蘇教版國小一年級下冊語文《練習6》教案
第一課時
教學目的
1、在生活實踐中學習生字詞,建立圖象與詞語之間的關係,引導學生走上生活實踐中學習使用語文的道路。
2、積累成語、兒歌。
教學準備:教學掛圖、生字詞卡片
教學過程
一、教學第一題
1、(出示掛圖)你從圖上看到了什麼?
2、學生説一樣詞語,師就出示一組詞語卡片。
3、反覆抽卡片讀音。
4、去掉拼音讀詞。
5、你們都學會了嗎?下面教師考考大家,你們能把詞卡貼在圖上相應的地方嗎?
6、指名上來貼,齊讀詞卡。
7、説説看,你的卧室擺放了哪些東西?
二、教學第二題
1、(出示掛圖)你看到圖上畫了什麼?
2、是呀,山野上長滿了樹木,綠葉一大片一大片的,我們就説——(出示卡片:“漫山遍野,綠樹成蔭”。
3、這麼多的樹都是經過很長時間,由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的`。
4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎?指導有感情讀詞。
5、誰能用其中的一個成語造句?
6、學完了這四個成語,我們再來學學下面一首兒歌:自讀兒歌。
7、讀完後,你知道了什麼?
8、指導朗讀、背誦。
第二課時
教學目的
1、讓學生動腦、動手、動口,在生活實踐中學語文。
2、學寫鉛筆字,認識“走之底”的寫法。
教具準備
投影片。
教學過程
一、教學第三題
1、你們喜歡體育比賽嗎?是什麼?你們喜歡哪些體育明星呢?
2、帶來照片嗎?我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽,把你們帶來的照片貼在展覽板上,再介紹一下。
3、誰來噹噹這次展覽的主持人呢?
4、自己在下面可以準備一下,同座位可以相互説説,補充一下。
5、請班上能力強的一位學生上來當主持人,在他的穿針引線下,學生依次上來介紹,師生共同評議。
6、師總結。
二、教學第四題
1、指名讀題。
2、這三個字有什麼相同之處?
3、那麼怎麼寫好走之兒呢?可發認真觀察一下。
4、師講解“走之兒”怎麼寫好。
5、師範寫生字,生描紅、仿寫。
6、反饋檢查。
第三課時
教學目的
口語交際訓練:讓學生學會向別人介紹自己參加過的活動。
教具:教學掛圖
一、導入
1、(出示掛圖)圖上畫了哪一天的事情?小朋友説了哪些活動?他們的表情怎樣?
2、引導學生回想學校的活動。
二、指導學生練説
1、先説好第一句話。
2、指導練説活動的內容。
3、學生自由練説。
4、指名説,師生評議。
5、同座練説,再指名説。
6、指名連説,再指名説。
三、指導學生説一句表示喜歡這一次活動的話。
四、表揚説得好的同學。
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