特別的作業一課的教學設計
教材分析
《特別的作業》是義務教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級下冊第6單元中的第一篇課文。第6單元主要以“愛護”為主題,教育學生要愛護自然界中的植物,懂得怎樣與自然和睦相處,從而培養環保意識。
學生分析
本班學生經過一個學期的語文學習,已具備了一定的自學生字的能力,能借助拼音自己朗讀課文,能就某一個問題展開初步的合作學習與討論,能夠用比較通順的語言回答課堂上教師提出的問題,有一定的自我評價和互相評價的能力。
教學目標
1、會認個生字
2、在多媒體課件的幫助下,理解課文內容。有感情地朗讀課文。
3、愛護自然界中的植物,懂得怎樣與自然和睦相處,從而培養環保意識。
4、聯繫生活實際談談對愛護環境的認識。
教學流程
一、懸念導入:
1、師:春天到了,王老師佈置了一項作業:去大自然裏找春天,把春天帶到學校來。第二天,小朋友們有的手裏拿着紅紅的桃花,有的手裏拿着嫩嫩的桑葉,有的拿着細細的柳枝,還有的帶來了青青的小草。只有小麗手裏什麼也沒有……同學們,小麗怎麼會沒完成作業呢?她會不會挨批評呢?你們想知道嗎?
[給學生留下一個懸念,通過懸念激發學生的學習興趣]彆着急,今天我們就來讀一讀小麗的特別的'作業。
2、板書課題,學生跟着書空。
3、看到這個題目,你有什麼問題要問嗎?
[培養學生質疑的能力]
二、初讀課文學文識字
1、初步感知課文
(1)生自由讀課文,畫下不認識的字。
(2)在讀課文時遇到了不認識的字,你打算用什麼樣的辦法解決呢?誰來介紹介紹好辦法?
2、學習生字
(1)學生小組合作學習,認識課文中的生字。
(2)用電腦課件出示本課帶有生字的句子。邊讀邊簡單指導朗讀。
(3)開火車讀詞
(4)組長檢查組內同學的識字情況。
三、遊戲鞏固識字
找朋友對卡片
[學習之餘,做個遊戲,既讓學生休息,又鞏固了剛學過的知識]
四、理解課文
(1)再讀課文,邊讀邊想同學們剛才提出的問題:小麗的特別的作業是什麼?
(2)通過自己讀課文,剛才提出的問題,你們找到答案了嗎?小麗的作業到底是什麼呢?
(3)她的作業和其他同學的作業有什麼地方一樣?又有什麼地方不同呢?
(4)為什麼大家認為小麗的作業最好?
五、聽音樂,看課件,感受春天的美。
[將音樂引進語文課堂,既可以促進學生對課文的理解,還能活躍課堂氣氛,激發學生的興趣]
(1)同學們,剛才你們看到了、聽到了什麼。
(2)那我們應該怎麼做呢?
(3)你想對小花、小草、小鳥……説些什麼呢?
(4)引導學生自評、互評。
六、擴展延伸
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