關於高三生數學複習時間表

關於高三生數學複習時間表

周次

起 止 時 間

內 容

高二下學期和暑期

集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用

等差數列；等比數列

第1周

8.8——8.12

數列的通項與求和

第2周

8.13——8.19

三角函數的概念；三角函數的恆等變形；三角函數中的求值問題

第3周

8.20——8.26

三角函數的性質；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質；三角形內的三角函數問題；三角函數的最值、綜合應用

第4周

8.27——9.2

向量的基本運算；向量的座標運算；平面向量的數量積

第5周

9.3——9.9

正弦和餘弦定理；解三角形；綜合應用

第6周

9.10——9.16

不等式和一元二次不等式

第7周

9.17——9.23

二元一次不等式和簡單的線性規劃；綜合應用

第8周

9.24——9.30

簡單幾何體的三視圖和直觀圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積

第9周

10.1——10.7

空間兩條直線的位置關係；線面平行和垂直的性質和判定定理

第10周

10.8——10.14

空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用

第11周

10.15——10.21

複習，章節訓練

第12周

10.22——10.28

複習，綜合訓練；期會考試

第13周

11.3——11.11

直線的方程；兩條直線的位置關係；圓的方程

第14周

11.12——11.18

直線與圓的位置關係；綜合應用

第15周

11.19——11.25

橢圓；

第16周

11.26——12.2

雙曲線；拋物線

第17周

12.3——12.9

直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用

第18周

12.10——12.16

排列與組合 高中歷史；.二項式定理；

第19周

12.17——12.23

等可能事件的概率；有關互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用

第20周

12.24——12.30

離散型隨機變量的分佈列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗

第21周

1.1——1.6

算法

第22周

1.7——1.13

綜合訓練

高三生養成規範答題習慣

高三第一次月考已經結束。記者從部分中學瞭解到，在這次考試中，不少高三生暴露出答題不夠規範的問題。相關老師認為，除了紮實的複習外，考場上的答題技巧也是考生取得好成績的重要條件。高三生從現在開始就要養成規範答題的習慣。

據瞭解，每次考試中，總有一些考生因答題不規範等非智力因素而遺憾地丟分。月考後，北師大附中的高三生李淳抱怨，數學試卷上的一道題本來會做，而且結果也做對了，但就是答題步驟不全，沒能得滿分。其實像李淳這樣的高三生還有不少，他們在平時的考試中因沒有注意規範答題，而難以得高分。

部分高三老師介紹，從高三生平時在考試中的答題情況來看，答題不規範的問題主要包括沒有在規定區域內答題、塗錯答題卡、字跡潦草不清、答題用筆不符合規定等。例如，考前儘管老師再三強調，但考試時還會有考生用鉛筆在非選擇部分作答，個別考生在規定區域答滿後還將剩餘的答案寫在規定區域的邊框外，還有的考生沒看清客觀題答題卡上的序號而塗錯答題卡等。

從卷面上的文字表達看，也有部分考生在答題時容易出現不規範的問題。例如，寫公式沒有使用約定俗成的習慣寫法，如考生把牛頓定律公式F=ma，寫成F=am，也會被扣分等。還有些考生在答案中使用的專業術語不規範或文字敍述缺乏完整性、條理性、簡潔性等。

北醫附中高三教師王秀麗提醒，考生在考試中答題規範與否，在一定程度上決定了得分率。高三生現在就要養成規範答題的良好習慣，最大限度地減少非知識性的失分。

在平時做題時，考生先要認真閲讀試卷中的答題規定，按照要求作答。作答分值較大的題時，考生可先用簡潔的語言闡明觀點，下面的闡述儘量要層次分明、字跡清楚。大題一般看點給分，因此 高中語文，考生在作答時一定要按步驟進行。另外，考生答題時，還要規範使用數字、字母和符號，儘量使用教材上的概念術語和原理，在規定區域內作答，並尊重習慣性寫法，提高答題的規範性和嚴謹性。

