掌握數學知識的七個技巧

一、課內重視聽講，課後及時複習。

數學新知識的學習，數學能力的培養主要在課堂上進行。所以要特別重視課內的學習效率，不幹有一絲馬虎，一定要形成正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極拓展自己的思維，比較自己的解題思路與老師講的有那些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，多想幾個為什麼？應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，一定要讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決，理清思路。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系，形成自己的學習體系。

　二、適當多做題，並養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題，是學好數學的必有之路，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要以基礎題目入手，以課上的題目為準，提高自己的分析能力。掌握一般的解題思路。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的'解題思路、正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵的時候，你所表現的解題習慣與平時解題無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

　　三、調整心態、正確對待考試。

首先，把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上學習。因為每次考試佔絕大部分的是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納，調整好自己的心態，使自己在任何時候都保持鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能把我打垮的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題，要有十二分的把握拿滿分；對於一些難題，也要儘量拿分，考試中要嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

學生獲得知識和能力是在學習行為過程中實現的，一定的學習行為，重複多次就會形成一定的學習習慣，養成好的習慣會使人終生受益。特別對於數學學科，不良習慣會嚴重影響學生的數學學習，阻礙學生數學素質的全面提高。因此，只要學生想學是不夠的，還必須“會學”.要講究學習方法，提高學習效率，變被動為主動。在教學中，應重視加強數學學法指導，我主要採取以下做法，供同行們參考：

　　四、預習方法的指導。

預習是學生自己摸索、自己動手、動腦、自己閲讀課文的過程，可以培養學生的閲讀和自學能力，自我運用能力。課前要佈置預習提綱，自己在課本上把關鍵句、重點詞、概念、公式、定理劃出來，養成邊讀邊劃邊批邊算的習慣。所要達到的要求：課本上的例題課前會做。

　　五、聽課方法的指導。

聽課要做到 “一專三動”,即專心聽老師對重點難點的剖析，聽解法及思路分析、技巧等，在聽課過程中特別對預習中的例題的不明之處提出自己的疑問；其次在聽課時還要勤于思考，積極舉手發言，敢於發表自己的見解。認真做好堂上練習，認真聽老師講評及課後小結，積極動腦、動手、動口參與教學活動。

六、錯題方面的指導在平時的課堂作業過程中，自己做題時難免出現這樣那樣的錯誤，我們自己準備好一本筆記本，把作業本上的錯題訂正在筆記本上，並要求分析錯題的原因，解決的策略及從錯題中得到的收穫都一一記錄下來，整理成一本錯題集。

　　七、總結歸納複習方法的指導。

在進行單元小結或學期總結複習時，自己對所學過的每個知識點、每章節的內容加以綜合歸納，注意知識的新舊聯繫、知識的前後聯繫、知識的橫向聯繫，寫出簡明小結，使知識系統化、條理化、專題化。有選擇性地解一些各種類型和檔次的習題，使學生掌握各類題的解題規律和方法，鞏固所學內容。特別提醒學生錯題集的整理。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊的天地中去。