最新《論語》讀後感

説來慚愧，雖為人師，卻很少看書。平時上班，不是上課，就是備課、批改，沒時間看書。下了班，人已感到很累，回到家還要忙於生活瑣事，夠煩了。即使有時間，也寧可看看電視劇。偶爾翻翻雜誌，看看散文，讀讀笑話。像我這樣的，大概有很多。其實，看書是一種習慣，“忙、沒時間、累”只是一種藉口，一個人如果喜歡看書，無論多忙，他都會擠出時間來。

曾經對低段老師要求低年級小朋友背《三字經》有不同看法。那些之乎者也的文字，成人都一知半解，要求孩子們一字不漏背下來，有何好處呢？但仔細一想，這些書籍都是我國古代的傳統文化，可以先熟記後領悟。當然，不同年段的孩子應該學習不同的版本，提出不同的學習要求。

宋代宰相趙普曾説過：“半部<<論語>>治天下。”論語確實有許多精華供後人學習，關於學習，有兩個過程,一是學,二是習，只學不習，僅是書本，所謂盡信書不如無書，習要由生到熟，熟能生巧，由習到術，進而學術。術指導行動，為了更好地做一件件事。

《論語》是一本博大的書,它包羅萬象,總的精神是“正心修身”，講的是做人的藝術，是成就人生的指南。人生的一切事業功績，都從做人開始。最終所能達到的成就就是做人的必然結果。《論語》就是人學，是做人處世的經典，既是原則論，又是方法論，與我們的生活密切相關。我們生活中的任何一件事，無不包含在論語的思想照耀之下。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎?”意思是：我每天再三反省自己：替人家辦事沒有盡心竭力嗎？與朋友交往不講信用嗎？老師傳授的學業沒有用心複習嗎？

生活中能做到的人實在太少了，如果我們反省我們的人際關係，反省我們的人生道路，教訓的背後，大多是對這些話的否定，誰踐踏真理，真理就踐踏誰。如果能把別人的事像自己的`一樣重視，別人能不信任你嗎？把別人的利益看得像自己的利益一樣重要，別人能不推舉你嗎？真誠地伸出自己的手，毫無私心地幫助朋友，肝膽相照，榮辱與共，朋友能不多嗎？朋友多了路好走，辦事情能不容易嗎？老師教的東西，温習了嗎，總結了嗎，對別人的勞動果實尊重了嗎，不尊重別人，別人能尊重你嗎？

一連串的問題迴盪在耳邊，就像警鐘讓我們清醒，教我們如何正確地對待我們的人生，讓生活更踏實，更自信，更從容……