理科高分經驗在進步中樹立自信 尋找學習的樂趣

姓名劉曼歌（理科）省份山西錄取方式保送 2011年生物奧林匹克競賽全省第一錄取院校

需要耐心

語文是一門見效慢的學科，需要很大的耐心。

每節課都要認真去聽，不能因為知識細小瑣碎就放棄，而要在日積月累中不斷提高自己的語文素養。

反覆看教科書

生物學習的祕訣，就是反覆地看書。

生物課本就是最好的教科書，沒有必要去買那麼多的參考書。把生物課本讀透也是很不容易的事情，要注意書上的每一個細節、每一個知識點，重要的部分一定要背下來。

樹立自信尋找樂趣

學習肯定會有些枯燥，很苦。學習沒有捷徑，就是紮實再紮實。但是學習中的快樂也很多。只要紮實地學習，在進步中一點點樹立自信，就能發現學習的快樂。

學習首先要合理安排時間，那種加夜班的方式並不可取。因為只有晚上保證充足的睡眠才能提高白天的學習效率，所以白天要抓緊時間學習，晚上早點休息。

學習方法因人而異，要根據個人特點，自己總結。我個人不大讚成題海戰術，也不贊成報過多的課外班。一本書反覆看、反覆琢磨，錯題反覆研究也能學到新的知識，彌補遺忘的知識。

學習的同時要把身體搞好。體育課就是最好的鍛鍊時間，要充分利用體育課做運動，比如跑步、打乒乓球之類的。我每天都是騎車上下學，這也算是一種運動。

考試心得心態很重要

附中每個月都有月考，每次考試前我都會將各科的錯題都看一遍，提醒自己不要再犯同樣的錯誤。

上了考場，心態很重要，要有速度，但不要操之過急，也不要慢慢悠悠。擺正了心態就能減少粗心，讓自己認真把會做的題目做好就是成功。如果把會做的題都做對就能考高分。

大學聯考指導：該怎樣應對高三生活

似乎還沒有感覺到假期的滋味，就又開始上課了。然而讓我覺得更加不安的是：一兩個禮拜前還覺得才高二，還有很多時間。現在猛然意識到已經進入高三了。還要辛苦緊張一年，同學們都覺得很艱難。下面該做些什麼呢？要完成很多作業試卷，還要複習，我很擔心自己應付不了。

一個多月前人們的注意力還聚焦在大學聯考上，高二的同學們也才從小大學聯考中走出來，正在老師的引導下逐步進入新的學習狀態，期末考，接着放假，看起來一切還比較輕鬆。隨着大學聯考塵埃落定，新高三自然成了新的焦點。大學聯考對大多數高中生來説，是至關重要的一次競爭，它關係到今後的職業和發展。作為考試前最重要的一年，大家似乎都要盡最大努力拼搏，同時自然會因為這樣的氛圍而產生一些緊張情緒。正如你的感覺，確實到了需要好好規劃今後的學習和做好應有心理準備的時候了。

實際上學校會很重視高三，任課老師針對高三複習會制定全面而又適合學生的規劃，如果你能夠按部就班完成必要的學習任務，就能保證你的複習順利進行。當然，你可能也會遇到一些困難，例如：不管怎麼努力好像成績都無法再提高；以為考得不錯，實際成績卻很糟等等，這些是高三學子們通常要面對的問題，而我們的進步也正是在堅持面對和解決這些問題中收穫的。堅持每天看到自己付出的努力和收穫，不斷地欣賞自己和支持自己，你就有了更多的信心。

從學習策略上來説，目前該做些什麼呢？清楚地知道自己現在所在的位置，並且計劃好要走向哪裏，是打消心中不安、保持穩定心態的首要條件。因此，首先要清楚地向老師瞭解今後兩個學期裏，各個學科是如何安排複習進度的，其間有哪些重要的階段性考試可以幫助自己檢測複習情況。這樣有助於合理安排複習的節奏，從全局把握學習進度。

其次，全面準備好總複習所需要的和資料。如果遺失了過去的教材沒能及時補齊，就可能影響複習。還要在老師的指導下，正確選擇複習資料。資料要與教材匹配，符合大學聯考要求。選用一份高質量的複習資料，有助於鞏固和提升所學的知識。第三，全面分析自己目前的學習情況，制定有針對性的複習訓練計劃。找出優勢學科，總結以往經驗，保持優勢。對於薄弱學科要認真反思，必要時向老師請教適合自己的複習策略。在複習中適當考慮多用些時間和精力去提升薄弱學科水平。不少同學習慣於被動地跟隨老師的教學節奏，這樣做的好處是簡單明瞭，老師讓做什麼就做什麼。不足是有時不能照應到個人的學習特點和學科水平。因此，在能力所及的情況下 高中化學，需要有自己單獨的複習計劃。

