期六)
上午8:30——11:30
三、活動過程:
1、熱情接待家長和幼兒,與家長親切交流。
2、晨間活動:大型組合玩具。
3、第一活動:閲讀教學——詩歌《綠樹葉》。
4、第二活動:快樂作坊——親子石頭拼畫。
5、第三活動:參觀成品石頭畫展。
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