國小三年級語文《練習6》教案
▲教學目標:
1、能正確拼寫音節,寫出詞語。
2、技能按指定的字組成三個詞語。能仿照例句縮寫詞語。
3、能用“誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼”的句式和“專心致志、興高采烈、不顧一切”寫句子。能把陳述句改成反問句。
4、能正確的朗讀並背誦有關的格言和諺語,瞭解其教育意義。
5、能按事情發展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。
▲教學時間:
兩課時
課時安排
第一課時:訓練第1──4題
第二課時:訓練第5──7題
▲教學過程:
㈠、訓練第一題
①指名讀拼音。(讀準字音,發現音誤,及時糾正。)並齊讀。
②這些相應的詞你會寫嗎?哪幾個字要特別注意。(藏、凳、貫)
③交流答案。(抽幾本在實物投影儀上展出,大家批改、評議)
㈡、訓練第二題
①説説課文中學過的相關詞語,再口頭組詞。
②選幾個寫下來。別寫錯別字。
(注意“強”在課文中是第2聲。)
㈢、訓練第三題
①指名讀題,明確要求。
②學習例句:“星光”指星星的光,所以“星星的光”可以縮寫成“星光”。
③讀四個短句,説説可以縮寫成什麼詞語?
④寫下來。讀一讀。
⑤你能舉出類似的詞句嗎?
㈣、訓練第四題
①讀題,明確題意
②讀讀“專心致志、興高采烈、不顧一切”這幾個詞,理解詞義。
③充分思考後指名試説,評議、訂正。
④各自寫下了,同桌交流。
㈤、訓練第五題
①讀題,明確題意。
②學習例句,辨析異同。(句式不同:陳述句變成反問句。句子的意思沒變。)
③學生獨立改寫句子。後同桌相互檢查。
④錯句提出來,在班上一起分析原因,引導學生自己訂正。
⑤齊讀答案。
㈥、訓練第六題
①告訴學生,這是前人總結的.經驗,很有意思。
②你理解句子的意思嗎?一起交流,儘量讓學生自己理解句子,學生不能解決的才有老師指導。
③練習朗讀和背誦。
④你還了解哪些類似的格言和諺語,背給同學們聽一聽。課外再去收集一些,互相交流。
㈦、訓練第七題
①指名讀題,明確題目要求。
②一起讀讀五個句子,想一想:這些句子寫了一件什麼事?
③獨立思考句子的順序,再標上序號。
④交流,分析,糾正。
⑤連起來讀這段話。
課外延伸:
配套課件中的題目訓練。
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