在做了這樣一些基本的複習準備後，就可以開始啟動你的複習了，祝你順利度過緊張而充實的高三生活。

衝刺階段高三生必須記住的四句話

大學聯考衝刺階段，高三學生必須記住的四句話：

大學聯考的腳步終於又近了，我們的心裏既是期待又有恐懼，既有興奮緊張，又有焦慮不安，可是孩子們，號角已經吹響，衝鋒已經發起，我們沒有辦法停住自己的腳步，我們也不能停止自己的腳步，我們只有勇往直前，奮不顧身的衝向前去，才是我們應該做的，也是我們必須做的。孩子們，在這衝鋒的過程中，請你記住老師的四句話：

1.在高三一定要堅持不懈，堅持到底，永不放棄。

多一份堅持就多了一份勇氣 高中英語，多一份堅持就多了一份希望，當你在痛苦中徘徊、猶疑時，請相信，你的對手也在接受同樣的挑戰，誰能堅持到底，誰便是最後的勝者，誰不放棄希望，誰就能笑到最後。

2.抓住時間便抓住了一切，失去了時間，也就失去了一切，合理的使用時間安排好自己應該做的每一件事情。

3.樂觀、平和的心態，用一顆平常的心來感悟高三，用樂觀來面對生活。

心態決定一切。越到後面，越是考心態。不要為某次的考試患得患失，往前看，每次考試就是檢查自己的複習程度，有好也有不好的，把好的繼續做得更好，把不好給與改正。成績的起伏，正是我們積極複習的結果。只有正確對待自己的成績，正視自己的成績，高三的路越走越寬。

4.不管面前是什麼，我們都要以最飽滿的熱情，最昂揚的鬥志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，全力以赴地準備着。

每個人都有自己的優勢，你有你的優勢，別人有別人的長處，每一位高三學子都期待着在大學聯考的考場上再決高下。

必看2016高中物理公式大全

高中物理大學聯考理綜之中除了化學公式比較多以外，同時物理公式也比較多，對於答題記住公式是最基本的要求。為大家分享一下2013年高中物理公式大全，希望可以幫助大家把物理成績提升上去。

動力學(運動和力)

1.牛頓第一運動定律(慣性定律)：物體具有慣性，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止

2.牛頓第二運動定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}

3.牛頓第三運動定律：F=-F′{負號表示方向相反，F、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區別，實際應用：反衝運動}

4.共點力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理｝

5.超重：FN>G，失重：FN

6.牛頓運動定律的適用條件：適用於解決低速運動問題，適用於宏觀物體，不適用於處理高速問題，不適用於微觀粒子〔見第一冊P67〕

注：平衡狀態是指物體處於靜止或勻速直線狀態，或者是勻速轉動。

力(常見的力、力的合成與分解)

1)常見的力

1.重力G=mg (方向豎直向下，g=9.8m/s2≈10m/s2，作用點在重心，適用於地球表面附近)

2.胡克定律F=kx {方向沿恢復形變方向，k：勁度係數(N/m)，x：形變量(m)｝

3.滑動摩擦力F=μFN {與物體相對運動方向相反，μ：摩擦因數，FN：正壓力(N)｝

4.靜摩擦力0≤f靜≤fm (與物體相對運動趨勢方向相反，fm為最大靜摩擦力)

5.萬有引力F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)

6.靜電力F=kQ1Q2/r2 (k=9.0×109N?m2/C2，方向在它們的連線上)

高三備考策略中等成績的考生如何提升成績

今天離2013年大學聯考只有100天，儘管每個家長都願望自己的孩子能成功，可是現實並非如此，多數學生不適應大學聯考卷，還有一些其他的因素決定，例如志願等。一直説，評價學生大學聯考是否成功底線是能上第一志願的學校。今天我們一起討論中等層次的學生如何最大限度的提升自己的成績，我們給中等層次的學生定位分數介於480分——570分之間。

