《登泰山觀日出》語文課堂實錄

一、談話導入，揭示課題

師：杜甫是我們熟知的一位大師人，他寫過一首詩叫《望嶽》，一起來念一念其中的這兩句。（出示）

生：會當凌絕頂，一覽眾山小。

師：意思就是説，登上了那山的頂峯，俯瞰那眾山，眾山就會顯得極為渺小。杜甫所寫的這座山就是泰山（板書：泰山），從杜甫的詩句中你感受到了什麼？

生1：我感受到了泰山的高大。

生2：我感受到了泰山的雄偉高峻。

生3：我感受到了泰山的高聳入雲，它把旁邊的山都給比下去了。

師：是啊，泰山被推為五嶽之首，五大名山中最高的一座。今天我們就要跟隨着作者的步伐登上這座高山去觀看那裏的日出。（板書完整課題）一起來讀課題。

生：登泰山觀日出。

師：課題由兩個短語構成，中間略作停頓，再來讀一讀。

生：登泰山觀日出。

二、初讀課文，感知寫作順序

師：下面，就請同學們默讀課文，（出示默讀要求）誰來把要求念一念？

生：（1）依據課題，把課文分成兩個部分，然後分別用一個詞語概括你讀了這兩部分內容之後的.感受。（2）這篇課文是一篇以寫景為主的遊記，作者是按照怎樣的順序來寫這篇遊記的？用直線劃下有關語句。

（生默讀課文，思考圈畫）

師：先來交流一下你們的劃分和感受。

生1：1-6小節寫了登泰山，讀了這個部分，我感到泰山非常的雄偉高大。7-9小節寫了觀日出，我感受到了日出的變化多端。

生2：我也是這樣分的，我感受到泰山的巍峨高大，感受到了日出的壯麗多姿。

師：看來，泰山和泰山日出給大家留下了深刻的印象，那麼，作者是按照什麼順序來寫這篇遊記的呢？找到作者的行蹤了嗎？

生1：我找到的句子有：第二小節，凌晨2時半，我開始登山；第三小節，到了中天門，剛4點半；到達對鬆亭時，天已微明；7點10分，我終於到達了日觀峯。

師：有沒有誰要補充的？

生2：到達對鬆亭之後，作者經過了南天門，最後才達到日觀峯的。

師：我們再請個同學來完整地説説，先説時間，再説地點。

生3：凌晨2點半，我開始登山。

師：開始登山，也就是説此時我們在——

生：山腳下。（板書：凌晨2點半 山腳下）

生3：4點半，到了中天門；天微明十分到了對鬆亭；途經南天門，7點10分，登上了日觀峯。（師板書相應時間和地點）

師：發現了嗎？作者是按什麼順序來寫這篇遊記的？

生：作者是按照時間和地點的順序來寫的。

師：是啊，作者按照時間、地點的變化順序寫了這篇遊記。（板書：時間 地點）

三、研讀課文，欣賞美景，感悟寫法

（一）研讀“登泰山”