六年級語文上冊《草蟲的村落》教學設計

教學設計是根據教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優化地安排，形成教學方案的過程。接下來小編為大家精心準備了六年級上冊《草蟲的村落》教學設計，想了解更多相關內容請關注應屆畢業生考試網!

　教學目標：

　　知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累和品味文中的優美詞句。

2、理解課文內容，體會作者獨特的感受。

3、體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象，表達獨特的感受的方法。

教學重點、難點：

重點：體會作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達自己獨特的感受的方法。

難點：感受自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。

　課前準備：多媒體課件

教學時間：二課時

教學過程

　　第一課時

　一、談話導入。

1、同學們，你觀察過蟲子嗎?你看過“草蟲的村落”嗎?

2、《草蟲的村落》一文通過奇特想象，描述草蟲的村落有趣生活，表達作者熱愛大自然，與大自然進行心靈對話，與大自然為友的情感。

　二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文。

2、字詞檢查。

3、讀寫本課的生詞。

　　三、梳理層次，整體把握。

1、自讀課文，思考：“草蟲的村落”在哪?你在那裏看見了什麼?

2、交流反饋。

3、再讀課文思考：

(1)作者是怎樣發現“草蟲的村落”的?

(2)“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?面對“草蟲的村落”，作者是怎樣的.態度、情感?

4、交流討論

　　四、總結回顧。

　　第二課時

　一、複習導入

1、“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方?

2、你從文章哪些地方體會到的?讀課文，畫出相關的句子。

　二、研讀、探究

1、交流、探究：“草蟲的村落”是快樂的天地，在文章哪些地方體現出來了?

A“我想它一定是遊俠之流吧!------終於走出一條路。”從這位勇敢的小俠客身上，我們要體會到一種成功者的喜悦，它是歡樂的。

B“它們互相打着招呼”感受到它們的快樂、和諧。

C“佇足痴望”，“攀談得好像很投機”體會到小的相處融洽、快樂。

D“我看到蟲子勞動生活的形態------”體會到它們的和睦相處、團結友愛。

2、小結：

我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂、和睦，友好地生活着、勞動着、也快樂創造着。

3、小蟲們不但有生命，而且還有靈性。你領悟到作者表達這一獨特感受的方法了嗎?

(1)學生自讀課文，談談你的理解。

(2)交流彙報

作者用心觀察，通過聯想、想象來表達自己的獨特感受。

　三、昇華情感。

1、説説你觀察過什麼?

2、發揮想象，運用作者的寫法，把自己的觀察寫下來。

　四、課堂小結

板書設計

11 草蟲的村落

遊俠歸來

和睦相處

奇異的遊歷　　　音樂演奏會　　愛散步

勤勞地工作