對於這樣層次的學生，我們首先從志願方面開分析問題，如果理科生成績介於480——570之間，那麼該學生上一本的學校沒有多大的問題，但是要是不出京的.話，也沒有什麼好的學校可以選擇，因為北師大、北理工、北航、這一類的學校錄取的分數都600左右，那麼以上的學校就更不用説了。錄取分數介於570分左右的學校例如北交、北科大、北郵對外合作辦學、那麼再往下的學校，就例如地質、石油、北化工、北工業這樣層次的學校。處於480分——570分之間這個層次的考生，人數還是很多，例如説2010年數字統計，大學聯考理科570分在北京排名7543名480分21019名。處於這分數的學生人數有一萬多，有各類加分的人兩千多，有加分的學生佔有比重不到20%，其實這樣的比重不高，多數學生還是靠裸分。

處於這樣羣體的學生人數多，競爭性也很強，因為他們志願都集中於上面列舉的那些學校如果大學聯考相差十分，排名落後兩千名也是正常的，因此説，在剩餘的一百天內，最大限度的提升成績變得更加重要，在教學方面以及我調查的案例情況上看，處於這樣層次考生一般具有如下特點

1.很少有考生各科成績平均，多數存在瘸腿科目

2.處於這個分數的考生，成績波動性大，

3.他們的學習效率不高，

4.多半學生不願意改變學習方式，導致成績不能大幅度提升。

5.處於這個層次的考生，基礎尚可，只是歸納能力不強，導致知識和備考之間不能更好的銜接。

那麼從備考的角度上看，考生應該做出哪些改變？我在這裏給大家一些建議

1.全面統計自己在考試中暴露出的問題，例如説哪些科目哪些題目容易丟分，哪些科目考試時間緊？等等，還有哪些地方是自己能夠解決的，並且能保證下一次避免出現相關的問題，只有靜心全面分析和歸納自己的問題，才能更好的幫助自己去改進。把一些自己不能解決的問題單獨拿過來，看看通過哪些途徑能解決，千萬不能抱有僥倖，例如覺得考試萬一不考，或者覺得即便考到也只要有信心就能做出來，如果那樣想，對自己沒有什麼好處。

2.100天對這個層次的考生來説，起得作用最大了，剛才也説提升10分，就有可能讓自己名次提高2000名，這還是對北京的考生，那麼對外地的考生來説名次提升的空間更大。為此説，在3月份還是注重對主幹知識的掌握和運用，特別那些分值高的部分，例如數學解析幾何、函數與導數等，語文現代文閲讀、作文等、英語完型天空、閲讀理解等，這些題目分值高，如果儘量把主幹知識相關的題型分值儘量拿到，這個層次的考生對那些非主幹知識部分，無論是從知識理解還是運用上講，並不難，自己還是有辦法來鞏固和完善的。也就是，這樣層次的考生有很大的進步空間，並且每提升十分，對自己的志願填報來説，成功的概率就多了一些。

3.科學的訓練。北京考試卷一旦有變化，很多考生就不適應，對於這個層次的考生影響更大，主要因素就是沒有將知識點與考試結合起來。有兩個字變得更加重要起來，那就是“積累”，這個積累不僅僅是指知識上的積累，也不能完全理解為做題量的積累，主要是在知識積累的基礎上，適當的做題，對題目中涉及的知識與能力銜接部分慎重對待，從審題、分析、表達等角度積累。

4.由於每個學生存在的問題不同，加上每科考試特點不同，在平時複習中不能以一成不變的方式做題。例如你完成數學試卷的時候，要從時間分配、思路的構建、答題的準確率、嚴密性等方面着手。而語文不一樣，平時做題的時候一般都慢一些才好，因為對於語文來説，一些文章需要你品味，一些題目的問法需要你打心裏喜歡，從文學、生活感悟、學科語言、考試策略、表達的嚴密性上着手。當然，考生不能盲目的做題，例如説有的學生需要做套卷，有的學生需要做一些新的試題，而有的學生需要根據自己知識點掌握情況去做題。

5.提升自己的預見能力。所謂預見性就是能提前預測老師這周或者這個月的講課的內容，並且預測自己可能在哪些方面走入誤區。預見下次一次考試將會暴露的問題等，當你對複習考試有預見的時候，你肯定會發現學習、考試能力逐漸提升了。例如説，你預知在下一次考試中可能出現哪些問題，既然預知了，就想法設法避免，這就是針對性，那麼即便在考試中暴露出一些不能預見性的問題，對自己來説都是一種收穫。我講課的時候，總是引導考生預測一些相關的問題，預見性能讓你做事情多一些準備，多了一些準備，離成功就更近一步。